关于学习“一号检察建议”心得体会范文【汇集5篇】

1/16关于学习“一号检察建议”心得体会范文【汇集5篇】【参阅】此篇优质文档“关于学习“一号检察建议”心得体会范文【汇集5篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!学习“一号检察建议”心得体会【第一篇】“一号检察建议”这份于２018年10月19日向教育部发送的《中华人民共和国最高人民检察院检察建议书》（简称“一号检察建议”）,源起于最高人民检察院成功抗诉的一起校园内老师性侵未成年学生案，该案性质恶劣、社会影响极大,针对此类案件最高人民检察院向教育部发出检察建议,以此推动校园安全建设.其核心内容为,建议进一步健全完善预防性侵害的制度机制；加强对校园预防性侵害相关制度落实情况的监督检查；依法严肃处理有关违法违纪人员等。教师为人师表，肩负着传道、授业、解惑的重任，而教师队伍中的个别败类无视国法、色胆包天，将贪婪的黑手伸向天真无邪的学生，严重损害了教师的形象，从严管理、溯本清源势在必行。作为一名普通的教师，我想我应该从以下几个方面做好自己的本职工作：一、加强自身师德教育,切实抓好思想建设，全面提高教师队伍的素质二、净化青少年儿童成长空间,提高儿童的辨别是非和反2/16抗能力三、加强预防，防患与未然性侵害在一定的程度是因为性教育的缺乏。很多孩子在被性侵害的时候,都会选择隐瞒大人,这是让人痛心不已的.1。加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所(操场、食堂、宿舍楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录.2。督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩.３.在部分重要场所增加高清监控摄像头,对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。4。加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和团委.5。督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责,通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件,要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。6。要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒,并共同教育.7.向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。８.利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。3/16９。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化．2０19年5月24日学习“一号检察建议”心得体会【第二篇】一号检察建议最高检认真分析办理的性侵幼儿园儿童、中小学生犯罪案件，针对校园安全管理规定执行不严格、教职员工队伍管理不到位，以及儿童和学生法治教育、预防性侵害教育缺位等问题，2018年10月19日，最高人民检察院向国家教育部发出《中华人民共和国最高人民检察院检察建议书》【高检建[2018]1号】，是历史上首次以最高检名义发出的检察建议书，简称“一号检察建议”。其核心内容为：建议进一步健全完善预防性侵害的制度机制；加强对校园预防性侵害相关制度落实情况的监督检查；依法严肃处理有关违法违纪人员等。《中华人民共和国刑法》中明确规定的涉及性侵害犯罪主要有强奸罪、猥亵儿童罪、组织介绍卖淫罪等。性侵害未成年人是指加害者以暴力、威胁、权力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫未成年人，对其形成性伤害的违法行为。提醒未成年人：4/16预防是对未成年人最好的保护。如何预防性侵害，同学们要学会自己保护好自己。1.对陌生人保持必要的警惕。不随便跟陌生人走，也不随便接受陌生人的邀请或物品。2.保守必要的秘密，不随便把家里的信息告诉陌生人。3.独自在家注意关好门窗，拒绝给陌生人开门。4.夜晚不要独自外出，不要去无人管理的公共厕所，应避免单独与任何人在封闭、宁静环境中会面。