解放思想振兴发展研讨剖析材料范例精编3篇

1/8解放思想振兴发展研讨剖析材料范例精编3篇【参阅】此篇优质文档“解放思想振兴发展研讨剖析材料范例精编3篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!解放思想振兴发展研讨剖析材料1当前，进一步解放思想，对于深入解决党和国家未来发展的一系列重大理论与实践问题，沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进，具有极其重要的意义。解放思想是马克思主义的本质要求。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。马克思主义不是从天上掉下来的，而是立足于社会实践，在批判和继承前人思想成果的基础上创立和发展的。解放思想是马克思主义革命性、批判性本质的集中体现。众所周知，马克思主义的构成经历了一个由不成熟到成熟的过程。这一过程既是批判吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义思想体系的历史过程，也是发现和克服自身内在矛盾的辩证过程。在这一过程中，马克思、恩格斯一贯坚持唯物辩证法的批判性，坚持解放思想，坚决反对鼓吹迷信和把具体理论绝对化的教条主义。正如马克思所说：“恩格斯和我最初参加共产主义者秘密团体时的必要条件是：摒弃章2/8程中一切助长迷信的东西。”能够说，解放思想是马克思主义的本质要求，是马克思主义坚持强大生命力的基本条件。解放思想是中国特色社会主义理论体系的精髓。中国特色社会主义理论体系是一个博大精深的理论体系，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，而解放思想则是贯穿中国特色社会主义理论体系各个方面的精髓。回顾改革开放的历史进程，我们能够清晰地看到，我们党在理论上的每一个重大突破都是与解放思想紧密联系在一齐的。中国特色社会主义理论体系中的新思想、新观点和新论断，都是解放思想的必然产物和重大成果，同时又进一步推动了思想的新解放。从这个意义上说，中国特色社会主义理论体系的构成是以解放思想为前提和基础的，又是解放思想的必然产物和理论结晶。解放思想是我们党领导革命、建设和改革的一大法宝。我们党的历史，在必须意义上说就是一部不断解放思想的历史。在半殖民地半封建的旧中国如何推进中国的革命事业以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导团体，没有在传统文化的故纸堆里寻找答案，也没有照搬照抄俄国革命的经验，而是解放思想，把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合，指引中国革命走向胜利。_结束后，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导团体，坚持解放思想，打破“两个凡是”的思想禁锢，以巨大的政治勇气和理论勇气，开启了改革开放的伟大历程。此后，以3/8江泽民同志为核心的党的第三代中央领导团体，继续坚持解放思想，引领改革开放航船沿着正确方向破浪前进。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，在改革开放的伟大历程中始终坚持解放思想，着力推动科学发展、促进社会和谐，继续在全面建设小康社会实践中推进中国特色社会主义伟大事业。正是解放思想这一大法宝，使我们把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，从而不断深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，推动了党和人民事业的发展。为了深入学习贯彻落实党的十八大精神、省委十一届二次全会、市第九次党代会精神，进一步解放思想，凝聚力量，攻坚克难，奋力开创生态礼貌城市建设新局面，市委决定在全市深入开展“十破十立”学习讨论活动，贵阳农村商业银行小河支行领导班子进取响应市委的决定，在本行开展“十破十立”学习讨论活动，了解“加速发展、加快转型、推动跨越”及党的十八大精神和省委书记赵克志在省委十一届二次全体会议上的讲话精神解放思想振兴发展研讨剖析材料2时光流逝，我从事教育工作已将近十二个年头。在上级领4/8导的正确指导下，自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。结合作风转变年活动，回顾已经过去的工作、学习，现自我剖析如下。在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放;我认真研读伟大领袖思想的精髓，了解国家的方针、政策、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平;我还认真学习《义务教育法》，了解内容，明确作为一位人民教师有哪些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。在工作上，我认真学习课程标准，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛;在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。在工作中，我尽量扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。同时，多关注电子计算机在教育领域的发展，清醒自己对多媒体教学的认识，深化自我对计算机网络的认识，尽量用丰富多变的教学手段来充实课堂5/8的教学。经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，有时凭主观的想法办事等等。认真分析存在的问题，从自身找原因：1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。整改措施1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式6/8教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。作业批改及时，反馈有效。解放思想振兴发展研讨剖析材料3习近平总书记指出，东北发展，无论析困境之因，还是求振兴之道，都要从思想、思路层面破题。我省正在开展的机关“能力作风建设年”活动，以“解放思想、振兴发展”研讨作为破题之思、破冰之举。我们要深刻领会省委的部署和安排，努力在深化省情认识上解放思想、在上下结合上解放思想、在制度创新上解放思想。以思想大解放推动观念大转变，引领干部能力大提升，推动实现振兴发展大突破解放思想要围绕深化省情认识发力。立足省情、认识省情、把握省情，才能因地制宜推动发展。哪些是长板、哪些是短板，只有心里有数，才能扬长避短、扬长克短、扬长补短。要辩证地看待我们的优势和劣势。比如，天寒地冻在过去曾经被看成是制约黑龙江经济发展的一个不利因素，但换个思路，就成为冰天雪地也是金山银山的发展先机。解放思想就是要善于不断构筑发展的新优势。解放思想要围绕上下结合下功夫。在共性政策中找结合点、在特指政策中找突破点、在自我需求中找切入点、在非禁即入7/8中补空白点。这些“点”，不仅要立足国家发展大格局，结合我省实际去“找”，更要“落”，把国家重大战略决策转变为振兴发展的实际行动。上下结合解放思想，需要上级带动下级和基层解放思想，带动广大人民群众解放思想，在解放思想中统一思想，让全社会在解放思想中迸发更大的活力。解放思想要围绕制度创新有作为。把先进地区的先进经验“拿来”，结合实际为我所用，就能形成后发优势，不仅节约了时间成本，还能在更高的起点上实现追赶。我们要用好龙粤合作机遇，抓住自贸试验区、哈尔滨新区等重要载体，大胆试、大胆闯、自主改，在更大范围更深层次形成更多的新思路、新办法、新机制。尤其是当环境发生改变时，只有打破不合时宜的条条框框，敢于突破陈规，敢想敢干、敢为人先，才能找到更符合实际的新路。唯有思想的突围，才能实现振兴发展的突破。“解放思想、振兴发展”，前者是基础，后者是目的。解放思想不能“叶公好龙”，不能“光打雷不下雨”。遇事不能总想着这不行那不行，而要研究怎么干才行。我们要以机关“能力作风建设年”活动为契机，打通思想上的“中梗阻”、观念上的“无形墙”，创新思路，既大胆探索，又脚踏实地，不断开辟新境界、闯出新天地。“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前。”要用解放思想的力量催动振兴发展的步伐，自觉躬身入局、主动担当作为，以科学方法破解难题、善作善成。8/8