活动实施后总结【热选5篇】

活动实施后总结【热选5篇】不知不觉之间，活动就已经结束了，我们何不把活动中的情况写成一份活动总结呢。在活动总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。所以，我们不能丢下如此重要的活动总结！只是不知道应该怎么才能写好活动总结？网友为大家呈上收集和分享的“活动实施后总结【热选5篇】”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！活动实施后总结【第一篇】安华镇综合实践活动教研组我们安华镇综合实践教研组，在中心校和镇校长办公室的直接领导下，努力创造条件，攻坚克难。07－08新学年一开学，就有镇中校长亲临会议，组建起中心学校、镇中综合实践活动课教研组，充实了教研组新成员，能保证教学教研教改工作顺利进行。借今天会议的机会，我向各级领导和各位同仁作如下报告：一、教学工作能正常开展教学工作。新学期一始，教研组成立后，制订教学计划和教研计划，七、八年级的教材和任课也随至落实，教材在部份选用教研室教材的同时，按照教研室的安排，酝酿校本教材的选题取材工作。7、八年级开设信息技术、劳动技能和综合实践活动，每周安排教学实践。任课教师虽不能安排专职，也尽量选派责任性强的教师来兼职授课。学生课外兴趣活动能正常开展。我校原有基础上，新增信息技术、动漫**、礼仪培训实践、民间书法人文等课外兴趣活动组，有辅导老师指导各兴趣组的日常活动。现各小组活动正常有效。在上学期全市操作比赛中，曾有六名学生分别获得一、二、三等奖好成绩。二、教研教改工作教研教改工作的重点放在校本教材的选题试教工作上，能发动全校上下，发掘具有地域特色和学校特色教育的校本教材，学校特色教育校本教材，由镇中校长任组长，教研组长具体组织实施，组内成员分工合作。因人员课时教学任务关系，现在主要精力用于七年级特色教育校本教材的初稿编写上，其中学生礼仪培训实践，在教材内容确定到学生实践已基本定型，准备送市参加评比。八年级仍选用教研室编写的教材，只是根据教学实践，在自行选部分适合学生的教学内容，同时也注意成型，拟想在下一学年八年级教材能够有一套适合我校教学的教材。教研工作的另一重点是积极配合教育日常工作，在校长室的统一部署下，积极申报教科研课题，我校申报的《综合实践活动课教学案例设计的研究》被市教研室认定立项，现正在具体实施中，不久将结题。教育**也有三等奖获得。开展教学案例撰写和组织优质课评选活动，在具体活动中能集教研组的力量和智慧，经过反复的试教，集体讨论修改，选送推广出去参加全市比赛。三、其他教研教改工作我们的教研组工作可以和学校的工作同时进行。本学期初，学校将在综合实践活动中开展信息技术考试八、九年级教学工作的重点上，抓好课时效率，对考试涉及的要点反复进行操练，保证参考学生的合格率，以往几年我们的合格率一直比较高。组织好九年级综合实践活动课的毕业评估，有关任课教师一方面抓日常的教学，积累资料，积极参加全市性的操作比赛等，另一方面及早整理出学生档案资料，为学生毕业评估做好准备工作。现已对大部分学生的毕业评估作出了等级的评定，申报a等的名额作进一步的资料档案认定。根据我市综合实践活动教育的特点，继续努力建设学生教学实践基地，利用校园零散场地来，本学期中将努力开辟更多的场地，以利促进教学实践的有效展开。同时，积极配合现代教育强镇建设和特色教育学校的创建。活动实施后总结【第二篇】威远县医疗保险管理局今年3月5日是第49个“学雷锋纪念日”，为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神和市委六届三次全会及县委十三届二次全会精神，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，弘扬新时期雷锋精神，激发广大干部职工立足本职岗位努力提高服务水平，建设和谐、文明的医保环境，县医保局于3月在全局干部职工中广泛开展学雷锋服务活动，现将活动情况汇报如下：1、营造氛围，深入宣传，进一步明确学习雷锋活动的意义按照县直机关工委关于印发威远县直机关深入开展学雷锋活动实施方案的通知，号召全局干部职工参与到活动中来。