5.外出尽量结伴而行，只能独自外出要选择安全人多的路线，随时与家长联系。注意周围环境，如遇危险，要尽快靠近人多的地方，必要时大声呼救。6.对熟悉的人也要保持必要的警惕，亲戚、邻居、老师、甚至监护人也可能成为性侵害的加害人。任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗，及时告诉家长或最信任的人。提醒家长朋友现实中的恶魔永远不会嫌你的孩子年龄小，相关教育和预防永远都不嫌早。1.不要轻易把孩子交给除家人以外的人照顾；2.细心观察孩子的异常反应；3.经常检查孩子下身及内衣裤；4.防性侵害教育要从小抓起，反反复复讲给孩子听，不要担心听不懂。5/16学习“一号检察建议”心得体会【第三篇】一、背景情况近年来，学生性侵害案件不断发生，到了令人触目惊心的地步。学校加强教育管理防止性侵害案件发生的任务刻不容缓。2018年，国家最高检察院发布《一号检察建议》，要求对未成年人进行防止性侵害教育。二、学校预防未成年人性侵害主要工作举措。（一）全面加强学校的安全管理。1.落实安全管理责任，明确职责。从校长、分管领导到班主任、科任教师，建构学校的安全管理的责任体系。2.加强常态化的日常安全管理，创设安全校园环境。日常安全常态管理：1常态化的无死角的网格化管理。2一日安全巡查制度，及时发现安全隐患。3一日门卫管理，加强大门的管理，强化学校第一道安全关口。外来人员的进出，学生请假出入，都有严格规范的程序。4每月一次的安全大联查。5每日校委会的代班值岗。3.重视预防建设，提高安全防范能力。校园实现全覆盖监控及一键报警，大大提升学校防范能力。4.学校内预防性管理制度建设完善（三个制度）。1凡聘用人员必须提供无犯罪记录。2纳入师德管理机制。3形成调查。（二）大力强化落实《一号检察建议》宣传教育工作。面6/16向三个群体的宣传教育。1.面向学生的宣传教育。（三化：专题化、主题化、融合化）。1利用升旗仪式，国旗下讲话、班会课、道德法制课。心理健康课，进行预防性侵害专题的教育，开展常态化的教育活动，提高学生的自我防护意识。2开展防性侵害主题的教育活动，结合校园欺凌开展防性侵害的主题教育。本学期法制教育主题就是防性侵害的主题讲座。3融合化的教育活动。预防性侵害与学校的各类安全教育活动进行融合。让预防性侵害，像防水防火安全一样深入学生的内心。2.面向教师群体的宣传教育。（三清：清楚明白、亲力亲为、清清白白）1面向全体教师宣传，以专题会议方式进行传达和落实国家《一号检察建议》的文件，每位教师要清楚明白2每一位教师在平时教育活动中对预防未成年人性侵害中，要把自身置身其中，亲力亲为，就当自己孩子一样来对待学生。3老师要清清白白，纳入教师师德管理范畴。教育别人，也是教育自己。2.面向家长群体（三要）。1要提高防范意识，防小偷，防性侵。7/162要与孩子经常沟通交流。3三要与学校密切配合。（三）学校家庭社会协同教育管理。学校与家长的协同，通过每学期家长会加强家长的协同管理。特别是留守儿童。学校与社会协同，与主管部门的协同教育，与法院检察院公安局派出所等执法部门合作开展教育活动。聘请法制副校长，开展法制专题教育讲座活动，本学期开展远离校园欺凌。本学期聘请未来宝贝社会机构为全体学生开展了安全五防护（包括防性侵防校园暴力防校园欺凌防意外伤害）学生通过课程的学习提高自我保护意识和技能。公安局、派出所协同开展周边环境的整治。特别是学校周边的小餐桌。不仅仅是食品安全更是学生人身安全问题。三、存在主要问题。一是防性侵教育从教师家长社会认识度不够。特别是学校教育涉及学生性教育内容，受传统观念影响，教师避讳。二是协同教育力度不够，相关部门有针对性地深入学校开展教育不够。三是学校宣传教育管理举措的完善不够。学校须强化防性侵教育，完善学校的管理举措。预防每一个未成年人的身心安全。学习“一号检察建议”心得体会【第四篇】8/16爱具有神圣的品质，非凡的魅力。世界上有很多种爱:恋人之间的爱，朋友之间的爱，长辈对年轻一代的爱，年轻一代对长辈的爱等等。但是老师对孩子的爱是不一样的，更博大精深。爱是老师和孩子之间无形的情感纽带。没有爱，就没有精神上的联系和情感上的和谐。爱情是催化剂，知识的传授往往会事事双功倍，心灵的塑造会在爱的感染的帮助下自然而然地产生。关心是一种爱。对教师来说，第一要素是爱。教师只有渊博的知识，精湛的教学技能是不够的，但也有慈善、爱、爱。幼儿园的孩子相对较小，没有父母的怀抱，他们根本不会照顾自己，所以他们在幼儿园的日常生活需要老师到处照顾。