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好文供参考!1/9中班科学教案【4篇】【引读】这篇优秀的文档“中班科学教案【4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿园中班科学课教案【第一篇】活动目标1、发展比较性观察力,了解几种熟悉的植物的过冬方式。2、能关注周围花草树木的季节变化,并能用自己喜欢的方式进行表达。活动准备关于秋天景色与冬天景色的图各一幅;幼儿园院内环境图片1幅;幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅;松树、小麦图片各1幅;靠种子过冬的植物图片2~3幅;西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅;蔬菜大棚图片1幅。活动过程1、导入。小朋友,你们去旅游过吗?旅游时都看到了什么了?今天,老师想给大家讲一个关于旅行的故事。(师讲故事)2、基本部分:A、边讲故事,边出示秋天与冬天的图片,引导孩子感受好文供参考!2/9季节的变化。在离我们不远的地方,住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛,有一天,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林去玩吧,地上开满了鲜花,你去采几朵鲜花给我吧。”小蜗牛很愿意帮妈妈做事,非常高兴地答应了。它爬呀爬呀,不知过了多少天,终于来到小树林,它看到了这样一幅景色(出示秋天画面)地上根本没有鲜花,而是长着蘑菇,树叶全黄了。于是,小蜗牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它说:“妈妈,鲜花没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。”蜗牛妈妈听了,说:“哦,已经是秋天了,那你快去采几朵蘑菇回来吧。”小蜗牛再次爬出去,过了好久才来到小树林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了这样一幅景色(出示冬天画面),咦?这是怎么回事呢?小朋友,你能告诉小蜗牛这是为什么吗?B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片,发展孩子的比较观察能力小朋友,请你们仔细观察小蜗牛两次看到的。景色哪些地方不同。(同时出示两幅图片)C、(出示幼儿园院内环境图片)小朋友,你们看,这是哪儿?漂亮吗?引导幼儿观察图片,再与现在室外环境相比较,一样吗?哪里不一样。通过对比,引导幼儿学习身边常见植物落叶,变枯的原因,知道这是某些植物过冬的一种本能,通过好文供参考!3/9落叶、变枯来减少体内水分的蒸发,此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些(出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片);学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的:小麦、松树、冬青;靠根过冬:韭菜、菊花等;靠种子过冬的:蒲公英、花生、玉米等。3、结束部分(出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片)小朋友,在寒冷的冬天,我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢?共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如,为小树穿稻草棉衣,给蔬菜建大棚等。活动延伸到户外寻找需要人类帮助过冬的植物,为穿上暖和的“棉衣”。活动反思通过本节活动的学习,让孩子们感受到周围花草树木的季节变化,了解了身边几种常见植物过冬的不同方式,从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。设计思路冬天到了,幼儿园院内的花坛里失去了往日的娇艳,花草都变得枯萎了,唯有一棵棵冬青仍旧傲然挺立在花坛之中。这些现象引起幼儿的注意。户外活动时,他们会不约而同的产生疑问:花草为什么变枯萎了?路边的大树的叶子都落光了,为好文供参考!4/9什么冬青还是绿绿的?它们不怕冷吗?……为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要,我认为通过活动《冬天的植物》可以让幼儿了解冬天对植物生长产生的影响,以激发幼儿探究的兴趣和爱护花草树木的情感,由此我设计了本次活动。中班科学教案【第二篇】活动目标:1、乐意摆弄各种各样的夹子,感知夹子给人们生活带来的便利。2、尝试了解不同夹子的不同功用。3、在游戏活动中体验探索发现的快乐。4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备:1、情境创设:小兔家。