语言学概论50题

语言学50题1.动物的语言有什么特点？动物语言的表现是现场的刺激引起的，所能传递的信息种类有限，可以列举。动物每次表现都是用浑然一体的叫喊或动作表示一定的意思，没法拆卸成单位，另行组装。是一种简单粗疏的工具。2.从功能、构造、习得三方面论述人类语言的特点。功能开放，人类语言是开放的系统，能够传达的信息无限的丰富。构造灵巧，人类语言具有远非动物语言所能企及的合理、灵巧的构造。它由两层组成，一是语音层，一是符号层。习得，人类的语音都要经过传授才能习得。3.试述语音的任意性、离散性和层级性。①任意性，如果声音和意义的结合不是任意的，必须有道理可说的，那么只有两类事物能用自然的声音表达，一类是事物本身所发出的声音，一类是自发的激情。那么就有极大多数事物不能用声音描绘。所以，只有任意性才能保证任何事物都能用语音来表达。②离散性，指每个单位有独立的存在，彼此不相混淆。人类语言的各个层级由一个个离散的单位组成，保证了单位的自由拆装，而且可以使组装成的上一级单位内涵分明，便于从成分断定整体。③层级性，语言不分层级就没有条理，语言划分了层级，就可以用较少的单位有规划地组成数量上扩大许多倍的上一级单位，逐渐递增，从几十个单位三次翻番而达到无穷多的句子。4、幼儿习得语言会经过哪些共同阶段？针对幼儿学话的机制，心理学家和语言学家提出过哪些假说？幼儿学话和成人学习外语，谁效果更好？为什么？共同阶段有：1、咿呀期2、独词句阶段3、双词句阶段4、电报体阶段5、接近成人阶段成人学外语，条件比幼儿更优越。但是结果不如幼儿。幼儿学的是说话的规则，儿童花在学话上的时间相当多，父母耐心的教导。本族的只是对于成人学习固然有参照作用，但更多是不利的。5.什么是语言？什么是言语？它们区别与联系。瑞士学家索绪尔《语言学教程》索绪尔把语言定义为潜存在某一社会集团全体成员大脑中的语言体系，而言语则是每一个社会集团个体成员个人意志和智能的行为，只有语言才是语言学的唯一研究对象。语言是社会的，言语是个人的，语言是主要的，言语是从属的和偶然的，语言和言语互相依存，语言即是言语的工具，有事言语的产物。6.语言作为一种符号有什么特点？①符号作为事物的标记，具有约定性。所谓约定，或者由某些人规定，或者是社会习惯。②符号是语言里的单位，语言里除了单位还有规则，语言形成的规则也有任意性，任意性是指允许各个民族对自己语言的各个环节作出自己的安排，所以语言具有民族性的特点。与任意性相对的是象似性，也叫临摹性。所谓象似性是说语言符号的能指（形式）与所指（内容）之间有一种必然的联系，它们之间的关系是可论证的，有理据的；以及语言结构与人的经验结构之间有一种必然的联系，语言结构直接反映经验结构。③线条性，当符号和符号组合，形成更大的单位时，只能在一条线上伸展，不能在两维的面上或三维的立体空间摆开。再则，说话中符号的组合是有层次的。8.语言有什么功能？①交际功能②思维与认知功能③美学功能社会语言学人类语言学地理语言学心里语言学神经语言学数理语言学实验语言学计算语言学认知语言学10.简要说明信息的交流过程，语言在这一过程中起到什么作用？信息的交流大体上分：编码—发送—传递—接收—解码五个阶段。说话人为了表达某一信息，首先需要在语言中寻找有关的词语，按照规则编排起来，对信息进行编码；然后通过发音发送出去，经过空气的传递，达到听话人一方。听话人接收以后，进行解码，还原为信息，理解其内容。作为信息的载体，语言自始至终参与全过程，它还可以转换成文字、图形、数字、冲脉等代码形式，参与这一过程。其中编码和解码是两个根本环节，语言是信息的载体。11．什么是语言的基础研究、应用研究和交叉研究？①基础研究是对语言的基本构造、基本性质所进行的研究。②语言学的应用研究统称应用语言学。应用语言学运用语言学的理论、方法和基础研究的成果，阐明、解决其他领域中的语言问题，把语言学的基础研究成果转化为社会效益。12.如何理解语言单位的对立性差异和非对立性差异？