如果天气很冷，别忘了提醒孩子们加一件衣服，天气很热，孩子们的活动相对较大，随时提醒他们脱下衣服；中午问食物，食物是否足够，教他们正确进食，告诉他们健康进食，以确保身体发育所需的营养；提醒孩子穿衣服，提醒他们整理自己的东西；孩子没有，打电话问原因……等等很多方面。教师只有始终把孩子当作自己的孩子来照顾、照顾和照顾，才能赢得家长的信任，缩短师生之间的距离，让孩子们对老师有一种亲密感。他们喜欢老师，愿意听老师的话，老师在他们心目中的地位会更高。尊重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值；每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人的尊重9/16的需要。老师不能因为某个孩子的表现不是很好，对于他热情的招呼却视而不见、充耳不闻；学习成绩优秀的孩子与成绩差的孩子都犯错误时，不能采取两种截然不同的态度对待；教师应尊重每一个孩子，尊重聪明守纪律的孩子，表明自己对好孩子的赞美和追求；尊重调皮失败的孩子，表明自己对失败的孩子的同情、安慰和鼓励。教师只有尊重孩子的需求和保护孩子的自尊心，才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能。一个善于尊重孩子的老师，会时时体验到教育过程的幸福和快乐。宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的，人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。毕竟孩子的辨别是非的能力还不强，有时所犯的错误并不是自己意识所支配的，而是一种过激行为，是可以原谅的，可以接受的，这就需要老师用一颗宽容、大度的心去接受、教育，不能因为一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成伤害。班上有个孩子，平时非常好动，喜欢帮助小朋友做事，可做起事来往往比较毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮小朋友发画笔，我就允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊讶的叫声和笑声，看到他满脸害怕的样子，故作惊讶地说：“哎呀，不好，我听见小画笔伤心得哭了，眼泪都流出来了，快来帮助它呀！”于是其他孩子过来和他一起，一会儿就收拾好了，从那以后，我仍然给他机会让他发画笔，他很小心，也没有再弄撒过。赞赏、鼓励是一种爱。事实上，我们在对待那些比较调皮的孩子的问题时，往往过于注重他们的缺点，常常忽略了赞赏10/16和鼓励，而一味地批评、指责、就会让孩子失去自我；其实在这些孩子的心目中，是多么渴望得到老师的赞扬和鼓励，一旦他们所做的努力没有得到老师的一点赞赏、肯定，那他们的内心是多么失望啊！他们刚刚燃起的希望就会破灭。因而我们在工作中要尽量发现孩子的优点，然后真诚地去赞赏他；孩子取得点滴进步时，能衷心地祝贺他、鼓励他，让他永远生活在希望中。严格是一种爱。良好的行为习惯是孩子搞好学习的基本保障，而幼儿园大班更是形成良好行为习惯的重要时期。要想形成良好的行为习惯，必须在实践中长期、反复、严格的培养和训练。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”做一个好老师，最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心，一颗爱心滋润千万颗“爱心”，犹如鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。但愿我们的爱，能像缕缕阳光洒向颗颗嫩芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。感悟：教学多年，我深深地感受到师爱育人的重要。深刻地认识到教育的真谛是爱。爱是生命世界得以生存的基础。教师要以强烈的爱心责任心关心爱护孩子，既要了解孩子的学习，又要关心他们的生活和身体健康。当孩子遇到困难时教师要主动帮助出主意、想办法。当孩子犯了错误后能耐心引导，讲清道理，以赢得孩子的信任和依赖。幼儿教师更需要足够的涵养和耐心；教育是爱的事业，来自老师的爱与尊重远比任何说教、批评都更有效、更持久，这种情感的暖流触及孩子的心灵，促进其高尚情操的形11