幼儿园中班精编公开课教案【最新4篇】

好文供参考!1/9幼儿园中班精编公开课教案【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班精编公开课教案【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班优质公开课教案【第一篇】活动目标欣赏散文，了解和树有密切关系的事物，感受树的用途。萌发亲近树木、爱护树木的情感。活动准备课件准备:《树真好》插图5张、配乐散文音频。活动过程图片导入，引导幼儿观察并围绕问题展开讨论。——这里有好大一棵树，你们猜谁会喜欢这棵树呢？结合插图播放配乐散文，引导幼儿完整欣赏散文《树真好》。——散文中提到了谁？他们说了什么？逐幅出示图片，引导幼儿进一步理解画面内容。——小鸟为什么觉得“树真好”呢？——为什么在树荫下野餐，大家都吃得很香呢？树荫下我们还可以干什么？——小猫为什么说“树真好”？好文供参考!2/9——小朋友为什么说“树真好”？我们可以跟树玩什么游戏呢？结合图片，师幼共同朗诵散文。——我们一起跟着好听的音乐，来朗诵这篇散文《树真好》。——树还会给谁带来快乐呢？我们一起想一想，找一找吧。活动延伸家园共育：请家长引导幼儿通过多种方式，了解搜集更多关于树木作用的信息。尝试仿编散文《树真好》。附散文树真好树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧哼喳喳地叫。树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好。如果有一只大狗来追我的小猫、小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，呀摇，摇呀摇。幼儿园中班公开课教案【第二篇】活动内容：《在动物园》14活动目标：好文供参考!3/91、认识火烈鸟，观察蛋宝宝的发展变化，加强幼儿的观察理解能力。2、探索事物发展的顺序性，提升幼儿的知识迁移能力。3、丰富动物宝宝的知识，对动物的生长产生好奇心。活动准备：大挂图14，火烈鸟图片一张活动过程：1、师生问好及口号2、走线3、新知识铺垫卡片14正面：（一）知识铺垫《认识火烈鸟》1、（出示火烈鸟图片）你们知道这是什么动物吗？（它叫火烈鸟）2、师告诉幼儿关于火烈鸟的常识：火烈鸟，因全身为火红色而得名，分布于地中海沿岸，这种外形美丽的鸟类能够飞行，但是事先得狂奔一阵以获得起飞时所需动力。火烈鸟通过食用以小虾、小鱼、藻类、浮游生物等获得叶红素，而使原本洁白的羽毛透射出鲜艳的红色。同时红色越鲜艳则火烈鸟的体格越健壮。（二）指导幼儿观察卡片师出示大挂图14，“这是一只火烈鸟妈妈，它的宝宝就好文供参考!4/9要出生了，请你按正确的顺序排列图片，并说一说它的出生过程。”（三）学具操作：教师观察、引导幼儿检查（四）说方法：1、“请你们来说一说，刚才你是用什么方法做这张卡片的？还有什么别的方法吗？（幼儿说不出来后，师也可以请家长互动，让家长发现并讲述方法）方法1：观察蛋裂开变化的过程方法2：观察火烈鸟妈妈的腿从低到高的顺序排列（“火烈鸟宝宝要出生了，它的妈妈很爱它，很怕踩到自己的宝宝，所以它的脚原来放在地上，后来就越抬越高了”）方法3：按火烈鸟妈妈的头的姿势从高到低的顺序排列（“所有的妈妈都是很爱自己的宝宝，火烈鸟的。宝宝要出生了，它妈妈很想看看自己的宝宝，它的头就越来越低，最后它都想亲一下自己的宝宝了”）2、请幼儿再次操作卡片，要求用和刚才不一样的方法。卡片14背面：1、小朋友你们知道其它动物妈妈和它们宝宝出生的故事吗？卡片的背面还有许多的动物妈妈和它们的宝宝，我们来看看都有什么动物？（乌龟，熊猫，袋鼠，大象，火烈鸟）2、结合卡片讲述乌龟，熊猫，袋鼠，大象，火烈鸟宝宝的出生方式。好文供参考!5/9幼儿园中班公开课教案【第三篇】活动目标：1、在游戏的情境中感受对比色，尝试用对比色装扮小动物。2、激发幼儿喜爱小动物的情感。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。关键点：重点：认识对比色。难点：选配对比色装扮小动物。活动准备：经验准备：知道几种常见的颜色，有选配颜色的基本经验物质准备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。活动过程：一、情境导入、激发兴趣出示ppt画面。咦，小朋友快来看，这是谁呀呀？美羊羊开了一个理发店，要帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色？出示红、绿、黑、白、黄、紫。二、出示ppt画面，认识对比色1、两只小猪，用红和绿为小猪染色。好文供参考!6/9师：红色和绿色手拉手，他们是对比色。2、用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。3、为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。4、用一对对比色为小鸟染色染出花纹。师小结：今天我们认识了对比色。红的对比色是谁？黑的对比色是谁？黄的对比色是谁？小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。三、幼儿用一组对比色为小动物们染发。1、师：美羊羊理发店的生意越来越好，许多小动物都来染发，他们都要用对比色染自己的花纹，让自己变得更漂亮。你们愿意帮忙吗？2、介绍绘画材料，提出要求：你们认识它吗？我们用棉签绘画，要用两个对比色颜色，帮小动物染发，要小心不能把染料打翻，用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。3、幼儿画画，师指导幼儿。四、评价活动，把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。好文供参考!7/9幼儿园中班公开课教案【第四篇】活动目标：1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。2、能够把自己听到的声音，用形象的语言描述出来。活动准备：春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程：1、教师播放声音，激发幼儿的好奇心。教师播放春雨落在不同物体上的声音，提醒幼儿仔细听，以此激发幼儿的好奇心。2、教师引导幼儿讨论并模仿听到的声音。教师引导幼儿讨论并模仿听到的是声音。（如果幼儿不能进行模仿，教师可在此播放声音）3、教师朗诵诗歌，教授诗歌。教师告诉幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音，然后完整朗诵诗歌，让幼儿仔细倾听诗歌内容。教师：刚才我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音，现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和谁在说悄悄话？滴答，滴答，是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏？4、鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌。教师：雨娃娃还会和谁一起玩儿？会发出什么声音呢？请好文供参考!8/9小朋友们发挥想象，把你们想到的说出来吧！活动延伸：让幼儿倾听自然界中的其他声音，并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨，倾听雨声。活动反思：《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说，演一演——朗读散文。综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。通过这一次的散文欣赏活动，让我有了深刻的体会。1、从直观的经验中进入散文。利用现实生活中真实的。`雨声，孩子在欣赏散文时就有了直观的经验，能更好的理解散文。2、在动态的情境中感知散文。好文供参考!9/9活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特殊的美，能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，产生对话，由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。3、在宽松的环境中理解散文。通过反复感知，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿展开讨论，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。