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精简家长会家校配合发言稿(样稿)推选2023/X/XX精简家长会家校配合发言稿推荐1各位家长:晚上好!我先自我介绍一下,我是五(4)班的语文教师也是新任班主任,我叫刘静文。刚从毕业班下来接任这个班级。在这里,我要代表学校感谢你们在百忙之中,抽空来参加这个家长会。今天晚上,为了共同的目标,我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好孩子。班里的大致情况刚才陈瑾琳同学已经介绍了,我就不在罗嗦了。我们知道五年级是小学阶段的一个转折点,孩子的身体、心理都会有或多或少的变化。曾经有不少家长在我面前抱怨,说现在的小孩子难教,不知如何办好。今晚我想借这个机会和大家聊聊。据调查,由于家长对子女的期望值越来越高,因而易产生四种不正常心理,对孩子的健康成长影响很大。一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比,看不到自己孩子的优点,动不动就批评、指责孩子,恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做,易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。二、补偿心理。有些家长由于小时侯没有好的读书环境,感到十分遗憾,因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上,不考虑孩子的具体情况,其结果使孩子产生逆反心理;有些家长自己孩提时代生活条件不好,现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇,从而让孩子产生依赖心理,缺乏独立生活能力。三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早,树大自然直”的思想支配下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问,而一味放纵,溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶,一遇到什么问题“老黄伞”一撑,长此以往,使孩子养成了一些不良习惯。四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样,孩子整天生活在恐慌和紧张之中,学习兴趣和记忆力普遍下降。精简家长会家校配合发言稿推荐2亲爱的家长朋友们:大家下午好!我想说,一直以来,我们在座的各位就是我们这个大家庭中的一份子,我们的家长会其实就是一次次美丽的聚会,我希望我们的聚会是轻松、愉悦而又有效的,在召开本次家长会之前,我想和大家分享一下最近我正在阅读的一本书籍――《人生设计在童年》,这本书我还没有完全的阅读完,但在阅读前我大致的浏览了下这本书的梗概,它主要讲述了一个普通华裔女孩高倩在作者父亲高燕定的引导下,从小树立人生理想和职业目标,在预期的人生轨迹上奋力追梦,一步步达到理想目标的故事,在书中辅以其他丰富的、有说服力的案例诠释了中美教育的差异和“中西合璧”的教育方法。其中有一段文字,书中是这样说道的(此处略去)我想每个人对这段文字都有他独特的理解,这里我不想做过多的阐述,如果对这本书感兴趣的家长可以买来细细的品读。本期家长会的主题我把它定位了简简单单的四个字“知道行道”,希望在教育这条旅途中我们能继续愉悦的合作,继续为孩子的发展努力,更好的促进他们健康、快乐、向上的发展。一、本期班级管理:我一直认为教育不是墨守成规,千篇1律的,在陪伴孩子成长的过程中我们也需要不断的充电、反思和尝试,需要跟随孩子的成长的特性有做出相应的调整。