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1/26关于创建语言文字达标建设工作汇报【实用5篇】【参阅】此篇优质文档“关于创建语言文字达标建设工作汇报【实用5篇】”由网友为您精心整理分享,供您参考阅读之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!创建语言文字达标建设工作汇报【第一篇】创建语言文字工作达标建设实施方案创建语言文字工作达标建设实施方案为进一步提升我园语言文字工作的整体水平,增强广大师幼的语言文字规范意识,提高语言文字应用能力,进一步贯彻落实宁河10号文件要求,结合我园实际,特制定本方案。一、创建目标以创建语言文字规范化幼儿园为目标,进一步完善幼儿园工作制度,强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度,形成与教学融为一体的语言文字工作机制,全面增强我园教职工的语言文字规范意识,引导幼儿学说规范的普通话,提高教职工的语言文字应用能力,真正使普通话和规范汉字成为教学的基本用语用字,进一步提升师幼基本素质,提高我园语言文字工作的整体水平,推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。二、组织领导星辰中心园成立语言文字工作达标建设领导小组组长:庞文斌副组长:李晓娜成员:张小彤于宁宁各班教2/26师下设办公室,负责达标建设工作的规划统筹、组织指导。联系电话:6925三、实施步骤(一)调查摸底(负责人:庞文斌)1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查,了解情况(特别是全园教师普通话达标的情况),找出存在的问题,积极整改。2.对园内用字(包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、自制教学软件、书写评语等等)进行检查监督,对不规范用字、错别字等提出修改意见。(二)宣传发动(负责人:庞文斌)1.组织全园师幼学_有关文件,提高对语言文字规范化重要意义的认识,动员全体教职工积极投入到开展语言文字达标建设活动中来,促进该项活动的顺利发展。2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的墙壁、电子显示屏、微信群等,宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义,介绍规范语言文字的相关知识,发布幼儿园活动实施方案及有关要求和安排,创设规范语言文字的良好环境和氛围。3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌,将语言文字规范工作与环境创设结合起来。(三)制度保障(负责人:庞文斌)1.我园全面贯彻语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识创建活动的重大意义,把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求幼儿园目标培养之中,纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中,纳入幼儿园工作日程和常规管理之中,纳入五大领域和社会实践等活动之中。3/262.为了使这项工作规范化、制度化,幼儿园将制定语言文字规范化相关规章制度,对我园原有的各项管理制度按创建局语言文字达标建设的文件要求进行补充完善并狠抓落实,常抓不懈,抓出成效。(四)强化训练(负责人:李晓娜)1对教职工语言文字的训练与要求。(1)要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。(2)教职员工与幼儿交谈使用普通话。(3)教职员工之间交谈使用普通话。(4)将普通话合格作为对教师进行业务考核、录用、晋级、评优的一项条件,对普通话达不到规定水平的在职教师和不会说普通话的在职职工进行普通话培训。(5)各年龄组教师写字、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。(6)利用推普周活动组织教职工开展语言才艺会、书法比赛等活动,促进语言文字的训练。(7)利用推普周活动组织教师积极参加上级组织的宣传活动及其他实践活动。2.对幼儿语言文字的训练与要求(1)小班幼儿能听懂普通话,学_使用普通话。(2)中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。