(四个矮柜、衣架等)2、各种各样的夹子及辅助物品、背景音乐。3、盆子两个,藤编篓八个,核桃夹、报夹各一。活动过程:一、谈话导入,激发活动兴趣。师:今天小兔搬家,我们一起忙吧!(听音乐幼儿每人搬一样物品进入活动室)好文供参考!5/9二、探索实践,了解夹子功用。1、自由选择夹子进行探索并交流。师:真累呀,我们找个地方坐下来歇会儿吧!老师也搬了许多的东西,我们一起来看看(出示三篓夹子,让幼儿自由选择夹子进行探索)。2、尝试运用夹子小兔收拾房间,了解不同夹子的功用。鼓励幼儿与同伴商量合作,尝试使用各种不同的夹子。3、按标记摆放物品,学习分类。小结:生活中的夹子可真多呀,每个夹子都有自己不同的本领,真是我们的好手。现在终于收拾好了,中xx班的孩子真能干!三、师幼互动,尝试打开核桃。师:(出示一核桃)小兔家还有核桃呢,可是它不知道怎么打开,请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等)师:我这儿有个夹子,谁来试试看能不能打开核桃。师:这个核桃夹真神奇!(小结)生活中还有许多特殊的夹子呢。(出示报夹、文件夹等稍作介绍)夹子真是我们的好手!四、开动脑筋,运用身体表现。师:小兔家有这么多不同的夹子,其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。(教师演示)引导幼儿用身体的各个部位变出不同的夹子。(游戏:变变变。)我们一起到外面去找找还有哪些奇妙的夹子是我们的好好文供参考!6/9手。活动反思:幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。中班科学活动教案【第三篇】活动目标:1、了解保护水资源及节约用水的一般方法;2、学习制作节约用水的标记。重点:了解保护水资源及节约用水的一般方法;难点:学习制作节约用水的标记。活动准备:挂图《节约用水》、《地球上的水》水彩笔、纸等自制标记用材料每人一份,教师自制节水标记一个。活动过程:一、引导幼儿判断对错1、出示图片。小朋友,今天老师带来了几张图片,我们一起来看看,并请大家来做小裁判,看看哪些做法是对的,哪些做法是错的?好文供参考!7/92、教师逐一出示图片,引导幼儿说说:图上画的是什么意思,并说说哪些是做法是对的?哪些做法是错的?并说出理由为什么?二、了解为什么要节约用水观看《地球上的水》宣传片,了解地球上的水资源情况,知道水的重要性,让幼儿萌发保护水资源的意识。三、讨论怎样做个节水宝宝1、小朋友,你们家里有哪些节水的办法?2、爸爸妈妈、爷爷奶奶平时是怎样用水的?3、我们怎样做个节水宝宝?4、如果你看到别人污染或浪费水,你怎么做?怎样提醒那些人?四、尝试制作节水标记1、我们怎样让更多的人知道要节约用水?或提醒大家要节约用水呢?2、教师出示已做好的节水标记,告知幼儿标记的意义。3、引导幼儿设计新颖的标记,并自制节水标记。4、幼儿运用水彩笔、纸等材料自制标记。五、延伸活动组织幼儿在自己所住的周边环境、小区中张贴节水标记,说说哪个地方应贴上这个标记?好文供参考!8/9中班科学教案【第四篇】活动目标1.感知磁铁的吸铁特性,研究磁铁的玩法。2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。物质准备:人手一份活动材料:磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点:通过尽可能地鼓励幼儿进行实践,尝试将非铁制品与磁铁进行相吸,玩不同的磁铁游戏。活动难点:支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验,让每个幼儿都能有体验和发现。活动过程:一、情景导入:教师故意把一些小铁钉撒落在地上,提出问题:“怎么办呢?请小朋友想个好办法,让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。”试着让小朋友用磁铁去吸,总结出:这个黑黑的小东西叫好文供参考!9/9“磁铁”。二、认识磁铁。让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。三、分小组动手操作:1、让幼儿试着动手操作,看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工,一个小朋友担任记录员,一个小朋友担任小组代表发言,其他小朋友认真地做实验,为那两个小朋友提供正确的信息答案。2、教师大黑板上出示统计表,让幼儿上前打“∨”、“×”四、生活拓展:让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么?五、游戏:《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼,看看有什么发现?说说为什么?六、总结:磁铁只能吸住铁制的东西。七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。
本文标题:中班科学教案【4篇】
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