岗位练兵活动工作方案 实用2篇

精编资料，供您参考岗位练兵活动工作方案实用2篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“岗位练兵活动工作方案实用2篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！岗位练兵活动工作方案1为认真贯彻落实各级关于加强**队伍建设的一系列指示要求，全面提高劳动保障人员综合素质，经研究决定，在全局开展岗位练兵活动，现提出如下方案。一、指导思想以*理论和“*”重要思想为指导，以劳动保障工作业务为重点，以营造争先创优干一流的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、管理水*、服务质量、工作效率，培养一专多能的优秀复合型人才为目标，以“学业务、练绝活、当能手”活动为载体，通过岗位练兵，充分调动全局人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，使一大批懂**、善管理、会服务，精通业务、胜任本职、适应岗位要求的业务尖子脱颖而出，促进劳动保障工作健康发展。二、基本原则按照广泛参与、人人受益、突出重点、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。三、活动内容着眼劳动保障中心工作，重点从就业**、劳动法规、基础管理、为民服务等方面开展岗位练兵活动，培养工作能手，主要设立五大板块：（一）围绕就业**，设立“劳动**一口清”。要求对各级出台的就业、创业、培训等方面的**了如指掌，运用熟练。（二）围绕劳动*，设立“劳动法规通”。要求熟练掌握劳动保障法规条文，并运用自如。（三）围绕基础管理，设立“工作台账问不倒”。要求对所分管台账基本情况有问必答，应对自如。（四）围绕窗口服务，设立“窗口服务满意能手”。要求善做服务对象的思想工作，讲究会话艺术，会沟通协调，善表达说服，能化解容易发生的各类问题和矛盾，使之带着情绪来，带着微笑走。（五）围绕计算机操作，设立“微机操作能手”。要求熟练操作微机和在最短的时间内完成规定的打字内容，并且无差错。四、方法步骤整个活动分为五个阶段进行。第一阶段：思想发动（8月中旬）。局召开动员大会，对开展岗位练兵活动进行全面动员部署。同时，各单位要进行层层发动，**所属人员学习实施方案，明确开展岗位练兵活动的目的意义、方法步骤和基本要求，增强参与意识，激发和调动精编资料，供您参考大家的积极性和自觉性，为扎实有效的开展岗位练兵活动奠定坚实思想基础。第二阶段：学习提高（8月中旬—9月中旬）。各单位按照方案要求，**对相关业务知识的学习研究，全面掌握规定的学习内容，增加知识拥有量，更新知识结构，营造人人学业务、个个练绝活的浓厚氛围。第三阶段：报名选拔（9月中下旬）。在普遍学习、广泛受益、全面提高的基础上，根据工作能手标准条件和各自学习实际，层层选拔。各街保中心、劳动监察上报参加局竞赛人员不少于2人，其它科室不少于1人。第四阶段：比武竞赛（10月上中旬）。各参赛选手按照所报能手类别，高标准、严要求，加大学习力度，实施强化训练。在此基础上，局**比武竞赛，评选出各类能手。通过这一活动，使参赛选手业务素质大幅提升，真正成为本行业的业务尖子。第五阶段：成果展示。利用适当时机，**评选出来的各类工作能手，为市局和区有关**作汇报表演，展示岗位练兵活动成果，扩大知名度，发挥示范带动作用。五、表彰奖励对在竞赛中取得优异成绩的人员，授予工作能手称号，进行**表彰，并给予适当的物质奖励。六、******小组：组长：马秀林副组长：姜爱君、商士安成员：郭刚、**、董良、于*吉、姜梅、石志敏、李欣**小组下设竞赛**组：组长：商士安副组长：姜梅成员：石志敏、于瑞业、李欣、方森七、几点要求（一）提高认识。开展岗位练兵活动，是加强劳动保障队伍建设，提高业务素质和实际工作能力，培养业务骨干，强化基础管理，促进工作落实，推动劳动保障工作上水*的有效途径。各单位要****，认真对待，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，增强责任意识。（二）积极参与。各单位要采取多种形式，广泛动员，使之人人明确有关要求，人人参与岗位练兵活动。（三）确保实效。各单位在开展岗位练兵活动中，既要营造轰轰烈烈的浓厚学习氛围，更要注重扎扎实实的实际效果；既要培养业务尖子，又要重视整体素质的提高，努力培养一专多能的优秀骨干人才。岗位练兵活动工作方案2为更好更快贯彻落实哈尔滨市教育局“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”工作主题活动，扎实推进精编资料，供您参考全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水*，促进我校教育事业又好又快发展，依照区练兵方案特制定本校实施方案。一、指导思想以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以课堂教学作为课程**的突破口，以提高教学有效性作为课堂教学**的焦点，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水*，努力为新课程**服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、活动目标1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我区教育事业均衡、持续、稳步发展。三、活动原则1、全员性。教师岗位大练兵是我市教育**与发展的客观需要，教师必须人人参与，要努力营造全员教师大练兵的良好氛围。2、校本性。大练兵活动是20xx年全市校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水*。