我局积极响应召开“弘扬雷锋精神，构筑和谐社会”主题座谈会。会上重温了雷锋同志的先进事迹及继雷锋之后先后涌现出的先进人物事迹，学习他们忠于职守、甘于奉献、无私无畏、爱岗敬业、勇往直前的精神，同时大家分别从“对雷锋精神的理解”和“怎样立足岗位发扬雷锋精神”等方面谈了自己的想法，讨论气氛热烈，使广大干部职工能够做到把握雷锋精神的实质，深刻领会新时期学雷锋活动的重大意义，进一步提高对学雷锋活动的认识。通过宣传版报、网上纪念等形式，引导广大干部职工不断学习雷锋同志雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，让广大干部职工在实践中认知和体会雷锋精神的可贵之处，不断提高自身的道德修养，让雷锋精神永驻心中。2、立足岗位，向雷锋学习，全心全意为道路使用者服务全局干部职工牢记全心全意为参保人员服务这一根本宗旨，把工作岗位作为学习和实践雷锋精神的“主阵地”，为参保人员提供一热水杯、一支笔、一个问候、一张笑脸的“四个一”服务项目，这些力所能及的服务，亲切的关怀与问候，使来办事的参保人员有一种宾客如归的感觉。其实这些不能说明什么，只能说明雷锋精神一直照耀着我们的光辉岁月，我们不但要好好学习雷锋精神，更要弘扬雷锋精神，树立好我们医保人的风采。三、开展“弘扬雷锋精神、参与志愿服务”主题系列活动1、开展创建创先争优“党员示范岗”评选活动3月伊始，我局对所有股（室）开展党员示范岗活动，请来我局办事的参保人员对股室工作人员服务态度进行评分活动，月底召开表彰大会，就服务态度、办事效率等项目进行综合评分工作，评选出最佳“党员示范岗”称为两名。2、开展道德模范推荐评选活动结合建创先争优“党员示范岗”评选活动，对活动中涌现出来的优秀个人，根据县文明委的统一部署，推荐评选为我局“道德模范”候选人报县文明委。3、开展“清洁威远、我在行动”活动3月20日，县医保局开展“清洁威远、我在行动”的活动，对我局“包街、包点”街道等区域进行全面的清扫活动。对办公区域进行环境卫生检查和评价，确保无烟头、果皮、纸屑等废弃物。有人把雷锋精神做为自己进步的动力，有人把雷锋精神做为座右铭，有人把雷锋精神做为人生的目标。县医保局将以“弘扬雷锋精神，构筑和谐社会”服务活动为契机，将献爱心活动长期坚持下去，用实际行动弘扬新时期的雷锋精神，把握时代的脉博，勇力潮头，扎实进取，为完成我局十二五规划总体目标做出贡献！威远县医疗保险管理局二0一二年三月二十九日活动实施后总结【第三篇】娄丈子总校开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动后，娄丈子总校总校在前一阶段主要做了下面几项工作。1、制定活动计划，成立领导机构为了使全体教师“思想观念更加解放、全局意识更加牢固、廉洁从教更加自觉、精神状态更加振奋、发展信心更加坚定、工作作风更加扎实”，有效的开展这项活动，我们根据本单位的实际情况制定了活动方案，成立了以总校长为组长的领导小组。它为各项活动的顺利开展奠定了坚实的基础。2、召开动员会认真学习为了是全体教师能够对这次活动有深刻和正确认识，我们召开了全体教职工大会，在会上学习了县里关于开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动的有关文件，总校长对开展活动做了安排部署。会后，全体教师围绕“强化教育管理、加强队伍建设、提升教育质量”三个重点，利用集中学习和个别学习相结合的方式就，开展了大学习活动。3、认真督促检查，力争收到实效一般学校的团员采取承包办学的方式，深入基层指导学习活动，发现问题及时解决。我们要求老师确保每个学生在学习过程中都有东西要学，并认真地写下阅读笔记。9月底后，我们将交上学习经验，并在校级会议上进行交流。活动实施后总结【第四篇】2、加强学科整合。综合实践课程还包括大量非指定领域，如：班级和团队活动、学校传统活动、学生同伴交流活动等。对此，学校结合“校园文化建设”，开展了如“读书节”等丰富多彩的主题活动。每一次活动、每节课都有开展，人人参与其中，大大丰富了我校综合实践活动的内容。