语言单位的切分和归并的标准是什么？①所谓“对立”指的是需要判明的单位在相同的语言环境中出现时能够区别意义，这时它们应该属于不同的单位。所谓“不对立”有两种情况，一是可以在上下文出现，但没有区别意义的作用；二是“互补”。②标准：切分需要标准，这种标准必须真正有助于对结构规律的描写解释，这也需要通过归并的检验才能得到确认，因此归并又是衡量切分是否正确的手段。13．举例说明语言单位的组合关系和聚合关系。组合关系是组成结构的词之间的关系；聚合关系是有同样的组合能力的词之间的关系。“买书、看书，写书”，“看，写”放在“买”的位置上，说明它们也有与“买”一样的组合能力。把“书”取下来，安上“菜，鞋”都行，于是它们与书形成了一个聚合。语言单位的聚合关系组合体中的各个单位往往可以被其他单位替换，这些可以通过联想、进行类比形成的语言单位间相互替换的关系就是聚合关系。14.语音的物理性质：音高、音强、音长、音质元音和辅音最大区别是什么？①在共鸣腔是否受阻碍②肌肉是否均衡紧张③气流缓急④有无噪音舌面元音的特点表现在哪些方面？①舌位的前后。②舌位的高低。③唇形的圆展。15．举出国际音标的八个标准元音并描写它们的发音特征。（舌位前后、高低、是否圆唇）【i】前元音、非圆唇音、高元音【e】前元音、非圆唇音、半高元音【ε】前元音、非圆唇音、半低音【a】前元音、非圆唇音、低元音【u】后元音、圆唇元音、高元音【o】后元音、圆唇元音、半高元音【ɔ】后元音、圆唇元音、半低元音【ɑ】后元音、圆唇元音、低元音16．按发音部位，辅音可以分成哪些类型？举例说明。按发音部位可以分为双唇音【p】[m]、唇齿音[f][v]、齿间音、舌尖齿龈音、舌尖硬腭音、舌叶硬腭音、舌面硬腭音、舌根软腭音、小舌音、声门音。17．按发音方法，辅音可以分成哪些类型？举例说明。按发音方法，辅音可以分为：①塞音：【p】【t】，擦音【f】【s】，塞擦音【ts】【ts】【t】等；②鼻音：【m】【n】【ŋ】；③边音：【l】；④闪音：【】；⑤颤音：【r】【R】；⑥半元音：【j】【w】。18.什么是音位？划分和归并音位的原则有哪些？举例说明。(1)音位是一个语音系统中能够通过语素区别意义的最小语音单位。(2)①对立，划分不同的音位。例如，“你，哪”可显示不同音节。②不对立，a自由分布，音位的自由变体，例如‘破屁’.b互补分布，语音不相似对应不同音位，语音相似对应条件变体。19．什么是音位变体？举例说明汉语普通话/a/音位的变体。（1）属于同一个音位的各个成员是该音位的不同变体，有自由变体和条件变体两种。（2）/ɑ/音位是从【a】【A】【ɑ】【ε】等音素中归并出来的，这【a】【A】【ɑ】【ε】便是【ɑ】音位的变体。条件变体：同一音位的各个变体如果有互补关系这些变体便是条件变体。自由变体：同一音位中的两个或几个变体可以在相同的语音环境下出现，但没有区别意义的作用，这样的变体便是自由变体。20.举例说明语言中的超音质音位。不是从音质角度划分的音位都是超音质音位，也叫非音质音位。英语里content意义不同便是靠重音位置的变化表现出来的。（重位或势位），现代汉语，调位是由音高决定的，所以也是超音质音位。现代汉语普通话有四个调位阴阳上去。它们还可以有变体，上声从调值来看，有214、211、35等变体，去声有51、53。21音节和音节结构。音节是发音时肌肉一次紧张形成的语音片段。音节是语音结构上的最小单位。音位可以组合成音节。结构有：a领音（啊，衣）.b起音+领音（大，地）.c领音+收音（安，因）d.起音+领音+收音（班）22．举例说明语流音变现象。语流音变：说话是音位和音位之间能够相互影响而是前音或后音发生某种变化，这种变化叫语流音变，也叫联音音变。表现在：①同化：如现代汉语普通话中“山门”【san55mən35】读作【sam55mən35】；②异化：如俄语的6Om6a（炸弹）在俗语中读作6OH6a，其中双唇M被后面的双唇音异化为舌尖齿龈音H；③弱化：如“哥哥”由【】变为【】，第二个“哥”声调和韵母都弱化；④加音：如“美啊”读成【】，增【i】音，【A】因同化移前成【a】；⑤脱落：如“豆腐”【】中最后一音节中的【U】因弱化而脱落，读成【】⑥换位：如有北京人把“言语”【】说成【】，【y】同【i】的位置互换。