小学六年级第一学期数学家长会附逐字稿ppt模板

以爱相约共赴成长CONTENTS班级现状分析0102学习习惯的培养03给家长的温馨提示05数学学习建议04六年级学生特点01班级现状分析各美其美，美美与共我们班级是一个积极向上，充满凝聚力的集体，在这个集体中生活的每个孩子，都有自己鲜明的特点，积极主动，要事先行，以终为始，也形成了我们共同的班级信仰。他们懂得关心同学，尤其在同学们之间有矛盾时，能换位思考，甚至有的孩子能动之以情，晓之以理地劝导同学。他们能共情老师，理解老师的辛苦和不易，也知道如何表达对老师的关心班级优点孩子们的时间观念不够清晰，早到校有迟到现象，不能严格要求自己专时专用，上课铃声想起后，不能做到所有人立刻安静候课，班级卫生整体干净，但细节有待加强，个别同学作业存在抄袭，未按时提交等情况。班级不足02六年级学生特点知己知彼，百战不殆生理方面特点生理特点生理特点六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善。集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。心理方面特点心理方面特点心理特点心理特点男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。思想意识方面特点特点思想意识思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效的引导才能使孩子健康成长。随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡。学习特点也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。因为已经有五年的在校时间，他们对学校的管理比较熟悉了，对校纪校规不是那么在意；在校最后一年，学生普遍心浮气躁，叛逆抗拒心理增长，因此不怎么听从教导比较难管学习特点学习方面特点03学习习惯的培养少成若天性，习惯成自然学习习惯的培养01020403做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯，并且当天作业当天完成。独立完成作业的习惯合理安排时间习惯要教育学生珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说时间是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。家长要从具体的时间安排抓起。预习习惯预习是课堂的“前奏曲”，它直接影响着课堂教学质量，影响着学生的发展。因此，培养学生良好的预习习惯是非常必要的，培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段。复习习惯养成良好的复习的习惯，及时回顾反思当天所学知识，可以帮助孩子更好地掌握知识。对于课堂上老师讲解过的问题，引导学生对于不懂的题或掌握不牢固知识点课下要及时的进行复习或寻求老师同学帮助。学习习惯的培养任何一道四则混合运算题都是由若干道口算题综合而成的，口算的正确、迅速与否直接关系到计算能力的提高，经常进行口算练习，有利于培养学生思维的灵活性。口算能力的培养，重在平时，贵在坚持。无论是小数目还是具有某些特征的数组成的算式，凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决，这样有利于提高判断能力、训练反应速度，同时可以熟练和巩固口算方法，并进一步转化为技能。检查验算，确保计算正确。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径，又是学生对自己思维活动的再认识过程。我们可以教会学生适当的检查方法：一查抄题，二查竖式，三查计算，四查得数。列出这样的方法，检查时就不再是眉毛胡子一把抓，就有了方法可循，从而使得算后的检查工作能够落到实处，不要一味要求学生算得快。良好的计算习惯良好的计算习惯数学学习建议04数学学习建议欲责其效，必尽其方高质量完成作业提升运算能力认真审题。进行不断的训练高质量完成作业的前提就是要基础知识要牢固掌握。想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业，另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。良好的审题能力是做对题目的前提，我们依然要注重审题能力的培养。就数学学科来说，可以圈画题干中的关键字词，数据信息，也可以把得到答案的中间过程在题目旁边呈现出来。运算能力主要指能够根据法则和运算规律进行正确运算的能力，良好的运算能力可以促进数感的形成，而数感，又有助于提升运算能力，二者相辅相成。良好的运算能力也有助于形成孩子严谨的数学思维，提升孩子学习数学的信心。尤其是做一些自己不擅长的题目，从简单到复杂，让孩子在保持自信的同时，也要积极面对困难的题目，让他们掌握更多的熟悉感，熟能生巧，会让孩子有信心。刷题。对于任何阶段的学生，刷题都有效，熟能生巧，题型见多了，难题见习惯了便成了简单题了。数学学习建议兴趣是最好的老师，不管是提升六年级数学成绩，还是提升其他的方面，都要培养孩子的兴趣，让他对学习有兴趣，对数学有兴趣，就会投入更多的时间和精力。