小学三年级第一学期期中家长会ppt模板

家长会以爱之名携手同行序章目录期中表彰语文学科分析0203班级管理情况01家校沟通阅读书目分享040501我班有39名同学，其中男生有22人，女生17人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好行为习惯养成方面、包括学习习惯各方面取得了很大的进步。班级管理情况本期采用“班级优化大师”对每位学生的作业情况、上课情况、卫生情况、在校表现等方面进行细致化管理。后期也准备邀请家长一块加入，每周及时了解孩子在校的整体情况，以便及时沟通。班级管理情况班级整体情况本学期在尝试“学生自主管理教育”，即学生自己管理自己，学生管理班级的管理方式。将班级事物细化到每位学生，每位同学都是班级的管理员，做到人人有事做，事事有人做，达到共同管理班级的效果。从目前实行的情况来看，给予孩子们一定的展示管理机会，并相信他们，他们是可以给班级带来不少惊喜的。班级管理情况班级整体情况本期采用“班级优化大师”对每位学生每天的三科作业情况、上课情况、在校表现等方面进行细致化管理。后期也准备邀请家长一块加入，每周了解孩子在校的整体情况，以便及时交流、沟通。下载“班级优化大师”APP,再扫二维码加入班级。班级管理情况在校存在的一些问题：1、课间喜欢追逐打闹，存在一定的安全隐患；2、上课喜欢发呆，不能按时完成作业或敷衍对待；3、出现矛盾，习惯使用暴力解决问题；4、学会撒谎，爱狡辩，缺乏承担错误的勇气；02032、抓基础3、抓阅读4、抓写作1、抓书写语文学科分析书写要求更高1.铅笔书写，写错可以随便擦掉。2.铅笔的笔尖比较粗、钝，学生容易出现笔锋。1.黑色水性笔书写，写错没得涂改，只能划掉。（导致没养成书写好习惯的学生，涂改很严重，严重影响书面干净整洁的分数。）2.黑色水性笔笔的笔尖比较尖、硬，学生不会运笔出笔锋。以往现在安全提示3语文学科分析书写习惯：一、帮助孩子养成良好的书写习惯。看清楚再下笔，杜绝写错随意乱涂改，一旦写错就用修改符号修改。二、一笔一划写工整，横平竖直。有一定的笔锋。三、不使用可擦笔，以免形成依赖。更不使用涂改液。语文学科分析阅读量要加大1.阅读的文本篇幅变长了，内容更多了。2.文本的立意变得更有深度，需要学生提高对文本的理解能力。3.主观题多了，需要学生表达自己的观点、感受等。（必须要求孩子多阅读，爱阅读。拓宽课外知识的同时增强对文本的理解能力）中段语文学科分析正式开启习作低段的叫“看图写话”；中段从三年级开始，就叫“习作”。从此告别写话。区别：写话是有给出图画，要求学生把图画内容写出来，只要图画意思表达正确即可。对格式、结构布局、标点、字数没太大要求。习作，分为“命题作文”和“半命题作文”，要求分段书写、结构严谨、标点使用正确，字数300字以上。特别是开始要求文字书写，逐渐不能使用拼音代替。中段低段语文学科分析（作文——学过的字不能用拼音代替）平时写作业或者写作文，孩子遇到不会写的字，提醒他要自己查字典或者告诉他，要他记住。语文学科分析作文字数不够。条理不清晰。语文学科分析写作文有方法：1.总：开头第一自然段，必须引出作文话题，表明要写的是什么。2.分：选取符合话题的事例，写详细。（事情的起因、经过、结果以及当时你的心情、感受）3.总：照应开头，回扣话题。前后照应，深化思想。语文学科分析多看看作文书，多积累好词好句素材。语文学科分析04家校沟通家庭教育的核心是生命教育，生命教育的唯一目的是幸福。人生只为幸福来！-----张志勇01“双减”政策下的家庭教育家庭教育是学校教育的最大保障，父母是孩子的终身老师，面对“双减”，家长该怎么做？02如何提高孩子的学习力？学习能力四要素：读、写、算、记家长的意识担当1.双减，不减责任孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。双减考验的是父母的担当。陪伴是责任，养育是责任，以身作则更是责任。2.双减，不减质量同一个班级的孩子各有所长，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子的成长助力。3.双减，不减成长家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。减负不减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。家长的角色担当1.