(3)大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。(4)幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话,在生活活动4/26中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。(5)幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。3.对家长语言文字的训练与要求(1)要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。(2)家长在生活中要以身作则,不能说脏话。(3)家长在签署园内资料时要写规范字。(4)引导幼儿说普通话,积极参与园内开展的推普周活动。通过对全园教师、幼儿、家长语言文字的强化训练,营造一种良好的校园规范化用语用字氛围,促进幼儿园开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的进程,使我园真正成为语言文字规范化示范学校。(五)检查考核(李晓娜)1.幼儿园要将使用普通话和规范字纳入教师培训和教师继续活动,组织相关人员对全园教师定期普通话水平和规范用字的检测。2.教务处要加强幼儿一日活动的巡查,对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿、家长要给予积极的指正和记录。3.对教师的教案、反思、笔记检查中要加强对使用规范字情况的考核。4.老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务工作档案。5/265.坚持把语言文字达标工作作为评选先进教师、好宝贝、好家长的重要条件。(六)档案收集(负责人:庞文斌)办公室要按照幼儿园统一分配的工作任务做好相关的文字、图片等资料的收集与整理工作,对不合格的档案资料要按照要求及时整改。创建语言文字达标建设工作汇报【第二篇】在各级领导的大力支持下,近年来,xxx小学扎实展开语言文字工作,积极创建语言文字特色学校。在创建过程中,我校真抓实干,充分利用学校现有教育资源,积极开展推广普通话和文字规范化工作,现汇报如下:一、制度建设与宣传培训相结合(一)高度重视,建章立制学校建立健全了领导小组、工作机构,形成上下一致、全员参与的工作格局。制定了工作计划、相关制度,使学校的语言文字工作有章可循,落到实处。学校将语言文字工作纳入教师教学考核和学生的培养目标,积极改革评价制度。(二)营造氛围,提高认识学校通过教师会议、各种宣传活动和阵地大力宣传,营造气氛,统一思想,以至全校师生形成共识。学校还将语言文字工作与校园文化建设相结合,在走廊、楼梯口,台阶等处张贴语言文字宣传标牌;校内公文、文件、网站以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用字规范;教室里的班规、评6/26比栏、板报等用字规范,班级文化建设等都体现了语言文字规范化的良好氛围。(三)校本培训,教学相长1.三笔字培训学校为每个办公室配备了一块小黑板,要求教师每天坚持练粉笔字。为每位教师统一购买了钢笔字、毛笔字字帖、训练纸,每月上交优秀作品。每学期初,学校都组织骨干教师给全体教师上书法课,上写字教学指导课。2017年6月,学校还组织教师参加了区“最美教育人.书法赞天心”毛笔字、钢笔字比赛活动,全员参与,人人上交了作品,展现了教师们良好的素养。2.普通话培训近几年我校不定期组织全体老师分批开展普通话培训。学校统一购买普通话培训书籍和碟片发放到教师手中,供老师自学和练习使用。2016年8月,我校组织全体教师参加了由普通话测试员湖南一师一附小校长余运群主讲的普通话培训。学校还充分发掘语文教师和部分中青年教师语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动校园语言文字工作的检查督导工作。目前,在全校32名教职工中,普通话达标率为100%。学校举行了以“我的爱心教育”为主题的演讲比赛。全体教师人人参与,用真实的感情讲真实的教育故事。以赛代训,让校园成为教学相长的共同乐园。3.常规培训7/26为落实新课标对写字教学的要求,进一步促使广大教师重视课堂教学常规,促进学生树立规范书写的意识,培养学生良好的学习习惯,学校组织全体教师认真学习了《课堂教学常规》。校长就如何进行小学生的课堂教学常规进行了细致解读,并找来了相关的教学视频,供全体老师观摩学习,并提出要求。4.