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优秀班主任演讲稿范文通用4篇写出1篇优质主题演讲稿的关键性内容是什么?演讲稿的应用范围日渐增长,演讲稿的准备需要对听众有深入的了解以便充分传达信息,演讲稿能够帮助您提高演讲的效率和效果,希望这篇“优秀班主任演讲稿范文通用4篇”能够符合您的参考下载需求让您感到满意,热烈欢迎您参观这个网站享受参考下载的乐趣!优秀班主任演讲稿【第一篇】温暖的阳光唤醒了冰封的土地,纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗,像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样,我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来,从高一到高二,我认为做了一切该做的工作,有了上一学年的工作基础,了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况,加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划,采取了有的放矢的科学的工作方略,取得了比较令人满意的教育教学效果——1.在期中考试中,我们班取得了高二年级组语数外100名中有26人次入选的好成绩;2.在学校政教处开展的“常规评比”活动中,我班又在12月、1、2月连续获常规流动红旗。3.各项学校集体活动取得佳绩:校运动会高二年级第六名(文科班唯一挤入年级前六)、“红五月”歌会第二名等。不难看出,我们班的学习空气浓厚,班级风气纯正,整个班级正在朝着健康的方向发展,一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我们班能上升为学校上下所公认的好班级,与培养全班同学树立刻苦学习是分不开的,与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的,与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的,与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。我的班主任职业幸福感也正是源于此。一、把德育当作一项事业来做。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。1.未雨绸缪,把教育工作做在前头。学生升入高二,应该是进入了为高考打基础的阶段。为了让学生有这样感觉,我在学生正式报到的前三天,在部分学生的帮助下,对教室的环境进行了精心的布臵,正如人们所说,学校无大事,事事皆育人。教室环境如果一片狼藉,给人的感觉就像要散火一样,我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗?这是环境影响了所有人的心灵。开学报到那天,我们的学生来到我们精心布臵的教室后,产生了异样的感觉,当我说明了我的用意后,我们的学生都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭事实告诉我们,我的心血没有白费,他们用行动告诉我们,他们有无限潜能。2.思想教育,结出丰硕成果;教学成绩,获得大面积丰收。所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪,礼貌懂事。这从某种程度上,为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围,为提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。期中、期末考试的成绩:人均分名列年级第一,这足以说明我们的教师和学生付出了怎样的努力!3.任课教师,无私奉献;想方设法提高学生成绩。今年,任我班课的老师,作为班主任,我尽力协调好与科任老师的关系,而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。数学老师,除了每节课都上足上满,还利用中午,自习等休息时间给学生辅导,教师教得认真,学生学得认真,成绩斐然……。这在家教盛行的今天,而能如此无私奉献,是难能可贵的。4.班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生被认为是哄人,批评学生被认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。没有爱的管理只能是低效的管理,没有爱的付出的班主任老师是没有幸福感而言的。二、平等民主地对待学生。热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中,有时蹲着、有时坐到学生中,有时半跪着进行指导,营造一种和学“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一个新的班级时,我都问学生我们班共有多少人,学生的往往忘记了我这个班主任,我就说,别忘记加上我,我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离,很多学生毕业后和我交谈,他们首先想到的就是我这句话,感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到:“老师,您知道吗,在我们的心目中,您是我们的朋友,您和我们的距离那样近,可以说您没有高高在上的老师的架子,可是我们尊敬您,因为您有民主的作风,更有一种让我们敬重的人格魅力。”在班级管理中我从来没有歧视过任何学生,从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。这样,我班涌现出一批“后起之秀”,他们由差等生变成了中等生甚至优等生。三.