阅读五年级第一讲《理解词语的方法》

第一讲：好书相伴老快乐学习一筋什么样的轮子只转不走？风车的轮子一头公牛加一头母牛，猜三个字？什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃？考试得的零蛋老张在打太极拳时金鸡独立，站多久看上去都那么轻松，为什么？因为那是一张照片为什么青蛙可以跳得比树高？青蛙会跳，树不会快乐学习二法理解词语的方法基本方法小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。（三下《小虾》）搏斗：猛烈：打斗。激烈。近义词替换法即找出所要解释的词语的近义词，来替代它，从而帮助理解。基本方法例：达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。（三下《春天的雨点》）竭力：尽力。（努力）近义词替换法例：大家一筹莫展，陷于绝望。（三下《用冰取火》）一筹莫展：束手无策。例：惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。（二上《江凡》）惊慌：不镇静。（不冷静、不镇定）基本方法例：大家一筹莫展，陷于绝望。（三下《用冰取火》）绝望：没有希望。反义词替换法即找出所要解释的词语的反义词，在前面加上否定词“不”，或者“没有”。例：田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”（三下《田忌赛马》）疑惑：不明白，不理解。反义词替换法即先把词语中的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。例：清清的泉水从井底涓涓冒出，人们欢呼着、雀跃着，争先恐后地捧起井水喝。（二下《吃水不忘挖井人》）争先恐后：争取优先，害怕落后。基本方法分析综合法争：先：恐：后：争取。优先。害怕。落后。例：相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞到了不周山。（二下《女娲补天》）恼羞成怒：因气恼和羞愧而发怒。恼：气恼。羞：羞愧。怒：恼怒，发怒。分析综合法基本方法例：乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。（三下《春天的雨点》）朦胧：即联系上下文，分析词语所处的语言环境，理解词语在文中的意思。模糊，看不清楚。基本方法联系语境法例：一天夜里，江凡家楼下的食品商店忽然起火了。火焰迅速蔓延，很快烧到了楼上。（二下《江凡》）蔓延：指火从楼下烧到了楼上，燃烧面积扩大。基本方法种子一定听懂它唱的是什么了，于是，它们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水。（三下《雨在唱歌》）惺忪：指种子刚睡醒时，眼睛模糊的样子。联系语境法基本方法（1）养花真有意思。（2）眼看天变了，有点要下雨的意思。（3）大家的意思是去游泳。（4）这句话是什么意思？（5）这点东西送给您,小意思,别客气（意见，想法）（情趣，趣味）（征兆，迹象）（含义，用意）（心意，情意）典型举例意思：联系语境法1.心意，情意。2.情趣，趣味。3.意见，想法。4.含义，用意。5.征兆，迹象。基本方法：联系语境法近义词替换法反义词替换法分析综合法运用策略：例：惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。（二上《江凡》）惊慌：不镇静。惊慌：慌乱。近义词替换法反义词替换法例：乌罕娜把达丽玛送以家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。（三下《春天的雨点》）朦胧：模糊，看不清楚。联系语境法近义词替换法反义词替换法纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行一、组词法解释单个字的意思时，只要把这个字组成一个词语，就能将词义解释出来。如“教室里充满了同学们的欢笑声”中的“满”，可以组成词语“充满”，这样，整个词语的意思就表达出来了。解释两个字的词语也是一样，如“柔美”，柔──柔软；美──美好。因此，”柔美”的词义一般可解释为“柔软、美好”。二、分合法即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如“勘测”，勘──勘探，测──测量，“勘探”的意思就是“勘探和测量”。快乐学习三小走进书里去2.从文中找出下列词语的反义词。粗略——()瞬间——()细致永恒3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。5.作者把__________比喻为____________的宴席。把______比喻为__________的快餐。电视前的观赏阅读便捷6.文学欣赏的最佳途径是什么？阅读书籍7.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。我赞同作者多阅读书籍的观点，因为阅读能够丰富的想象力。学习要求学习1.标出自然段2.默读课文一次3.阅读习题题目，思考问题与书为友2．根据文中的内容理解下列词语的意思。诤友：真知灼见：熠熠生辉：能直言相劝的朋友。正确而深刻的认识或见解。形容鲜明光亮的样子。2．“好书可引为诤友”中“好”读作，意思是；“同好一书之人”中“好”读作，意思是。喜爱hǎo有许多优点hào4.作者眼中的好书，年轻时可以；年老时可以。从中吸取乐趣与教诲带给我们亲抚和安慰4．作者为了说明“书籍具有不朽的本质”，用“人”与之作比较。这样写的好处是。易于理解6．作者提倡“与书为友”，用自己的话谈谈读书有哪些益处。①增长知识；②开阔视野；③陶冶情操。