1、三下孩子各方面的行为习惯逐渐养成,也熟知校纪班规,这学期班级评价体制我们以简单、明了、实用为出发点,从课堂表现、课文背诵、字词听写、课堂作业、家庭作业反馈、测试六个方面对孩子进行评价,每周一小结,学月一总评,评选出本学月星星最多的前十名小朋友为语文学月之星,将自己最美的画面贴在班级墙报栏上,还有资格进行抽奖环节,每学月评价完后所有的星星都将清零,让所有的孩子们在新的学月有将有一个新的开始,站在公平起跑线上又一起出发,并告诉他们只要你不轻易的放弃,用心努力就一定会获得成功,充分调动孩子们积极向上的心态,希望家长关注自己孩子语文书和数学书上的评价表,有些家长认为孩子上课说话小问题、不会倾听小问题、动作慢点小问题、书写潦草点小问题,等等一系列在你眼中认为的小问题,也就随之的拉开了孩子间的一个差距,(就像家庭作业的完成,我想不仅仅除了对知识的一个巩固,更是学习习惯养成,并逐步完善的过程,召开家长会老师不是想在这里表扬孩子,也不是想去批评那个孩子,我想这是大家相互学习和探讨的机会)所以请关注孩子成长的步伐,不要忽略所谓的小问题,帮助他们克服并消灭“小问题”。本期我们会针对孩子几个方面的陋习做重点关注,如:忘带学具,课间疯跑追逐,做事拖拉,上课迟到等。(强调一下到校时间为8:20,带着精气神来到教室大声的读书,给新的一天一个崭新的面貌。想想每天急急忙忙的跑进教室,大清早都在忙碌中度过孩子一天的状态会好吗?)面对孩子出现的陋习老师也给与相应的惩罚,希望得到各位家长的支持。2、创办书院特色:国学大舞台。本学期响应学校的号召,每周二为全校国学日,请家长参与孩子国学学习任务,选跟进好的家长走进学校参与孩子在校的学校互动节目。并且本期大单元以国学为主题。(推荐国学之星)3、班级是个大家庭,有许多细小的班级事务需要孩子们各尽其能,也充分培养孩子们能力,以后每学年的期末家长会都有孩子自主承担,包括邀请函的制作与发放、主持稿的撰写、班级的情况学年总结、PPT的制作,音响的调控和操作等等我都会逐步的在教的过程中学会放手,让孩子成为小主人,感受策划一台节目的分工与合作。当然我们也会邀请到在坐的每位家长朋友参与其中,与孩子的脉搏一起律动起来。博客的管理我们也会交给孩子们管理,上传孩子们感兴趣的知识性内容,发布班级情况,毕竟博客的主体是孩子,让孩子学会自主在博客中关注班级信息。三、本期重点关注:本期我将从四个方面做好大小朋友思想上的关注。合作:现在,几乎每个孩子都是独生子女,缺乏和同龄人朝夕相处的机会,自然也缺乏和同龄人分享、协作的经验。也由于长辈们大多过分地爱护自己的孩子,做什么事总是先他后己,导致孩子形成以自我为中心的心态,其实一个懂得合作的人,才能在将来更好的适应周围的环境,并更好的发挥其自己的潜能,也是他们今后踏入社会交往能力的体现。成长:在学校允许孩子之间出现矛盾和摩擦,矛盾的调和、平息的过程就是孩子心智成熟的过程。在成长的过程中教会孩子宽容、海纳百川。责任:常常追问自己,我的工作要做这样的思考,这样的努力,源于什么呢?我想,就两个字――责任!开学初,我与孩子们分享的美国西点军校的团队精神:“从今天开始,我对我自己、对团队百分之百负责!”大家都知道,世界上没有完美的个人,只有完美的团队。我希望我们的家长团队是一个优秀的团队,希望孩子们在几年的学习生活中同样成就一个完美的团队!做这样的引导,是希望孩子们从小就明白:一个缺乏责任感的民族,是一个不可靠的民族;一个缺乏责任感的组织,注定是一个没有前途的组织;一个缺乏责任感的人,是一个不可信任的人。在这引导其中,我们更希望推行的是西点军校中的思想:普通标准没有任何结果!高标准普通结果!最高标准所有结果!更希望推行西点的行动:立即行动!拒绝借口!挑战不可能!最近我也利用开课的3分和孩子们每天来学习一条哈佛的20条校训,我想三年级在他们思维发展的体系中,应该用更有说服力的思想逐步教会他们站得高、看得远。这里我要表扬上学期奖学金的获得者,他们也是在班级、年级、乃至整个大巴蜀层层竞争中脱颖而出的获得奖学金的,奖学金要求(条件):全A+语文数学总分+英语,朱x、李x、蔡x、周x、刘。共育:三年了,我不知道家长对家校共育这个话题作何理解,今天我想把它在拿出来和家长进行一个交流,我一直认为家校的共育涵盖了是支持与互补。在市教委、学校的大方针下,各科老师的.教学理念和策略,家长给予的应该是支持,才能使学生的学习实现最高效果,而学校集体教育总会有不足,各科老师也都非圣人,不能面面俱到,家长朋友与其挑剔指责,不如互为补充。因为我们的出发点和归属点都是为孩子的更好的成长。精简家长会家校配合发言稿推荐3尊敬的各位老师、家长朋友们:大家好!我是一(1)班学生王父亲。今天我能代表家长发言感到非常荣幸,首先非常感谢班主任王老师给我这么一个发言的机会,与大家在一起探讨教育孩子的问题。