23语素：是最小的有意义的语言单位，也即是最小的音义结合体。并列式土地人民联合短语偏正式天气温度偏正短语述宾式染色取巧述宾短语述补式说穿改善述补短语主谓式自立月食主谓短语说明如何划分自由语素和粘着语素？一个语言单位如果加上一定的语调等条件可以独立成为句子，可以单说的是自由语素，否则是粘着语素。所有的自由语素都是词，但词不一定都是自由形式，大多数虚词都是粘着语素。现代普通话里的自由语素：马牛羊鸡、葡萄、怕、好。粘着语素：泽众非师炽民烈。24.什么叫语法手段？常见的。说明。语法是词的构成、变化和组合规则的总和。变化和组合规则中表现的形式可以归纳为若干类型，这就是语法手段。常见的语法手段有10种：①词序（“修好了场地”与“场地修好了”）。②虚词（把、被）。③构形后缀（book与books）。④内部屈折（是靠词根中元音或辅音的变化来表达不同语法意义的手段，如foot与feet）。⑤重音⑥声调（好）。⑦重叠（漂亮与漂漂亮亮）。⑧语调⑨异根法(good和better)⑩零形态（一种语言可以用某种语法手段表示某种语法意义，也可以不采用任何语法手段来表示没有该种语法意义，这样用与不用也可以形成对立，这时把不用语法手段的形式叫做“零形态”例如英语复数名词要加S，但其单数形式却没有形态变化。这时我们就可以说它的语法形式是零形态。）25语法范畴。是把语法意义概括起来的更大的类型。常见的类型有：①数（表现出来的事物的数量，一般分单数与复数：我与我们。）②格（英语中I主格my属格me受事格）③性（阴阳中性）④人称（表明词所属的人或事物是说话人还是说话的对象，或是说话涉及的第三者（我你他）⑤时（是属于动词的范围，表明句子中谈到的动作行为发生的时间与说话时间的相互关系。现在时过去时）⑥体（表示动作进行的持续与否的状态。了着过）26划分词类的标准？最重要的是？为什么？标准是意义标准，形态标准和结合能力标准。其中最重要的是结合能力标准。因为对于形态不丰富或不足以作为划分的标准的语言，划分词类便主要靠词与词的结合能力。这种结合能力一般包括词在句子中作什么成分，能够同哪类词结合或者不能同哪类词结合等。语法形态类型：词根语、黏着语、屈折语、编插语27．词义的发展模式原生义：可能通指一大类事物的全体，而其直接派生义则专指这一类事物中的一种或一个。概括事物也可能原来只专指某一种或某一个个别事物。派生义：则扩大至通指这一类事物的全体。词义的关系:相同关系、相反关系、包含被包含关系28、什么是义素？如何进行义素分析？义素是构成词义的基本要素。将义素能将词汇聚于其下的“汇聚力”所形成的域，看成一个场，称为“语义场”。每一个义素都能成为一个语义场，如按人、物体、时间、空间、性质等来分析词义，就称义素分析法。29、句子产生歧义的原因：词汇因素：①词形同而词性不同（锁）②词形同而词义不同（倒茶）。语法因素：③词跟短语同形（开关）④层次可作多种切分（某区北部）⑤句子成分可作多种分析（写好书）语义因素：⑥施受同形（鸡不吃了）⑦领属关系与非领属关系同形（他的画很好）。30．如何用层次分析法分析句子歧义？试举例说明。松花江的洪水终于退下去一米多了。31．词义之间有哪些关系？词义之间的关系分为：相同关系、相反关系、包含被包含关系、离散关系、类比关系32．施为性行为：表态性的施为性行为，如许诺、警告、威胁宣告性的施为性行为，如宣判、宣告、通知、通告指使性的施为性行为，如指示、建议、请求、要求表情性的施为性行为，如祝贺、感谢、埋怨、赞叹33．什么是地域方言？地域变异的主要表现在哪些方面？社会人口的分布有一定的地域范围，因此任何一种语言也有一定的分布范围。在每一个语言地域分布的不同部分，都存在这样或那样的变异，不同于其他亲属方言。这种具