留守儿童年终工作计划5篇

留守儿童年终工作计划5篇为了更有条理地预测未来的工作情况，我们需要仔细策划一份工作计划。那么，如何才能制定出优秀的工作计划呢？三一刀客网友根据您的需求提供了以下相关信息：“留守儿童年终工作计划5篇”。以下是一些参考内容，希望能够对大家有所帮助，欢迎参考下载！留守儿童年终工作计划篇1一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会服务，为提高中华民族的国民素质服务。二、工作目标延伸学校教育功能，为留守儿童搭建起节假日期间学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守儿童解决一些文化教育，家庭生活，交友交际、心理健康，社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长营造环境创造条件。三、工作原则保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即：知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习;多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校集体活动;多到监护人家庭走访;定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。四、要求和安全保障措施（怡心句子网）1、加强领导，各负其责。每期活动开展都有值班干部处理日常应急事务、班主任做好点名制度和活动正常开展、辅导老师做好功课辅导和中心纪律。2、明确职责。领导小组成员要及时的掌握情况，协调沟通，并根据各自工作职责，抓好落实。3、营造氛围。利用当地政府多种媒体对留守儿童监护人和老师进行培训，传播正确的家庭教育观和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童教育和管理水平。4、加强督察。每季度召开一次领导组成员专题会议，听取关爱留守儿童工作汇报，总结经验，提出工作意见和要求。5、加强安全监管。为了保证留守儿童的安全，要求每位留守儿童监护人或临时监护人在每周六开展活动时能按时接送自家孩子，以确保留守儿童的安全。活动之家只确保留守儿童在参加活动时的安全，当每次活动结束后只护送留守儿童安全过马路。6、提升“之家”质量。加强留守之家建设，投入大量资金，人力物力去筹建留守之家，使之家设备齐全，功能齐全，服务到位，对于遵守“之家”纪律的留守儿童我们进行表彰。7、评比表彰。组织评选表彰“十佳”、“优秀”留守儿童，优秀班主任，优秀爱心人士等。每年年终配合上级在总结督察基础上，对留守儿童做出特别贡献的爱心人士、爱心企业、优秀班主任等给予评选表彰，并通过当地多种媒体报道，激励更多有识之士关爱留守儿童，评选优秀留守儿童监护人、“十佳”优秀留守儿童等。五、目标任务1、建立本学期留守儿童信息管理库;2、结合德育工作，加强对留守儿童的关爱;3、落实留守儿童代理家长制度，代理家长承担起留守学生的监护职责，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人;4、开展慰问活动，给留守儿童过生日，和留守儿童过每个中国传统节日。5、设立亲情电话，使留守儿童每周可以和父母通上一次电话，做好亲情心灵沟通。6、举办好本学期春游、演讲征文画画比赛、体育比赛等多种有益活动，丰富留守儿童课外生活;7、做好接对帮扶。领导组成员和爱心人士(自愿者)每人帮扶1-2个贫困留守儿童或心理有问题的留守儿童，从经济上、物质上、精神上给予帮扶。六、工作具体内容1、开学一周：进行家访和学校走访式调查摸底，建立本学期的《留守儿童信息表》。2、三月份：⑴活动之家领导组老师和留守儿童结成帮扶对子。每季度和留守儿童谈心一次，开展心理辅导工作;每月和帮扶对象家长联系一次;积极为帮扶对象解决实际困难。⑵开展亲情电话联系。开设一部亲情电话保证让留守儿童和外出务工的父母每周都能联系一次;让活动之家的老师和班主任能及时和每位留守儿童父母联系，让父母知晓孩子情况。3、四月份：筹备成立留守儿童之家，建立并逐步完善档案资料。4、五月份：根据工作安排开展各项活动(根据情况适时调整工作安排)，让留守儿童在父母不在身边的日子，做到“困难了有人帮，成绩差了有人辅导，孤独了有人陪。5、六月份：邀请爱心人士，志愿者，留守儿童监护人与我们留守儿童一起同台演出庆六一。6、七、八月份：做好开放日的正常活动，加强留守儿童的安全健康教育。7、九月份：做好新学期留守儿童的信息变更工作，完善留守儿童信息库。8、十月份：结合国庆XX周年，组织留守儿童开展绘画和作文比赛、征文比赛。9.十一月份：给予本年度做出贡献的爱心人士及进步的留守儿童给予表彰。10、十二月份：评选优秀留守儿童之家，做好年终总结，迎接上级督查。留守儿童年终工作计划篇2《留守儿童年度工作计划》随着我国经济发展和城市化速度的加快，近年来，农村地区留守儿童问题引起了社会各界的高度关注。留守儿童是指父母或抚养者由于工作等原因，长时间不在家，而留下的未成年子女。留守儿童的成长环境往往十分贫困，人际关系疏离，容易造成他们心理上的孤独感、自卑感和行为上的叛逆，严重影响他们的健康成长和未来发展。为此，目前我国已经出台了一系列政策措施，积极开展留守儿童关爱教育工作。为了全面贯彻落实《关于进一步加强农村留守儿童关爱教育工作的通知》，我校综合考虑留守儿童身心发展的特点和教育实践的需要，制定了以下年度工作计划。一、加强留守儿童学习辅导留守儿童往往因缺乏家长的关注而缺乏自律能力和学习动力，成绩较差，容易产生挫败感。因此，我们将针对留守儿童的学习特点，制定科学的教育教学方案，引导他们制定个人学习计划，帮助他们掌握必要的学习方法。此外，我们还将举办英语、数学等课程的辅导班，并邀请专业教师进行指导，帮助留守儿童提高学业成绩。二、开展心理健康辅导对于留守儿童来说，由于缺乏关爱，他们的心理健康问题比较突出。因此，我们将开设心理健康辅导课程，为他们提供情感交流的平台，引导他们积极面对困难，提高自信心和应对能力。同时，还将邀请社工专家和心理医生进行心理咨询，帮助留守儿童缓解心理压力和焦虑情绪。三、开展能力拓展活动留守儿童生活方式单一，交际范围狭窄，生活经验有限。因此，我们将组织丰富多样的能力拓展活动，如冬令营、夏令营等，让留守儿童体验不同的生活方式，拓展视野以及认识外部环境的能力。同时，还会开展艺术、体育、手工制作等课程，为他们提供多元化的学习和发展机会。四、建立家长联络机制留守儿童不能够和家长进行及时有效的沟通，缺乏亲情支持，容易导致孤独感和焦虑情绪。为此，我们将建立留守儿童和家长之间的联系机制，定期组织活动或举行座谈会，让留守儿童及时了解家庭动态，加强亲子关系，缓解家庭矛盾，并鼓励家长积极参与学校的教育工作。五、加强学校管理和服务学校是留守儿童学习和成长的重要场所，我们将进一步加强学校管理和服务，建立留守儿童档案，全面掌握他们的生活学习情况。此外，还将加强饮食卫生、安全教育、消防安全等方面的教育和管理工作，确保留守儿童在学校拥有一个安全、健康、愉快的成长环境。综上所述，留守儿童年度工作计划的实施，不仅有助于留守儿童的身心健康，而且也有利于促进他们的成长和发展，提高他们的自我价值和社会地位。我们将全力以赴，确保年度工作计划的有效实施，为留守儿童提供优质教育和关爱服务。留守儿童年终工作计划篇3为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，结合我校的具体实际，特制订留守儿童之家工作计划。认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。2、做好留守儿童的教育工作。3、做好留守儿童的心理疏导工作。1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。7、开展“九个一”活动。(1).建好一个“留守儿童之家”学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健