名班主任工作室工作方案【5篇】

1/31名班主任工作室工作方案【5篇】【参阅】此篇优质文档“名班主任工作室工作方案【5篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!名班主任工作室工作方案【第一篇】为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我校班主任队伍专业化发展，发挥优秀班主任的示范引领作用，推进我校班主任队伍建设，制定本方案：一、指导思想以“名班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的班主任名师团队，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，激励广大教师热爱班主任工作，全面提高班主任的育人水平。二、名班主任工作室的职责任务(一)培养、培训优秀班主任。名班主任工作室主持人，是我校班主任教学教研工作的导师，采取多种形式有效带动成员提升道德修养和学识水平，积极承担学校骨干班主任的培训，指导成员制定班主任专业成长计划，通过多种形式引导成员的专业提升，负责制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等)，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。名班主任工2/31作室主持人要带领工作室成员深入开展教育教学研究，积极探索班主任工作规律，参与开发班主任培训课程及资源，加强示范与辐射作用。(二)开展课题研究。名班主任工作室以我校班级工作实际为基础，破解班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业发展和自我成长。组织开展课题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作，促进班级为单位的教学理论建设。(三)推广教育教学成果。名班主任工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全校范围内介绍、推广。工作周期内，首席名班主任应带领工作室成员开设一定数量的公开课、培训讲座或教学论坛(报告会、研讨会)。(四)开发、整合教育教学优质资源。名班主任工作室要结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。三、名班主任工作室的的组成与确认(一)名班主任工作室由主持人和若干位班主任组成。1、名班主任工作室主持人的选拔条件：3/31(1)师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。(2)热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作4年以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。(3)具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。(4)积极开展班级管理研究，承担过有关班级管理、德育工作等方面的课题研究。(5)具有较强的团队建设能力，能带领团队勇于探索，具有较强的组织活动及沟通交流的能力，能够承担工作室的职责任务。指导和培育青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。2、名班主任工作室成员的选拔条件：(1)师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。(2)热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作2年以上，并且今后3年内仍在班主任工作岗位。(3)具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。(4)具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。4/31(二)产生确认1、名班主任工作室主持人由个人申请经系和学生处推荐，由学校组织专家考察后确认。2、名班主任工作室成员3-7名，由个人申请经主持人同意，报学校名班主任工作室领导小组审批。3、以主持人姓名命名工作室名称。四、名班主任工作室的管理1、名班主任工作室受学校名班主任工作室领导小组领导和管理，领导小组由校长任组长，分管校长任副组长，学生处、团委、各系、教务处负责人任成员，由学生处负责名班主任工作室的运行、评估考核等业务工作。2、名班主任工作室原则上三年为一个工作周期，学校按有关评估标准对名班主任工作室工作进行过程性评估和终结性评估，实行动态管理机制，考核不合格者停止运行。名班主任工作室成员的考核由主持人负责，考核不合格者则调整出各班主任工作室。3、学校为名班主任工作室提供一定的经费，用于教科研，购买图书资料、活动经费等。名班主任工作室主持人享受相应的工作补助。名班主任工作室工作方案【第二篇】为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我市班主任队伍专业化发展，提高班主任的责任感与使命感，打造一批5/31能体现班主任较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我市各学校班主任队伍建设，制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以“名班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队，形成长效激励机制，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，激励广大教师进一步坚定职业理想和信念，全面提高班主任的育人水平。二、名班主任工作室的性质与宗旨名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展。建立名班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经验，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业能力不断提高。