幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案精编3篇

好文供参考!1/8幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案1活动目标：1、引导幼儿对数字产生兴趣。2、了解数字在日常生活中的应用，初步★★理解数字与人们生活的关系。活动准备：1、与数字相关的生活物品的照片2、各种与数字相关的物品实物。活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途师：1、今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么？你还发现了什么？2、它们的上面都有什么？好文供参考!2/83、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途师：我们的生活中还有什么地方也有数字？(家里、商场、马路等)……师：你们真能干，想出那么多。（出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片）你们知道这些东西上的数字有什么用吗？三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系师：1、我们身上有数字吗？2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗？是多少呢？3、老师的鞋子号码是38。我们来比比谁的鞋子大。为什么呢？师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。师：我们的衣服上有数字吗？教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。师：我们中班活动室里有数字吗？它们有什么用呢？师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小朋友上来好文供参考!3/8每人拿一件，找一找上面有数字吗？它们又有什么用呢？（与同伴交流）四、教师小结今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字？它们的用途是什么？生活中的数学2总第6课时教学目的：通过练习及应用，巩固所学的长度单位和质量单位及其简单的换算，加深学生对千米和吨的认识。一、整理和复习1、我们学过哪些长度单位？请分别用手势表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。想象一下1千米大约有多长？说出相邻长度单位的进率。2、我们学过哪些质量单位？说出相邻单位的进率。3、1吨=（）千克1千米=（）米7000米=（）千米3000千克=（）吨9吨=（）千克5千米=（）米4、写在黑板上指名写出，其余学生独立完成。（1）按从大到小的顺序排序下面各数6厘米6分米6千米6米6毫米好文供参考!4/8（2）按从小到大的顺序排列下面各数。2千克2500克1吨1500千克1500克二、巩固应用出示情境图“生活中的数”。“我们学过的这些长度单位和质量单位在生活中随处可见，谁能说一说测量在生活中的运用？”鼓励学生不仅说书上的例子，还可举出生活中一些其它的例子。三、练习1、练习三第3题：鼓励学生发表不同的意见，找到不同的装车方案。2、作业：练习三第4题，课后同学互相交流。四、全课总结1、通过今天的学习，你有什么新的收获？2、师总结。幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案3设计意图：数来源于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验，他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出：教学活动内容的选择既贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓好文供参考!5/8展幼儿的经验和视野。因此我选择这一活动。一、活动内容：生活中的数字二、活动目标：1、发现生活中的数字，了解他们的不同用途。2、通过游戏，激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。三、活动准备：1、收集生活中常见的数字物品(摇控器、钟、人民币等)2、数字，在活动室内布置数字王国3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。4、录象资料：如路牌、交通、餐饮业、超市、银行。5、实物(操作用的铅笔，记录纸，数字卡等)四、活动重点：发现生活中的数字，了解他们的不同用途。五、活动过程：(一)找一找、猜一猜发现物品上的数字。1、小朋友，今天数字王国要召开一个数字展览会，你们想去参加吗？现在老师请小朋友开着自己设计的小车去参加。(幼儿寻找自己课前设计的小车)2、启发提问：好文供参考!6/8(1)小朋友找到自己的车吗？你是怎样找到的？(幼：我看车的颜色、我是看自己的车牌号)3、幼儿听音乐开着小车律动进活动室。1、播放录音；小朋友，欢迎你们来到数字王国。我为你们准备了好多的礼物，希望你们喜欢，但我有个要求。我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。2、幼儿在准备好的礼物中寻找数字，相互交流自己的发现：你发现哪些礼物上有哪些数字？(组织幼儿用语言进行表述)4、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？(这一环节由于数字对于幼儿来讲比较枯燥，我班幼儿认数字认的较好，但对于数字在生活中的应用及其与人们生活的数字王国的一系列活动方式来吸引孩子，让孩子自由寻找实物上的数字，并鼓励幼儿相互交流，说一说自己的发现，从中达到教学目的。)(二)了解数字的。用途。1、启发提问：(1)你拿的是什么礼物？上面有什么？标在它们身上的数字有什么用处？(如遥控器、钟、温度计等)(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢？(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)师小结：有了这些数字，真方便。2、老师在生活中也发现了一些数字，请小朋友看一看(观好文供参考!7/8看录像边说：哪些地方有数字，这些数字有什么用？)顺序：路牌、交通、餐饮业、超市、银行。(这一环节利用教学媒体，展示生活中生活中有数字的图片，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字和我们的密切关系。)(三)想一想：当我们遇到以下麻烦或困难你会采用什么办法帮助解决问题呢？1、启发提问：(1)如果你在数字王国遇到坏人时，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？(幼：110)(2)数字王国的房子着火了，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？(幼：119)(3)数字王国里发现病人需要急救或需要帮助时，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？(幼：120)师小结：110、119、120、这些数字是我们生活中的特殊号码，平时没事不能随便拨打。2、组织幼儿讨论：如果生活中没有了这些数字，会怎么样？3、小朋友在生活中还发现了那些数字？如果发现了，你会用什么方法来告诉老师呢？(幼：写信、打电话等)(第二、第三环节是拓宽幼儿知识经验的环节。我充分调动了幼儿已有经验，猜一猜物体上的数字各代表什么意思、想一想还在那些地方见过数字、等。)好文供参考!8/8(四)、编写电话号码幼儿为'数字王国'里的数字娃娃编写电话号码。教学反思：本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。让幼儿感受数字的趣味性，对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的游戏结束本次活动。不足之处：1、幼儿的生活经验不够，老师应利用家长资源在与孩子收集材料时，有意识地启发孩子关注生活中的数字，为活动的顺利开展做好准备。2、如果在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特殊数字，那效果应该会更好吧。给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一些条件，让他们自己去锻炼；给他们一些问题，让他们自己去找答案……。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。