具体还要根据学生自身情况来看，但兴趣永远是提高科目的办法，要想办法提高孩子的数学兴趣。找到孩子的优势，并且进行表扬，给自己树立信心，找到学习的乐趣。除了要培养孩子的兴趣，还应该对孩子多鼓励,多表扬，尤其是数学方面的成绩，哪怕是一点进步也要及时表扬.让孩子有信心。培养孩子对数学的学习热情及时给与孩子肯定语文学习建议05给家长的温馨建议家庭是是教育的根有奖也有罚，趁早立规矩没有规矩无以成方圆，家长要趁小给孩子立规矩，明确行为界限。为了方便孩子理解，家长要把规矩定得简短易懂一些，下达指令时也要具体明确。孩子表现好了，要具体肯定他们的努力和坚持。孩子犯了错，家长不宜包庇找补，而应该让他们学会考虑后果、承担责任。德智体美劳，样样都要抓德，即教给孩子正确的三观，让他们以积极向上的心态面对学习和生活。体，即呵护孩子的身心健康，锻炼身体增强体质，养成良好的卫生习惯。美，即提高孩子的审美能力，做到举止得体，培养耐心细致的好性情。劳，即留给孩子成长的空间，鼓励他们亲自探索、动手实践、勇于尝试、解决问题。给家长的温馨提示12不做低头族，多陪伴孩子耐心待孩子，勿操之过急言传加身教，教育才有效3不做低头族，多陪伴孩子在安全恰当的前提下，让孩子自由发挥，大人做陪伴者而不是指挥者，家长在陪伴时最好不要玩手机，参与孩子正在做的事，而不是置身之外注意及时回应孩子的互动，给他们一种“被关注”“被欣赏”的情感共鸣。4耐心待孩子，勿操之过急孩子的各方面能力还在培养中，用大人的标准苛求他们做到，其实是在为难、吓退他们。孩子做不好是很正常的，别急着替他们完成，做示范、教方法才最可行。把该做的教育做好，多一些耐心。5言传加身教，教育才有效比起一遍遍唠叨道理和指令，家长的亲身示范、带领操作要更有效果。你上进，孩子就会积极；你自律，孩子就会自觉；你刻苦，孩子就会努力。我们要成为孩子的榜样给家长的温馨提示345安全教育近期多雨水，河流水位高，要教育孩子做到“六不准”。防溺水安全教育自觉遵守交通规则，不在马路上嬉戏打闹，不在行走时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍。交通安全教育不泄露个人信息；不要向他人转账；不过度沉迷网络，放假期间，应约束孩子使用手机的时间，限制孩子浏览手机的内容。网络安全教育不食用“三无”食品和“过期”食品，不食用街头无证照小摊贩出售的食品。加强饮食卫生安全监管让小孩正确掌握电器、液化气等设备的操作和使用方法，预范触电及煤气中毒。加强用电、用火、用煤气安全教育家长要做到四知道：（1）知道孩子去哪里（2）知道孩子做什么（3）知道孩子和谁去（4）知道孩子何时回来。周木安全中监管很重要，防患未然。望全力筑牢学生的安全防线。要加强孩子的行动去向安全监管感谢您的倾听六年级学期数学家长会发言稿各位家长，晚上好!轻风锁不住流云，流云带走了岁月。我们告别了炎夏的不安与躁动，凉爽宜人的秋天向我们展开了笑颜；我们告别了假期的安静与沉寂，在这秋风送爽，硕果飘香时节，美丽典雅的校园又充满了欢声笑语，在欢声笑语中，我们迎来了新学期的家长会。在这里我代表全校老师向家长的到来表示最热烈的欢迎！一转眼，孩子们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。趁着这次这难得的机会与各位家长就班级现状分析、六年级学生特点、学习习惯的培养四、学习的建议、家庭教育及家校配合与大家一起分享。一、各美其美，美美与共一班级现状总结过去，才能更好地面向未来。开学已过两周（其他时间都可），暑假期间带来的懒散已慢慢被驱除，孩子们已逐步进入学习状态，已经适应了上学节奏。一直以来我们的班级都是一个积极向上，充满凝聚力的集体。在这个集体中生活的每个孩子，都有自己鲜明的特点。作为大家长的老师，我们充分尊重每个孩子的个性，接纳差异，挖掘并放大孩子独特的闪光点，让每个孩子们在集体中被发现、被肯定，绽放自己的光芒。同时，共同遵守的的准则一—“积极主动，要事先行，以终为始”，也形成了我们共同的班级信仰。我们能看见并认可孩子们的每一点努力和进步，鼓励孩子们不断超越自己。在尊重和爱的浇灌中的成长的孩子，眼里不仅有成绩，更有温暖的同学情、师生情。他们懂得关心同学，尤其在同学们之间有矛盾时，能换位思考，甚至有的孩子能动之以情，晓之以理地劝导同学，同伴教育的力量之大让我感动。他们能共情老师，理解老师的辛苦和不易，也知道如何表达对老师的关心。说起他们的好，如数家珍。但就像金无足赤，人无完人，我们的集体也存在需要改进的地方。如孩子们的时间观念不够清晰，早到校有迟到现象，不能严格要求自己专时专用，上课铃声想起后，不能做到所有人立刻安静候课，班级卫生整体干净，但细节有待加强，个别同学作业存在抄袭，未按时提交等情况，这些都是我们要在新学期着重提高的地方。二、知己知彼，百战不殆一一六年级学生特点六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。孩子进入高年级的变化:（一）生理心、心理特点1、生理方面：感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善。集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。2、心理方面：男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。本年龄段的孩子，由于生理逐渐发生变化，