打造一批在我市有一定影响的知名班主任群体，从而探究班主任专业发展的途径和方式，带动更多的教师在班主任这个岗位上迅速成长。三、名班主任工作室的的组成与确认6/31（一）名班主任工作室由首席名班主任（即名班主任工作室主持人）和若干名班主任组成。1、首席名班主任（名班主任工作室主持人）的选拔条件：1师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。2热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作5年以上，任并今后三年内仍在班主任工作岗位，获市级以上优秀班主任荣誉称号。3具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。4积极开展班级管理研究，承担过市级以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，取得较高水平的研究成果，出版过有一定影响的学术专著或发表过有较高价值的论文。5具有较强的团队建设能力，能带领团队勇于探索，具有较强的组织活动及沟通交流的能力，能够承担工作室的职责任务。指导和培育中青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。6掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。2、名班主任（名班主任工作室成员）的选拔条件：1师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。2热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作三年以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。7/313具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。4幼儿园班主任一般需具有大专及以上学历，中小学、中等职业学校班主任一般需具有本科及以上学历；年龄一般在45周岁及以下；中级教师职务及以上；具有优秀班主任荣誉称号的年龄要求可以适当放宽。5具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。6掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。（二）名师的推选确认1、坚持个人申请与组织推荐相结合，对符合条件的班主任，由学校和教育主管部门签署意见后，报市教育局评选，确定候选人。2、候选人经公示无异议后，确定为淮北市名班主任工作室人员。3、对确认的名班主任，由市教育局颁发名班主任工作室名师证书。4、本着边试点边推进和成熟一个发展一个的原则，从今年起，用3年时间，在全市中小学（含中等职业学校）中按照学段和年级设立名班主任工作室，每个工作室由5—7名成员组成，在每个工作室的成员中经过综合评审，确定一位首席名班主任，并以首席名班主任的姓名命名工作室名称。8/31四、名师工作室的职责任务（一）培养、培训优秀班主任。首席名班主任是工作室的负责人，是我市班主任教学教研工作的导师，采取多种形式有效带动成员提升道德修养和学识水平，积极承担市级骨干班主任的培训，指导学员制定班主任专业成长计划，通过多种形式引导学员的专业提升，负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。首席名班主任要带领工作室成员深入开展教育教学研究，积极探索班主任工作规律，参与开发班主任培训课程及资源，加强示范与辐射作用。（二）开展课题研究。名班主任工作室以我市学校班级工作实际为基础，破解新形势下班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业发展和自我成长。组织开展课题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作，促进班级为单位的教学理论建设。（三）推广教育教学成果。名班主任工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内，首席名班主任应带领工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学论坛（报告9/31会、研讨会）。（四）开发、整合教育教学优质资源。名班主任工作室要结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。五、名班主任工作室的建设与管理（一）名班主任工作室由市教育局统一管理，并成立领导小组：组长：第一副组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室主任由何正迎兼任（二）为保证名班主任工作室顺利开展工作，明确各部门职责如下：1、市教育局成立名班主任工作室管理办公室，制定日常管理细则，进行学年度考核检查。2、师资科牵头名班主任工作室组建的筹备工作，制定相关工作方案，负责对申报人员的初审，协调专家小组遴选工作室组建人员，并对工作室方案申报进行可行性论证。3、市教研室负责对工作室日常业务工作进行管理指导。4、计财科建立专项经费保障制度，为工作室工作的开展10/31提供相应经费支持，负责相关经费落实及经费使用情况审核。5、基教科、职成科、艺体卫科、教研室、电教馆等职能科室根据课程改革、学科建设和青年班主任培养的要求为名班主任工作室项目执行给予必要的支持。6、督导室牵头，教研室、人事科、师资科等部门共同配合，完成工作室年度及周期评估考核。7、信息中心负责名师工作室网页建设和运行，协助各工作室进行网页更新和日常维护。（三）名班主任工作室建在首席名班主任所在单位，并由首席名班主任所在单位提供办公场所，配备必要的工作设备。（四）工作室申报项目须经教育局名班主任工作室领导小组论证批准后方可实施，实施过程中原则上不做修改，因特殊原因不能执行，由首席名班主任提出修改申请，并报领导小组论证审批。六、名班主任工作室保障激励措施和考核管理办法（一）保障激励措施1、经费保障1市教育局为名班主任工作室设立专项业务经费，每个工作室每学年度立项经费2万元（启始年追加启动资金1万元），用于工作室工作开展和项目实施。2业务经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及