在宽松的育人环境中发展学生个性疏松的土质能使植物更加茁壮的成长,宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境,以尊重学生为基础,不以任何借口对学生施暴,特别强调师生人格平等,引导作为学习主体的学生,去积极主动、活泼的学习,反对压抑和窒息学生的个性发展,便是我从事班主任工作的基本原则,也是我们班形成良好班风和总体成绩得到提高的根本原因。众所周知,人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展,又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展,科技的发展异常迅猛,竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会,有现代化意识的健康个性,是决定在二十一世纪我们中华民族的活力,前途和希望的关键。所谓健康的个性,从心理学的观点来看,就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性,作为班主任,就必须努力创设能适应发展,成熟宽松的客观环境。如果能做到这些,离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。我和我的学生们相信,我们会在未来的学习中取得令人满意的成绩,我们会在未来的人生道路上,创造一个个辉煌的成就!教育的确是一颗心对另一颗心的摇动,一颗心对另一颗心的呼喊,在碰撞、呼喊中激发生命的火花,不仅是学生的成长,也有我们老师的成长!周国平曾说过,幸福是关乎道德的事,与灵魂有关。我们班主任所从事的工作是平凡而琐碎的,只有把自己放低,用你的辛勤付出、爱心关怀、充满机智的管理,有一颗与学生共成长的心,你会体会到付出的满足、收获的喜悦、共同成长的快乐,也许这就是幸福吧。优秀班主任演讲稿【第二篇】分享到各位老师,大家好:很荣幸能够站在这里和大家交流,时间飞逝,转眼已是我进入教育事业以来的第十四个年头,今年我担任五年级的数学教学和班主任工作。回顾一年的点点滴滴我感慨万千,下面我谈一谈教学中的几点感悟:一、培养良好的习惯。一个孩子良好的行为习惯和学习习惯是不可能一蹴而就的,这就需要老师长期不断的要求和提倡。因此,今年我带这个班时,无论课上课下,只要孩子们在学校的范围内,我都在用信心地观察,了解孩子的动向:每次集会,我都坚持站在学生队伍的后面。开学初,有的孩子会偷偷的往后瞅,看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的眼睛,我用我的眼睛告诉他-你没有机会;每次放学后,我总是带队把他们送到校门外,培养他们不说话、不按规定在校园内炫耀的习惯;自习课上,我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情,总是在学生身边,他们**遇到了问题,我会随时帮他解决,也给学生们随时提问的机会,让他们养成不懂就问的习惯。在班级管理方面,我也加强了班干部的培训,让他们成为我得得力助手。我在课堂上给他们做了很多工作。我完全信任他们,并相信他们会做得很好。但是我并不袒护他们。当班长犯错或处理不当时,我会像其他学生一样指出错误。但我从不讽刺挖苦,打消他们的积极性,而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了,他们既有了责任心有很讲究方法,帮助我处理了很多事情,也增强了班集体的凝聚力。在师生的共同努力下,我们班的行为习惯和健康评价一直名列前茅。二、施展爱心,做学生的贴心朋友**后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们谈心,从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生,通过打**、家访等方式经常和家长沟通。例如,我的同学,她从入学那天起就一言不发。她没有和老师和同学交流。学校的一切集体活动她从不参加,就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看别人活动,脸上总是一副冷漠的表情。像这样的孩子,不用说,学习,连正常的生活都很困难,将来怎么站在社会上?一旦她的性格形成,她几乎不可能改变。于是,我立即和她的家长联系,了解到她性格内向、胆小,在家里会和家里人交流,也和附近的小伙伴说话、玩耍,但是到外面就不行了。知道了这一点,我认为慢慢地启发和知道她应该是有效的。因为她胆小,我在同学们面前不会强迫她说话,总是在放学后把她单独留下来和她闲谈,虽然无论我怎么启发她都不开口,但是我并没有灰心,只要一有时间就和她说说话,哪怕只是我在说,她在听。时间长了,她有了一些转变,当我问她一些问题时,她就点头摇头或用手势来回答我,实在不行就在本子上写字告诉我,偶尔从她的脸上我也能看到一些笑容,这些都说明她可以和别人沟通了,只是还存在着心理上的障碍。我建议家长带孩子去看心理医生,这可能是典型的自闭症。我仍然在学校耐心地指导和帮助她,我相信我能让他走出孤独症的引影。三、提高成绩,一个都不放弃。我们班的学生学习基础差,成绩差。当我接手这门课时,许多学生连一步乘法和除法题都解不出来。如何提高每个孩子的成绩是摆在我面前的一个难题。好在这群孩子非常有进取心,老师布置的任务他们都认真完成。虽然做错所有问题的情况时有发生,但有这样积极的学习态度和表现肯定可以提高。我利用这个机会鼓励他们对自己充满信心。同时,我仔细分析了他们表现不佳的原因是他们以前的知识不够扎实。所以,每节课在学习新知识前,我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍,如果掌握得不好,我不急于讲新课,而是反复训练,让他们打好基础。经过长期的努力,学生的学习情况有了明显的改善。许多学生已经从中学生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