您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 《我们爱你啊,中国》教案【精选4篇】
参考资料,少熬夜!《我们爱你啊,中国》教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我们爱你啊,中国》教案【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《我们爱你啊,中国》教案【第一篇】教学目标:1、知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;、理解由生字组成的词语,并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。2、过程与方法:自由阅读,课外从网上搜集材料加深对课文的理解;对诗歌语言进行反复地吟诵;观看相关的图片及影视片断,加强直观性;3、情感态度价值观:激发学生热爱伟大祖国的思想感情;增强民族自豪感。教学过程:一、读题导入,复习检查。1、今天我们继续学习第一课——请读课题,要求有深情。2、课文中有几处写到了题目?(首尾直接写明,中间每一小节的开头都写了一半。)3、齐读第一节。这一节写了什么?(幅员辽阔)二、学习第二节。过渡:第一节从时间差和季节差方面写出了我国幅员辽阔。在这个大面积的国土上,有什么让我们如此热爱呢?1、指读第二节。思考:这一节中告诉我们,在我国辽阔的国土上有什么?(壮丽的山河或具体的内容:桂林山水、杭州西湖、庐山黄山云雾、长江黄河)2、你最喜欢读哪一个句子?由这个句子中你想到了什么?怎样把这个句子读好?读前老师先让大家看几幅照片。[出示图片]3、指名读二小节。有没有能用自己喜欢的方式来读这一小节的?(如分角色、接口读、表演读……)齐读第二小节。欣赏央视“请您欣赏”栏目中的有关片断。4、回顾学习过程。三、学习第三——第六小节1、前后四人为一小组,自由选择一个小节,用刚才的方法学习。2、自学后全班交流。重点指导第三、四小节。如有小节没人学习,则简单介绍,指导朗读。4、齐读第二——六小节。5、小结:这五个小节,用相同的形式,从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国,我们的参考资料,少熬夜!民族是伟大的民族,更加激发了我们热情。四、学习最后一节。1、齐读。2、你认为哪些词要读好?为什么?3、结尾再一次点明了题目,是不是与第一节有重复的感觉?(开头只为祖国的辽阔而感叹,现在想到祖国有着无比壮丽的山河、世界闻名的特产、迷人的民族风物、灿烂的历史文化和伟大的民族精神,展望未来将会更加美好,更加辉煌,怎能不激动万分,情不自禁地发出赞叹——五、作业:1、自选一个内容,出一份手抄小报。2、自选一个小节,另外搜集材料进行诗歌仿写。板书设计:1、我们爱你啊,中国山河无比壮丽物产闻名世界“我们爱你,中国”民族风物迷人“我们爱你,中国”(幅员辽阔)文化古老灿烂(奋发开拓)民族精神伟大教后反思:巧用网络,激活诗歌教学中国是诗的国度,小学生正是如诗如歌的年龄,学生容易对此产生兴趣。如果能巧用网络环境,把诗歌涉及的情境再现出来,不仅能加深学生对课文的理解,还能提高学生的鉴赏能力,对信息的处理能力。一、运用网络,显现情景。诗中对壮丽的山河有几处介绍,学生能亲身到达的了了无几。只有诗中的几个抽象的词语,学生无法体会江山如此多娇。借助网络,尤其是中央电视台“请您欣赏栏目”中,有大量对中国名胜的介绍,拍摄的角度,解说的语句优美生动而且通俗易懂,对于六年级学生来说,欣赏这样的片断,真有走万里路,读万卷书的感觉。这样极大地激发了学生热爱自然、艺术与人生。二、巧妙制作,活用诗歌悠久的历史,丰富的特产,无论是地理空间还是时间的跨度都是非常大的,要让学生在短短40分钟内完全领略诗歌的奥妙,感觉人民的伟大,光靠口说是不可能的。把搜集到的相关资料进行技术整合,让物产、建筑与劳动的情景配合,让杰出的成就和与天地人斗争的画面交相映衬,把时空的跨度缩到最小,清晰地呈现在学生面前,震撼学生的心灵,也能直观地感悟到诗歌跳跃性的表现特点和震撼人心的感人力量。三、拓展内容,激发创作。诗歌教学,离不开对诗歌的思想内容、表现手法和情感、意境等等进行讲解分析,但学生囫囵吞枣地接受,肯定感染不了学生的心灵。我们以课文为基础,拓展了表现的内容,让学生在美丽的画面中模仿写作,表达出心中的激情。参考资料,少熬夜!《我们爱你啊,中国》教案【第二篇】第一课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。教学过程:一、导入新课1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,简单说歌曲内容。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌.板书课题:1、我们爱你啊,中国3、学生读题。二、初读课文1、学生自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。2、检查自读情况。(1)、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。(2)、提出不理解的生字,作上记号。(3)、指名分节朗读,纠正。要求读通顺。3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。小结:幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4、课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。(1)学生读文,分小组讨论。(2)交流。第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。5、朗读全诗,体味祖国的可爱。三、学习第一段1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考:参考资料,少熬夜!(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(季节差)(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)3、指导有感情朗读。