幼儿园常规教案【4篇】

好文供参考!1/9幼儿园常规教案【4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园常规教案【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园的教学设计【第一篇】目标：1.能按某一特征进行排序，知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。2.在情境当中尝试用等量替换的关系，比较动物的轻重，体验数学绘本带来的快乐。过程：一、情境导入，激发兴趣（一）了解动物的主要特征1.今天，我给大家带来了一些动物朋友，你们看，它们都是谁？数一数一共有几位朋友？2.这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗？（二）了解桃子的特征。1.他们在路边发现了一个好吃的东西，会是什么呢？好文供参考!2/92.原来是一个爱心形状的、有红又黄的大桃子，看着就很好吃，馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子，让谁先吃好呢？二、结合故事，引导幼儿按动物的某一特征排序。（一）按动物高矮、大小、长短排序。按个子的高矮排序。（1）“按照个子高矮的顺序吃怎么样？”长颈鹿把脖子挺得直直的，先说了一句。那就得先量量看，谁的个子最高了。（2）用什么方法来量呢？看看动物们想的什么办法？量的时候姚注意什么？（3）量身高要站在同一条线上比，站站直，不能算上耳朵和尾巴。看，他们站好了，谁最高？第二高是谁呢？第三高呢？接下来轮到谁？第五高？最矮的一个是谁呀？（4）谁会按照从高到矮的顺序排一排？按照个子高矮的排法，最高的是长颈鹿，所以桃子得它先吃。（二）按嘴巴的大小排序。1.“不行，这么大的桃子，当然得嘴巴最大的先吃了”鳄鱼张着一张大嘴发话了。于是，动物们都张大了自己的嘴巴，请你们看一看、比一比，按照嘴巴大小的顺序，该怎么排呢？2.鳄鱼嘴巴最大，该它先吃，如他愿了！三、引导幼儿按动物的轻重进行记录和排序。（一）讨论比重方法1.这下大肚皮的犀牛使劲儿的跺着脚，直说：“不行”。好文供参考!3/9它会要求比什么呢？你们真的说到它心理去了，它就是要按体重的顺序来排。2.那体重该怎么称啊？用什么好办法呢？运用跷跷板称重，一头坐小动物，一头放石头。3.想一想，跷跷板是平的代表什么意思？跷得高的表示重还是轻呢？跷得低呢？（二）教师交待操作要求为了公平起见，请我们小朋友来做裁判。先看好是哪位小动物在称重，然后数一数跷跷板上石头的数量用数字记录在“石头”下面的格子里，最后看看跷跷板是平的还是翘的，用相应的符号记录在中间。（三）幼儿记录，教师观察指导。（四）交流操作结果，引导幼儿一同来看着记录表进行体重的排序。看来桃子该给最重的犀牛先吃哇。四、引导幼儿思考逆转排序。1.毛毛虫心想：“比谁最高，长颈鹿是第一名；比谁的嘴巴最大时，鳄鱼是第一名；比耳朵最长、尾巴最长时，兔子和猴子是第一名；比谁最重，犀牛是第一名。它该比什么得第一呢？2.对呀，为什么不管什么顺序，都要从最大的开始！毛毛虫也想到了，我们可以反过来嘛，要论谁的个子最小，毛毛虫是第一；要论谁的嘴巴最小，毛毛虫也是第一；耳朵最短、尾好文供参考!4/9巴最短、体重最轻，这第一名不都是毛毛虫嘛！大家一致认同了，于是毛毛虫痛快地钻进桃子里先吃了起来。五、拓展延伸：排序在生活中的运用1.想想看，在我们的生活中，有没有“从小排到大、从矮排到高、从短排到长”的情况发生？2.小结：在我们的生活中，有许多的比较方法，只要你认真观察，你就会找到许许多多的排列方式。动物们依据自身的特点都找到了第一名的地方，其实在你们每个人身上都有第一名，请你们回去想想自己在什么方面是最厉害的？幼儿园优秀教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。2、引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。3、情感目标在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。4、喜欢参与游戏，体验。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：各种动物小卡片、训练用的句子卡片。活动过程：一、以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。二、教师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指好文供参考!5/9出错误。提问：谁能说说这句话的毛病？这句话说的对吗？为什么？三、向幼儿介绍游戏规则：由XX讲一句话，全体认真倾听，积极思考，并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜。四、教师与幼儿游戏，教师说一句，由幼儿指出错误并加以纠正。例如：①小狗喜欢爬到树上去玩。②火车可以在公路上开。③盐是苦的。④春天，知了在树上叫。⑤下雪的时候，荷花开了。⑥乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。⑦晚上下雨的时候，可以看到月亮。五、幼儿分成二人一组，开展游戏。说出自己编有矛盾的句子，请另一方纠正。活动反思：优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在好文供参考!6/9游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。幼儿园教育活动教案【第三篇】活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：1.导入活动。(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的。时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏：(1)“铃。...”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，......再见。”(2)“铃。....”来电话了。教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。好文供参考!7/9(3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。a.教师说：小朋友，你们好。”小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”3.做客游戏：幼儿园优秀教案【第四篇】活动目标1．帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，学习别人的谈话经验。2.使幼儿积极参与交谈培养幼儿的想像力、语言表达能力。活动准备1.课件-动画片：在天空中飞翔2.课件-动画片：你能飞吗3.课件-音乐：在天空中飞翔动画片动画片音乐活动过程好文供参考!8/9一、导入播放动画片，引出谈话话题。1.老师先请小朋友看一个非常好看的动画片，你们喜欢看吗？2.动画片中有谁？小鸟有什么本领？二、展开1.引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。2.教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。3.引导幼儿发挥想象谈论：小鸟为什么能在天空中飞翔？（1）小鸟为什么会飞？（小鸟有一对翅膀)（2）还有谁有翅膀？有了翅膀它们能干些什么？鼓励幼儿大胆讲述。4.围绕：如果你会飞，进行谈论（1）如果你有了翅膀，你会做些什么？（2）你会做些特别的事吗？（3）你想为别人做些什么事？做些别人做不到的事？（4）你还希望谁也会飞，为什么？好文供参考!9/9（5）教师引起话题帮助幼儿发挥想像，大胆表达自己的见解。5..播放动画片：你能飞吗围绕动画片，激发幼儿思考兴趣公鸡也有翅膀，为什么飞不到天空中？三、结束音乐：在天空中飞