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参考资料,少熬夜!《交通工具》教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《交通工具》教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!交通工具中班教案1中班安全:交通工具活动背景一年四季,在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样,由此激发了小朋友的探究兴趣,今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。活动目标1幼儿在集体或分组进行谈话活动,了解交通工具的名称,特点以及用途。2让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容,训练幼儿使用简单易懂的语句3学会围绕一定的话题谈话,不跑题。活动准备1让小朋友说出自己见过的交通工具。2用图片或者视频教小朋友们认识交通工具,如单车,公巴,汽车等。活动过程1问候:小朋友们,早上好!今天是星期几?几月几号?2热身:小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。3创设情景引出话题今天小朋友们怎样来的?是走路还是搭公巴呢?由此引出小朋友讨论。4围绕主题展开活动1教师引导:你们猜猜老师今天是怎样来的?你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗?引导幼儿发散思维猜想,促进幼儿的智慧生长2幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点?这些交通工具有什么用途呢?3个别发言:让小朋友们学会用轮流的方式谈话,学会礼貌用语,不随便插嘴,安静的倾听同伴谈话。围绕话题、拓展谈话内容教师提问:你们还知道那些交通工具呢?这些交通工具又有什么用途及特点?老师逐渐拓展话题,引出各种交通如,飞机,摩托车,船等。配对游戏:老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。结束:教师总结延伸活动参考资料,少熬夜!让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则?《交通工具》教案2一、教才分析本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计,是利用人类社会生活的广阔空间,展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具,教学中一定要充分利用学生原有的生活经验,联系生活实际,让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途。。二、教学目标1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途,了解当地交通工具的发展史和使用情况。2、引导学生进行社会调查,了解交通工具的发展,懂得交通工具给人们生活带来的便利。3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法,并愿意与他人交流、分享。三、教材重、难点重点:列举本地区人们经常使用的交通工具,讨论人们为什么会使用这种交通工具。难点:交通工具对人类社会的影响。四、课时安排:2课时五、教学活动设计1、“我认识的交通工具”活动设计(1)找一找。让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手,以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。(2)说一说。让学生在仔细观察的基础上,说说自己乘坐交通工具的经历和感受;也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明,增强活动的兴趣。(3)交流与展示组织学生开展活动,让他们围绕身边的交通工具,谈见闻,包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。2、“家乡的交通工具”活动设计(1)竞猜游戏“是真是假”选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图,帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程,同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏,提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准参考资料,少熬夜!备。(2)调查与分析学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先,教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查,一定要嘱咐学生注意安全。当地交通工具变化的调查时间工具名称特点及用途20世纪五六十年代20世纪七八十年代20世纪九十年代20世纪末、21世纪初(3)通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表,使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行,教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写,目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。(4)交通工具展览会让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来,互相交流。六、评价要点(1)对交通工具的种类的了解程度,对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。(2)参与调查、交流等活动是否积极主动,是否有计划性。(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。(4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。(5)在交流展示中是否积极、踊跃,是否能清晰地表达自己的认识和观点。七、课堂小结、布置作业。《交通工具》教案3主题背景:小班的幼儿年龄较小,对于玩具很感兴趣,尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车,他们在一起还谈论看见过的交通工具:三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。由此我们生成了这一主题,旨在通过一游戏活动,帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识,并在活动中丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。主题总目标:帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息,了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况,培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。活动中引导幼儿多观察、实践,让幼儿充分运用参考资料,少熬夜!各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。资源的利用:引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具,并分类摆放。运用废旧纸盒,油瓶等各种可利用的物品。