结合学科教学，开展学习实践活动。如在语文的“综合性学习”活动中，老师围绕学习主题，指导学生进行分组、合作、调查、**等一系列有序的活动。通过实践活动，可以提高学生的学习能力，提高学生的综合素质。四、今后的设想我们学校位于乡镇，学校附近有很多加工厂等小企业。这些都可以作为我们综合实践活动的资源。我校将充分利用社会教育资源，积极开辟校外生产劳动实践基地，为学生提供亲身实践与体验的场所，使他们在实践中学会调查、思考、探索，得到锻炼和提高。组织学生开展了实践性参观、考察、调查实践活动，成立“社区志愿者服务队”，“学雷锋小组”，利用综合实践活动课开展了一些社区服务活动。密切联系学生的生活实际，与研究性学习、德育活动相结合，通过定期组织参加社会公益活动，增强了学生为家乡建设、发展的服务意识和社会责任感。开展一些小课题研究。基于课题**的研究性学习是综合实践活动最重要的学习活动方式，我们倡导学生把生活中最感兴趣的内容作为课题进行研究，鼓励学生亲历实践、深度**。在组织形式上，我们以班级或小组专题性研究为基础，逐步走向打破班级、同一年级以相同或同类兴趣为基础编成活动小组，主要以小组合作研究、个人独立**为基本形式有序开展活动。小学年月活动实施后总结【第五篇】昌邑市青乡市初中亲子合作发展课程开发与实施综述伴随着潍坊家长课程的开设，“亲子共成长工程”全面展开。农村学校面临的家长队伍成分复杂，对教育孩子成长的过程关注度不够，教育方式欠科学，众多的家长缺少家庭教育的最基本常识,使学校教育的功能和效能大大降低。许多家长在教育孩子方面存在一些误解“树大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误方法亦屡见不鲜。攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等使父母变换了角色，“全职”太太让孩子变成生活废品。家长大事小事，事事找学校。要么给校长****，要么给局领导一封信，要么找班主任横眉冷对，没有从根本上科学教育孩子，而是一味推给学校。怎样让家长能够正确的了解和教育孩子，怎样使家长配合学校老师的工作，老师和家长的沟通和交流成为促进孩子健康成长的又一关键课题，成为了摆在老师面前的重大问题。“家庭问题”已成普遍，亟待实施“亲子共成长工程”。“亲子共成长工程”活动的实施主渠道是家长课程开课活动。我们学校根据农村的实际情况，结合根据我校的实际情况，对家长课程实施过程中可能出现的一些问题进行了深入的思考和探索。学校本着“一切为了孩子的发展，为每一个学生的幸福奠基”的理念，以牵手两代家长课程的建设为核心，努力构建学校、家庭、社会三位一体的家长学校，营造了“牵手两代，家校共建，给爱幸福”的和谐育人氛围。学校努力走“家教中心牵头，各部门联动，牵手两代课程搭台，家庭教育唱主角，家长自主参与”之路，着力打造“龙头创规范，科研兴家教，评优促成长”的家长课程活动模式，以此构筑家庭教育课程化、学科化、规范化、实效化的新格局，提升家庭教育的内涵。为了更好地开展活动，我们学校采取了以下措施。1.分班授课，注重课程的实际效果学校以班级为单位，对家长进行教育，确保活动效果。以班主任为主，把任课教师协调分配到各班级与家长进行交流沟通。每次班主任都要经过严格的培训，每个班必须做到：一是认真备课。每节课的教学内容要根据本班学生家长的实际情况合理安排，做到切实可行；二是精心设计互动环节，及时与家长沟通。优秀家长发言成为广大家长在家庭教育学习中的“活教材”。三是开展“亲子共成长”亲情互动活动。教师和家长应相互沟通，细化学生在家和学校的表现，从而确保对孩子进行有针对性的教育。四是收集家长的意见和建议，让学校总结后加以改进，确保亲子共同发展共成能够更有效地开展。2关注弱势学生实实家长课程对于单亲、留守儿童等特殊学生，学校统一对其父母（或监护人）进行教育。学校把单亲儿童和留守儿童作为一个特殊群体，对他们的父母（或监护人）进行更深层次的教育。学校通过全面调查，落实单亲、留守儿童等情况，对这些特殊孩子的家长，由学校的心理教师及副校长对其进行统一