阅读分享从去年开始的青年教师共读一本书,到今年教师的阅读分享,学校一直提倡教师阅读,希望教师爱读书的榜样力量感染学生,形成良好的学风、校风。二、常规管理与实践活动相结合(一)加强过程监管,落实工作制度教导处狠抓常规落实,坚持做到各项工作统一规范、要求明朗、定期检查。每天行政值日检查课堂常规、每周二随堂听课、每月中、月末教案作业检查,每期末教案作业评优。1.监控作业质量:减轻学生课业负担,控制作业数量。教导处每月中旬的作业抽查和月底的全面检查,第一目的是监控作业量,第二目的是对作业质量的把关,力争做到量少而精。制定了《新开铺小学优秀作业评比方案》,每学期期末进行全校优秀作业展评,以评比促管理,提高课堂教学的有效性和学生的写字能力。2.落实书写督查:通过每周随堂听课、“创新杯”教学竞赛、家长开放日公开课等,督查课堂常规。课堂板书是教师练字的好场所,每天行政值日将板书规范列为课堂巡查重点,随8/26堂听课的评价重点。培养学生良好习惯,每学期开展规范书写督查,对班级进行验收评比。20**年在天心区“爱阅读•善表达•规范书写”活动中获得特等奖。3.开展常规竞赛:每年定期开展“听写大会”和“书法比赛”,通过比赛,我们既关注了学生的书写常规,又了解到本学期学生对基础知识掌握的基本情况;既是对常规教学工作的督促,也是对学生学习的激励和促进。学校橱窗和各班黑板报常年有学生优秀书法作品、作业展示板块,经常更新。(二)提供良好环境,培养阅读习惯全新的学校图书室新进了一万多册书,每天早晚对师生开放。新建的班级图书角和楼道图书角,定期更换书籍,鼓励学生多看书、爱看书。学校每天安排20分钟的午间阅读时间用于学生的集体课外阅读,阅读经典美文。如:一乙班弟子规诵读,二乙班《日有所诵》等。经过两年的努力,学生的阅读习惯得到了培养。语文老师跟着学生一起阅读,也成为了一种习惯。广大师生将传承祖国悠久语言文字变为自觉行动,并在浓郁的语言书香中受到民族文化的熏陶。(三)开展实践活动,深化文字应用1.推普进社区活动:20**年9月,2--6年级学生代表来到桥头社区开展推普活动。每个班都表演了一个推普小节目。同时,小小宣传员还向社区居民发放宣传资料200份,宣传说普通话,写规范字的意义。此次活动以学校为中心,辐射到家9/26庭、社会,使普通话由校园语言迈向社会语言,在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。红网、中国未成网都对此次活动进行了报道。2.语文综合实践活动。低年级自制识字卡,中高年级通过搜集资料制作古诗配画、遨游汉字王国、经典阅读手抄报、诗歌推荐卡,以及开展规范汉字纠错行动等等。3.假期快乐体验活动。20**年元月,少先队员们和社区居民们一起参加新开铺街道桥头社区组织的写春联、送春联活动。三、经典诵读与主题活动相结合经典浸润童心,诵读传承文明。中华经典是中华民族优秀传统文化的精华。开展中华经典诵读活动是加强校园文化建设的主要途径和有效实践。1.主题班队活动:大队部组织开展丰富多彩的主题活动,各班结合主题,通过多种形式的经典诵读,实现德育目标。在“呵护童心,学会感恩”、“喜迎xx大,我向习爷爷说句心里话”、“优秀传统文化就在我们身边”、“感恩父母·努力学习”、“三爱三节”等主题活动中,通过诵读经典诗文名句、蒙学课堂、现代名篇美文,背诵《三字经》、《弟子规》,或是讲反映民族精神的传统故事,如“精忠报国”、“闻鸡起舞”、“一诺千金”、“孔融让梨”等,诵读内容涉及广泛,学生诵读形式新颖有趣、丰富多样。在诵读中感受蕴涵其中的家国情怀和精神追求,学习和弘扬中华传统美德。2.主题升旗仪式:学校每周的升旗仪式由三到六年级各中10/26队承办,以班级诵读方式进行国旗下讲话。本学期,六年级两个班用情景剧的形式分别做了推普和两型主题的国旗下讲话,五年级用诗歌朗诵《我的祖国》和《红领巾心向党》表达了队员们对xx大的期盼和十一三建队日的庆贺。四甲则采用童谣新唱的形式,用一曲载歌载舞的《悯农》宣传世界粮食日的意义。四乙中队用清脆的快板朗诵充满着孝与敬的三字经,倡导大家尊老、敬老、孝老、助老,关爱身边的每一位老人。三甲班《垃圾分类》情景剧,三乙班《消防安全》快板表演等等3.六一庆祝活动:在六一“承中华美德,亮文明童心”文明校园主题活动中,孩子们的《三字经》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等语言类节目赢得了阵阵掌声。4.朗读启动仪式:4月23日是世界阅读日,二乙中队代表学校参加了由湖南交通频道主办的“心愿湖南朗读春天——720分钟全民朗读马拉松启动仪式”,朗读诗歌《少年强》获得了好
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