幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【优秀4篇】

好文供参考!1/10幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【第一篇】活动目标：1、掌握音乐稳定的节奏型XX|X―|，在慢、快、中等的速度变化中学跳“抱一抱”的舞。2、根据教师动作、语令提示，在第二小节|X―|处准确地做出抱和换的动作。3、体验交换舞伴带来的惊喜。活动准备：已有经验：会听口令拍拍跨；在双圈上顺着腕花的方向指下一个朋友。材料准备：地上贴好双圈；红腕花、黄腕花各10个活动过程：一、散点游戏（中速音乐）T：我们跟着音乐来动一下，玩一个照镜子的游戏吧。口令：拍拍跨好文供参考!2/10二、跟音乐做动作，熟悉音乐节奏型XX|X―|（慢速和快速音乐）1、创编第二小节的动作，熟悉音乐慢的节奏T：刚才我们跟着音乐拍拍跨的，还可以拍拍做什么动作呢？T：你还想做什么动作？2、跟着快速的音乐做动作T：刚才你们做的很好。请你听一听这段音乐跟刚才有什么不一样？（放快速的前奏）那我们跟着这个快速的音乐来试一试。3、慢速和快速音乐连起来做T：音乐由慢到快的中间有一小段，这个是---间奏，到了间奏的时候我会说“加快速度”来提醒你的间奏时语令：加快速度。4、在圈上练习抱一抱T：想不想找个朋友来玩一玩？好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪些动作？语令：拍拍抱放站圈：红腕花小朋友起立，站到内圈，调整好距离――向后转，黄腕花小朋友找个朋友面对面站好。T：我来喊口令，你们来抱试一试（口令：拍拍抱放）T：跟着音乐来抱一抱你的朋友吧！（口令：拍拍抱）好文供参考!3/10三、换朋友（中速音乐）1、明确自己的下一个朋友是谁？T：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。2、幼儿讨论内外圈怎样交换朋友，教师提取，总结示范换朋友。T：如果我想换个朋友，你觉得可以怎么换呢？（内外圈之间）。T：刚才我们是拍拍--抱的，现在我们也可以拍拍---换。T：我的新朋友是他，看好我什么时候换呢？（口令：拍拍换）T：我拍的时候脚动不动？说换就换。3、幼儿听口令操练换朋友。4、幼儿跟着音乐换朋友。四、完整表演舞蹈。1、帮幼儿整理整个舞蹈动作顺序，理清思路。T：刚才你们玩的拍拍抱、拍拍换就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来跳一次？那我们先想一下，开始是拍拍抱，音乐有的慢有的快，后面是拍拍换朋友。2、完整表演。3、内外圈交换跳一次。好文供参考!4/10T:里圈小朋友举手,这次你们换朋友的时候动不动?外圈举手,换朋友的时候你们动不动?。教师先来喊口令，试幼儿掌握情况跟音乐练习，完整进行舞蹈。幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【第二篇】设计意图颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。活动目标1.能发现两种颜色混合后产生的变化。2.乐于和同伴分享自己的操作方法和结果。活动准备1.黑红黄绿水粉颜料数罐，调色板若干2.红黄蓝绿色纸若干3.自制相应颜色宝宝一份活动过程一。颜色宝宝好朋友1、出示红黄蓝绿四个颜色宝宝。红、黄、蓝、绿四个颜色宝宝上幼儿园了。它们是好朋友，喜欢互相抱一抱，只要抱好文供参考!5/10在一起，它们就会发生神奇的变化。2、教师提问：你们猜猜他们会发生什么变化？（回应预设：颜色会变，你觉得可能会变成什么颜色？）二。颜色宝宝抱一抱教师抛出问题：1、红色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么变化？（回应预设：有可能是你们说的那种颜色，那我们来试一试看）2、红色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化？3、黄色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化？4、分组进行试验：请幼儿任意选择其他两种颜色的棉签在调色盘里调和，让他们互相抱一抱，观察调和颜色时发生的变化。5、引导幼儿选择其他两种颜色在调色盘的另一个小各种试试，观察期变化，提醒幼儿每一次调色要在不同的小格中进行，确保只能两种颜色在一起。6、鼓励幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较变出新颜色。7、教师提醒幼儿取适量的颜料，不把衣服、桌面、地面弄脏。三。颜色宝宝变了样1、请幼儿介绍自己的发现，并展示自己调制颜色的结果。好文供参考!6/102、两个颜色宝宝抱在一起，会有什么变化？（回应预设：红和黄一起变成橙色，红跟蓝变成紫色，黄跟蓝变成绿色）总结：红色和黄色抱在一起变橙色，红色和蓝色抱在一起变紫色，黄色和蓝色抱在一起变绿色。幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【第三篇】活动目标：1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。2.能叫出小朋友的名字。3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。活动准备：教学课件、音乐等活动过程：一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验师：我们一起来学小动物，抱一抱吧！你觉得高兴吗？你得到过拥抱吗？什么时候？二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！好文供参考!7/101)妈妈抱嘟嘟2)爸爸抱嘟嘟3)爸爸抱过你吗？都有谁给了嘟嘟大大的拥抱？嘟嘟觉得怎么样？总结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。1)嘟嘟抱咪咪——安慰师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。2)嘟嘟抱汪汪——祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。小结：原来拥抱可以送给自己喜欢的人、关心的人，拥抱会让我们感觉很温暖、很快乐很幸福。三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐师：这里有没有你的朋友？我们也找好朋友抱抱吧！四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。好文供参考!8/10亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的！课后反思：由于刚进入小班的幼儿年龄小，缺乏安全感，容易焦虑的情感，因此开展《亲亲热热抱一抱》这个活动，让幼儿在活动中理解故事，知道拥抱会给入带来爱和快乐，并体会到与快乐。在开展本活动时，我们玩了《小动物找妈妈》游戏，激发幼儿的参与度及兴趣度。利用抱一抱互动的肢体语言中，增进了与同伴间的感情，有些性格较为内向的孩子也在通过这个活动中变得活泼许多，一开始扮演动物妈妈孩子们都特积极地与我拥抱，有的孩子甚至紧抱着老师后久久不愿离开，整个活动中孩子不仅感受到拥抱增进的亲切感，同时体会到了孩子们对老师喜爱。幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【第四篇】活动目标1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。4.培养幼儿的尝试精神。好文供参考!9/10活动重难点重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。活动准备1.录制不同情境下的拥抱视频。2.《大大的拥抱》语言CD。3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。4.课前与每个孩子抱一抱。活动过程(一)回忆拥抱带给自己的感受。1.刚才我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢？(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。2.回顾生活经验谈一谈。提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱？(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱？)3.欣赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候？我们一起来看一看吧。好文供参考!10/10师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢？(继续看故事)(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁？他们感觉怎样？小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。4.回顾生活经验谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢？你会送给谁呢？为什么？小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。(四)游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老师抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。