对于孩子的教育,我也没啥好的经验,但我相信再多的理论只是方向,而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候,更不能少了老师的耐心教育和细心引导。首先应该让孩子养成良好的习惯,学会做“人”。“好习惯养成应从娃娃抓起”。孩子,尤其是七八岁的孩子,好习惯的养成很重要。比如随地吐痰、随处乱扔纸屑;孩子写错别字,写出的字东倒西歪;书包里杂乱无章,书和作业本折角破损,书和作业本、学习用具啥的乱丢乱放,这些都不是好习惯。作为家长,我们应该及时提醒孩子注意,并监督孩子用行动落实,这个岁数的孩子还不懂这些点点滴滴对以后有什么影响,也没有坚持好习惯的自觉性,所以对孩子的提醒和监督还应该持之以恒的坚持,每天检查、整改、鼓励。慢慢的,时间长了,就养成好的习惯了。我对孩子的学习成绩看的不是那么重,我认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯和态度,一次两次成绩好不好代表不了什么,更用不着大惊小怪,但一定要给孩子施加一点压力。精简家长会家校配合发言稿推荐4亲爱的各位家长:开学差不多一个月了,首先感谢大家这一个月来的支持和配合!但这一个月中也出现了一些小小的问题,比如包书皮、作业的完成、错题的订正这些方面,有个别的孩子做得还稍有不够。今天难得大家聚在一起,那我就趁这个机会,结合多年来的经验,根据一年级孩子的特性以及我们数学学科的特点提三个建议:1、翻翻孩子的课本,了解他(她)要学什么?开学了发了新书,家长可以和孩子一起翻翻课本,了解一下孩子本学期要学哪些知识,大概学到什么程度。一般来说,语文书平时带回家的时候比较多,因为有要读的要背的东西,而数学书带着的时候相对较少,甚至没有,尤其是住校的孩子,也许一学期也没有带过一回,那么家长就可能一直没跟数学书见过面,更别提翻看里面的内容了!所以今天我提议了以后,请你无论如何要抽空跟我们的课本见个面,还要熟悉熟悉哦。我们本学期要学的内容有四大块:数的认识和加减法、分类知识、图形的初步认识、钟表的认识。数是从0认识到20,(目前我们已经学习了0-5这6个数以及5以内的加减法了。)本学期的加减法包括10以内、10加几和20以内的进位加法,要求是5分钟能正确计算达60题为达标。图形这一块只要求会认,会数就行。钟表这一块只要求认识整时和半时,要会看会写会画。了解了这些以后,我们平时就可以有意识地作一些铺垫,适当地提前进行渗透。比如图形这一块,平时在哪里见到了,可以认一认、数一数;钟表这一块也可以先让孩子接触接触。2、看看孩子的作业,了解他(她)还缺什么?对于作业,可能大家都有自己的见解,有自己的方法。我当了二十年的孩子王,发现了两种普遍存在的、令人不太放心的现象:一种是家长过于负责,什么都替孩子做,而孩子只管写,其余一律不关他的事,甚至连本子都不用翻,橡皮也不用擦,旁边有家长伺候着呢!这种“包办”式的管理往往导致孩子缺乏责任心,依赖性强,自理能力差;另一种现象是家长的理念很先进,希望从小培养孩子的独立性,凡事都由孩子自己来。结果孩子要么忘了做什么,要么忘了带本子,要么做一题漏一题,要么题意理解上出错。独立性没培养起来,丢三拉四、马马虎虎倒养成了。孩子刚入学,尽管我们所学的内容比较简单,但对于大部分的孩子来说毕竟是识字不多、经验不足,独立完成起来是相当困难的,目前他们还需要我们的引导和帮助。所以建议大家从记作业开始,每天指点孩子看作业,并根据作业物品,准备需要的东西。在孩子做作业的时候在旁边多看看,不能光看看会不会,对不对,还要关注孩子的作业过程、解题思路。比如现在我们就要注意到孩子握笔姿势是否正确、书写是否规范;(像孩子们写0,你看到纸上写着0了,但有个别小孩子是方向写反了的。现在给予指正改起来比较容易,等以后习惯了就难改了。)再比如有些作业就需要我们帮助他读题,教会他最合适的方法。另外还要观察孩子做作业时是否专注,是不是要分心、要磨蹭。孩子的作业出现错误了,我们要分析一下是什么原因导致的,如果发现问题,及时补救;孩子哪一块比较弱,要经常鼓励;发现孩子有点滴的进步,要及时表扬。有必要的话,家里也跟学校一样发点小苹果小星星贴一
本文标题:精简家长会家校配合发言稿(样稿)推选
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