心理营养师——给孩子一份心灵的力量。孩子心理上的成长需要充足的养分。心理成长包括认知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。要让孩子知道成为身心健康的人是比成绩更重要的事。2.习惯监督师——给孩子成长保驾护航。“双减”政策落地，与其把目光聚焦孩子的成绩是否下降，不如退一步重新培养孩子的学习习惯，才能真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯。3.兴趣合伙人——应对特长培训。孩子的兴趣和需求应该由孩子自己决定，而不以父母的认知决定，父母是孩子兴趣的合伙人，而不是决定者。建议一：督促学习，养成自律。孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉性，任何一个自律的孩子，那一定是父母严格管教和正确督导的结果。家长不能全寄希望于学校，寄希望于孩子会自觉，就当起了甩手掌柜。家长不督促，那孩子以后会更加不自觉，更加为所欲为。当孩子不想学习、懒散放纵时，用恰当的方式“逼”他一把。少有天生爱学习、自律的孩子，都得靠父母的狠心和坚持。家长的行动担当建议二：培养习惯，全面发展。①学习习惯—坐姿是否端正—书写是否工整—作业是否全部完成②生活习惯—早睡早起—不拖拉，有时间观念—适当的体育锻炼建议三：重视陪伴，用心沟通陪伴的本质是一种教育，没有陪伴，父母就不可能读懂孩子的内心，更不用说引领孩子健康成长。不是呼唤各位家长抓紧每一分钟陪伴孩子，而是抓紧陪孩子的每一分钟，做到高质量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子沟通。①亲子共读：我们可以和孩子共读一本书，用父母的力量影响孩子，感染孩子，养成阅读的习惯。②户外活动：经常带孩子到户外走一走，与大自然亲密接触，使其心胸开阔心情愉悦。③家务分工：把家务进行分工，让孩子作为家庭的一员，参与家庭事务，增强家庭责任感。家长的行动担当家长的行动担当建议四：相互配合，支持老师。①相信老师的专业精神老师具有教书育人的专业性，不能以偏概全，以个别问题代表整个教师群体。请信任老师，不在孩子的面前议论老师，更不要想当然的态度揣测老师。当你为孩子挨老师批评而心疼时，请你想一想老师的动机和初心。②与老师保持良好的沟通联动老师，参与指导孩子的学习方法。多听听老师的意见，学会尊重老师。在孩子所存在的问题上，只有双方保持一种愉快而积极的沟通方式，才能共同寻求解决问题的方法。学习能力四要素：读、写、算、记专注力训练：舒尔特方格、书写马拉松记忆力训练：词语记忆、经典背诵阅读能力训练：美文朗读、诵读、默读计算能力训练：九九乘法表英语自学能力：英语听读训练舒尔特方格书写马拉松，每天/周末在家坚持3分钟顺跳写数字：24681012......,一直写3分钟，字迹规范的情况下，写得数字越多越好。3分钟时间到，在最后一个数字画圈做好标记。查看一下有几处修改过的数字，在表格中记录成绩。写字速度、规范程度、思维反应能力、耐力、意志品质坚持30天，看自己成绩的变化。培养成长型思维。美文朗读，可以每天坚持10分钟。正确流利有感情建议：周末时间反复伴随聆听课文录音，熟读语文教材的每一篇课文，可以用荔枝、喜马拉雅录音或者录像留存。美文摘抄，每天坚持10分钟写字姿势握笔姿势工整规范写字速度“三比”原则自己和自己比今天和昨天比这次和上次比定时定量，展示与考试相结合的成长评价机制，培养成长型思维。05阅读书目分享0102学生阅读书目分享序号书名作者参考图1《红楼梦》曹雪芹著2《水浒传》施耐庵著3《周恩来寄语》青少年版周恩来思想生平研究会编4《雷锋的故事》陈广生、崔家骏著5《林汉达中国历史故事集》林汉达、雪岗著学生阅读书目分享序号书名作者参考图11《小布头奇遇记》孙幼军著12《推开窗子看见你》金波著13《盘中餐》于虹呈著14《万物简史》少儿彩绘版【英】布莱森著15《人民音乐家》冼星海郭冰茹著学生阅读书目分享序号书名作者参考图6《刘兴诗爷爷给孩子讲中国地理》刘兴诗著7《居里夫人的故事》【英】埃列娜.杜尔利著8《儿童哲学智慧书》【法】柏尼菲著/【法】卢里耶等绘9《哲学鸟飞罗系列》【法】拉贝著/【法】加斯特绘10《“下次开船”港》严文井著结语时光的表盘上，总有一些耀眼的时刻，标注着历史的进程。三年级，让我们继续持之以恒、久久为功。披荆斩棘，奋力奔跑，山海可蹈，未来可期。家长会以爱之名携手同行