相关的领域:语言领域:谈话活动:我乘过的交通工具故事:快乐轮胎科学领域:科学活动:各种各样的车子;我喜欢的汽车马路上的交通标志数学活动:安装汽车轮子社会领域:红灯绿灯眨眼睛交警叔叔你真棒谁让马路变干净了艺术领域:音乐活动:火车快跑音乐活动:碰碰车美术活动:开汽车健康领域:健康活动《乘车要注意什么》体育活动:拖拉玩具来追我体育游戏:我的车号103主题环境的创设:收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物,引导幼儿欣赏、观察,自由讲述与教师共同布置墙饰。主题活动组织实施:游戏活动主题下的游戏活动:各种各样的汽车游戏准备:彩色小汽车游戏目标:引导幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。活动准备:1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。2、各种调好的颜料。3、磁带一盒游戏过程:一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。1、播放音乐,教师:今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?2、到达目的地,教师:哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?3、每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?二、幼儿自由探索、观察。1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。2、请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。(将他们带到预先布置好的场地)3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫彩色噗噗车三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。参考资料,少熬夜!1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。2、谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。3、小结:哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。五、欣赏作品,结束游戏。(放音乐)六、小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!活动名称:语言领域活动内容:故事《快乐轮胎》活动目标:1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪,感受轮胎转动时带来的快乐。2、引导幼儿倾听故事,随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。3、帮助幼儿了解故事,会用简单句完整地回答问题。活动准备:1、故事磁带、挂图。2、提供适合幼儿操作的轮胎(建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替)和安全的活动场地。3、提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。活动过程:1、教师和幼儿一起玩轮胎,使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》,引导幼儿讨论:(1)轮胎带着小松鼠滚到哪些地方?发生了哪些有趣的事呢?(2)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?(3)轮胎还有可能带着小动物们去哪里?3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。如:轮胎穿过隧道--它与另一只轮胎快乐地打着招呼--它滚到了高速公路上--它加快了速度,最后快要飞起来了等等。4、游戏《运送轮胎》,引导幼儿探索轮胎的各种玩法。活动名称:科学领域活动内容:各种各样的车子活动目标:1.认识不同车子的功能。2.在抢答活动中学习快速回答问题。活动准备:参考资料,少熬夜!各种各样的车子图片和挂图:出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车活动过程:1.教师展示挂图,和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片,引导幼儿说出:这是什么车?这种车是干什么用的?2.玩猜谜游戏:将车子的图片贴在白板或墙壁上,请幼儿看看有哪些车子?由教师出题,幼儿回答;幼儿答对后,要告诉大家:在什么地方看见过这种车子?--你只要上车,告诉开车的人要到哪里,它就会送你去。(出租车)--失火的时候,一定需要它帮忙。(消防车)--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)--车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以挖土。(挖土车)--专门装垃圾的车子。(垃圾清运车)--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)--搬家时会用到的车。(卡车)--游览旅行时会坐什么车。(游览车)--只要用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)--可以用脚踩,不需要用汽油,但可以用电的车。(电动自行车)--要排队等,一个一个买票或投币才能做的车。(公共汽车)3请能力强的幼儿出题目,让大家猜;教师将幼儿出的题目记录下来,并写上幼儿的姓名,配上相应的车子图片,张贴在相应的区角里。活动名称:科学活动活动内容:我喜欢的汽车活动目标:1、认识几种常见的汽车,并请幼儿选择喜欢的汽车。2、通过操作统计,了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。活动准备:1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。2、各种颜色图片。3、各种汽车标志图。4、印章、蜡笔、纸等材料若干。活动过程:1、介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同,知道它们各自的名称(教师逐一出示图片、文字卡,让幼儿掌握):(1)吉普车;(2)轿车;(3)公共汽车;(4)面包车。2、观看录像:各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。3、操作活动:我喜欢的汽车(1)我喜欢的汽车类型。教师将四种车的图片分别至于操作板上。操作:请幼儿每人拿一个印章,在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。统计:数一数,哪一种汽车的印章最多。得出结论:我们班的小朋友最喜欢什么汽车。(2)我喜欢的汽车颜色。参考资料,少熬夜!教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。操作:请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈,如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。统计:数一数,每一种颜色都有几个人喜欢,哪种颜色喜欢的人最多。幼儿得出结论:我们最喜欢××颜的汽车。(3)我喜欢的汽车牌子。出示汽车的标志图,再次认识几种汽车的牌子,分别有:大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。操作:用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。统计如上,得出结论:什么牌子汽车是我们最喜欢的。4、完整总结。方
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