四、作业1、用钢笔描红、临写生字。2、朗读课文。3、抄写词语。板书设计:1、我们爱你啊,中国第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点:通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。教学难点:理解诗歌意思,能有感情地朗读、背诵诗歌。教学过程:一、复习导入朗读全诗,说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段1、学习第2节。(1)朗读第2节。提出不理解的词语。(2)并联系上下文解决问题。(3)默读体会,第2节表现了什么?(祖国山河的雄浑壮丽)(4)有感情朗读第2节。(5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。(6)朗读、背诵。(7)小结学法:朗读诗句,理解词语。展开想象,再现画面。联系积累,丰富画面。感情朗读,联系背诵。2、运用学法,自学3~6节。再交流讨论。第3节:介绍祖国名产。理解:醇美光洁绚丽巧夺天工第4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子参考资料,少熬夜!说说这些精神。3、朗读第2~6节,进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4、学习第2~6节的写法。三、学习第三段1、朗读第七节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说的。2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题)3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。五、作业1、有感情朗读背诵课文。2、仿照第2至第6节写一到两节。3、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。板书设计:幅员辽阔山河壮丽1、我们爱你啊,中国物产丰富文化灿烂民族伟大《我们爱你啊,中国》教案【第三篇】第一教时一、导入出示填空:我们爱你啊,请学生在横线上填入自己内心最爱的事物引导:我们的祖国是一个具有5000年文明史,地大物博的伟大国家,华夏民族在这块大地上繁衍生息,作为中国人,她是我们应该共同热爱的今天我们就来学习一首诗歌――――1、我们爱你啊,中国!齐读课题,饱含深情地读三遍二、通读全诗1.布置:请大家好好读读全诗,注意读准字音读后想想,你通过朗读这首诗后,对祖国有无进一步地了解,你是否更加地热爱祖国并和同桌好好交流一下还要注意后面的生字要会书写,然后描红临写2.学生按要求自读课文,教师巡视指导点拨3学生读后进行交流,交流后用钢笔描红、临写三、学习生字新词(略)四、指名分节朗读全诗师生纠音注意读通顺参考资料,少熬夜!五、自主精读全诗师:我们已经通读了全诗,对诗有了大概的了解现在说说你对诗的总体感受指名学生说说师:这是诗带给我们的初步感受,你如果深入地读,用心去体会,你会体悟到更多今天我们就来好好地细细地读这首诗1、布置学生自己认真按要求学习本诗要求:(1)细读全诗,好好理解诗中的有关词语,然后细细品味作者的思想感情(2)读懂后,展开想象,把自己想象到的、品味到的在书上作批注2、学生按要求自主精读全诗教师巡视指导六、作业布置1.朗读全诗,尽量能够背诵刚才没有完成的批注回家做好2.抄写生字新词《我们爱你啊,中国》教学设计【第四篇】教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课5个生字,两条绿线内的3个字只识不写。能在规定的时间内描红、临写好5个要求会写的字。3.理解由生字组成的词语,并能恰当地运用“清奇俊秀,浓妆艳抹、云雾缥缈、波澜壮阔”等词语说一段话。4.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。5.举行诗歌朗诵会,诗歌内容自定,选材是积极向上、思想健康,首选爱国方面的,也可自写。教学重点:通过对关键词语、重点句子的导读、吟诵,领悟内涵,训练语感。教学难点:学会朗诵诗歌,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。课程资源的开发与利用:搜集诗歌中写到的风景、文化,查阅资料,了解。搜集有关歌唱祖国的诗歌作品,师可准备舒婷的作品。多媒体、地图、录音机。课时安排:2课时。第一课时教学内容:初读课文,学习生字,读通课文。课时目标:1.引导学生学习本课生字,理解部分词语。2.初读课文,把诗歌读正确,读流利。3.初步了解课文内容,知道都写到了哪些。教学过程:一。激情导入参考资料,少熬夜!播放歌曲《我爱你,中国》,把学生带入令人神往的庄严的氛围之中。2.师充满激情的导语,中国,这片古老的土地。孕育着几千年的灿烂文化,今天,又走向崭新的历史新篇章,作文一个中国人,无论何时何地,我们爱你啊,中国。(多媒体出示课题)二。播放本课的录音,让学生静静地听。1.你都听到了什么?看到了什么?2.请学生谈谈听后的感受和体会,其他学会听。三。再次播放课文录音,加深学生的感受和印象。四。你想读课文吗?那么现在就开始吧。1.请学生打开书,自己读课文,自学生字词,画下不理解的词。想办法解决。2.学生选择自己喜欢方式的读书,师加入学生读书的行列。3.集体交流汇报,通过刚才的读书,把你的收获告诉大家,想说什么就说什么。师加以引导补充。4.读课文:1选自己喜欢读的读给大家听。2挑战读:向读书好的同学或你自选伙伴。3分小组比赛读4跟录音读5分小组或同桌自查自己读书情况。五。写字指导。1.快速找出本课生字,多媒体一一出示。2.认真观察生字的笔画、笔顺和结构,怎样写才最美。3.集体交流:“渺”不要写太宽。“脊”上面的部分要收紧,“人”的两笔之间要宽大、罩住下面的“月”字。师示范书写。4.先描红体会后自己临写。六。录音机部分课文录音,听后说说本课主要写了什么?请学生多说。作业设计:1.继续读诗歌。2.查阅有关资料,了解相关知识。3.抄写词语。
本文标题:《我们爱你啊,中国》教案【精选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12195923 .html