3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。教龄不满三年新教师侧重职业基本技能的训练，侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基本技能，使教学逐步走向规范。教龄满三年的非骨干教师和区级骨干教师，要侧重研究新课程的教学策略与方法，能够**的设计教学流程，使教学逐步走向精彩。名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学逐步走向经典。4、实用性。我校的教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区小学教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展。认真研究构建生命课堂、实现有效教学的基本要素，从制约生命课堂构建的问题入手，确定岗位练兵的内容和途径，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的'活力。5、实践性。教师岗位练兵的最终目的是提高教师的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学；教师岗位练兵必须坚持实践性原则，所练的内容要具有一定的可操作性，贴近教师课堂教学的实际需求。6、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，精编资料，供您参考具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。7、渐进性。教师学科专业能力的提高不可能一蹴而就，教师岗位练兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教师岗位练兵应该扎扎实实，分阶段，有重点地进行，不走形式。8、创新性。教师岗位练兵既要按照全市的**要求依次开展必练模块的练兵活动，还要根据教师队伍的实际情况开展具有我校特色的教师岗位练兵活动。四、内容与标准按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。“必练”模块——基本教学能力。我校要依据《哈尔滨市各学段教师岗位练兵内容与标准》，结合本校的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标。五、途径与方法大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课**。各校教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。1、实践反思——基于自我反思的专业能力训练。教师个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位训练活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。2、同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。3、强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。充分发挥校本研修优秀学校的辐射与引领作用，加强对农村与薄弱学校的**，利用校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。4、行动研究——基于专家引领的专业能力训练。以大练兵内容为课题，各级教研部门要深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范，和一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。5．网络研修——基于信息**的专业能力训练。搭设教师专业能力训练远程教育*台，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客（BLOG）、QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。精编资料，供您参考六、活动安排岗位练兵活动时间：20xx年8月——20xx年8月。岗位练兵活动共分三个阶段进行：第一阶段：20xx年9月——20xx年8月。第二阶段：20xx年9月——20xx年8月。第三阶段：20xx年9月——20xx年8月。第一阶段：1、制定三年教师岗位练兵实施方案。2、指导教师制定个人专业能力发展规划。3、必练模块：①教学设计能力（课程标准的解读能力专题、教材解析与资源重组能力专题、学情分析能力专题、创新教学设计能力专题）。②教学实施能力（创设情境能力专题、师生**沟通能力专题、指导学生开展自主合作探究学习的能力专题、处理生成性教学资源的能力专题）。4、选练模块：课程开发与资源整合能力5、对教师专业能力发展进行阶段（年度）评价。第二阶段：1、必练模块：①教学实施能力（信息技术与学科课程整合能力专题、预见与解决教学突发事件能力专题、设计课堂练习与布置作业能力专题、教学辅导能力专题）。②教学评价能力（学业成效评价能力专题、评课能力专题、教学反思能力专题）2、选练模块：①班**工作能力（思想道德教育能力专题、心理健康教育能力专题、班级管理能力专题）。②校本研修能力。第三阶段：1、必练模块：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力专题、提出课堂教学中存在问题能力专题、基于问题的研修能力专题、撰写研究报告能力专题）。2、选练模块：提升教育智慧能力。3、对教师专业能力发展进行综合评价。七、**管理为确保对大练兵活动的****，成立东风校小学教师岗位大练兵活动**小组。组长：邱淑萍。副组长：于去斌王妍。组员：关雁宏崔旭霞张娜郑赫杨伟光。