小学综合实践说课稿

保护森林、节约用纸尊敬的各位评委、各位老师：大家好，我是来自xx小学的xxx。今天我说课的内容是《保护森林、节约用纸》。我将从说活动背景、活动目标、活动过程、活动反思这四个方面进行我的说课。一、活动背景我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。我们每个人手里都紧握着珍贵的“资源”，掌握着中华民族发展的“命脉”。保护大树、节约纸张，是节约地球资源和保护环境的一个好办法，只有这样才能让我们的生活环境更美好。所以希望通过这次活动，能培养学生节约资源，保护环境的意识，让同学们都行动起来，保护森林、节约用纸，让四季长绿！二、活动目标根据本次活动的内容，我制定了以下活动目标：（一）知识技能1.全面发展学生素质，锻炼学生实践能力，通过实践让学生理解保护森林，节约用纸的概念。2.通过综合实践，培养学生环境保护意识，让学生认识到节约用纸的重要性。（二）过程与方法1.体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。2.通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力（三)情感、态度、价值观1.培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯；2.让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐；3.通过综合实践活动，让学生充分理解环境保护的重要性。希望通过本次活动，让学生们懂得保护森林、节约用纸、爱护环境要从我做起上。让孩子们在日常生活中树立节约用纸的意识和行为。三、活动过程下面我将重点说说我的活动过程，本次活动一共分为两个阶段。准备阶段和实践阶段。（一）准备阶段：活动准备阶段，主要是对本次活动进行整体规划和周密的设计，力争使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。所以我将参加这次活动的同学分为两个组。信息收集组和动手实践组。信息收集组要完成以下几个方面的内容：1、了解纸的发展史。2、森林和造纸的联系。3、浪费用纸的表现。动手实践组学生的实践内容包括：1、观察记录本班同学的用纸情况，并写出分析报告。2、浪费用纸的危害。3、节约用纸的建议？4、如何科学的运用废纸？（二）实践阶段有了前面的任务分配，同学在动手实践中就显得轻松愉快了。信息收集组的同学通过查阅书籍、借助网络的力量已经将所以的信息收集完整。1、造纸为我国古代四大发明之一。造纸术的发明对中国和世界文明进步做出了巨大贡献。东汉元兴元年（105）蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。2、森林和造纸的联系：造纸原料有植物纤维和非植物纤维等两大类。目前国际上的造纸原料主要是植物纤维。而我国所用的植物纤维主要分为五大类：一是针叶树木材，如落叶松、红松等；二是阔叶树木材，如杨木、桦木等；三是草类植物：如芦苇、竹子等；四是韧皮纤维类，如亚麻、黄麻等；五是种毛纤维类，如棉花、棉短绒类。3、通过小组对学生的观察，发现小学生纸张浪费的表现：（1）书本乱涂乱画。（2）草稿纸没用完就扔掉。（3）常用一次性纸碗、一次性纸杯等。（4）乱折纸飞机。（5）废报纸、废书乱扔乱丢。动手实践组的同学通过观察本班同学的用纸情况也作出了分析。在一天中，平均每人用纸的数量大约在10张左右，全班有50人，就要用500张，学校总共有34个班，一天就要用掉约17000张纸。而一棵二十岁的树可造3000张纸，也就说我们一天都要砍掉将近6棵树。一年365天就要砍掉2190棵树。单从这些数据来看，可以看出节约用纸也就是植树造林、保护环境。2、浪费用纸的危害(1)浪费资源。如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。(2)破坏环境。如大肆砍伐森林，造成水土流失，土地荒漠化，破坏生态平衡。(3)养成恶习。如乱扔纸张、乱丢废纸，既污染环境，又染成不良的生活习惯，形成不好的社会道德形象。根据通过观察和了解用纸的危害，同学们也制定了节约用纸的建议：1.爱护书本，不乱涂乱画，不乱撕书本。2.把用不完的或用过一面的纸订成册再用。3.少用一次性产品，如一次性纸碗、一次性纸杯等。4.把能捡到的废纸收集起来再利用。5.不乱折纸飞机。希望通过这些建议能让同学们养成节约用纸的好习惯。4.在日常生活中，我们每天都会产生大量的废纸，对这些废纸，如果不收集利用，将会对环境造成污染。如搜集起来综合利用，就会变废为宝，成为有用的资源。所以我们应该科学的运用废纸。根据同学们收集的资料，目前很多国家都在实行这一措施，比如：美国、澳大利亚国家都把废纸加工成的牛羊饲料。英国的养猪场，养牛场都采用废纸屑做栏内铺垫物。而有一些国家还利用废纸为原料可生产高强度埋纱包装纸袋。甚至近年来，国外已悄然兴起用纸板制作家具热。纸制家具重量轻，组装拆卸非常方便，省时省力，且造价低，又易回收，便于家具更新换代。其制作工艺简单，只需将各种废纸收集起来，经压缩处理制成一定形状的硬纸板，即可像拼积木一样组装成各种家具。在家具表面涂上保护漆，可解决“忌负重”和“怕水忌潮”的问题。很适合我国目前的住房状况，且可以节约木材资源，保护生态环境。四、活动反思通过这次的综合实践活动，我们既了解了造纸术的发展史，感受了我国悠久的传统文化，又深刻领会了“节约纸张、节约能源资源、保护生态环境的道理。同时又提升了学生的动手实践能力，培养了他们的环境保护意识。节约不仅是美德，更是责任。我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。才能让我们的生活环境更美好，让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们的乐园吧！我的说课到此结束，谢谢大家！