幼儿园音乐欣赏课教案（4篇）

好文供参考!1/10幼儿园音乐欣赏课教案（4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园音乐欣赏课教案（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！大班音乐欣赏教案【第一篇】活动前评析通过“三八妇女节”我为妈妈做件事主题活动延伸到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子，幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论，在这个音乐欣赏活动中，将三首名曲让幼儿进行分辨和感受，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。活动目标1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。活动准备1、生活中煮面条的经验；2、音乐盘、录音机、图片（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条）活动过程实录好文供参考!2/10活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？面条没煮之前是什么样儿？（引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇）面条下锅之后会发生什么样的变化呢？（慢慢变软，变弯）水开了，面条又变成什么样子了？（绕来绕去，面条粘在一起）面条煮好了，还要做什么呢？（加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育）今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们仔细地听，这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。二、倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？（三段）小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段。第一段你们听了有什么感觉呢（雄壮有力很有节奏）第二段和第一段有什么不一样的地方？（慢、柔、舒缓）第三段有什么样的感觉？（越来越快，让人听了很兴奋、很激动）好文供参考!3/10师小结：阮老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。我们边听音乐边把它画下来吧。教师在三张白纸上进行三首曲子不同的线条描绘。幼儿可以跟着音乐用小手和教师一起进行描绘。2、第二遍：倾听与匹配阮老师今天带来了三幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？（硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条）应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。小朋友刚才想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧！好文供参考!4/10强调幼儿可以合作4、感受音乐随音乐表现各段动作5、难点：幼儿感受音乐做身势（面条下锅的音乐）这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢（集体表现，教师融入）。小朋友想了很多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。6、完整表现乐曲（启发幼儿做出不同的动作）三、音乐游戏第一遍游戏：（老师穿围裙拿勺子）我是厨师，在我要正式开始煮面条了，今天我准备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特别的声音时才能下锅。第二遍游戏：我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏吧。（作者：北京市市辖区顺义区赵全营中心幼儿园大班阮北）幼儿园音乐欣赏教案【第二篇】目标：1、了解三拍子节奏特点；好文供参考!5/102、学习用声势正确的演奏乐曲；3、引导幼儿正确分析乐曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只；过程：一、导入部分游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；二、主要部分1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏；①河面的浪花一会高一会低(一高两低)，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。②再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。3、用声势打节奏。①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。好文供参考!6/10三、结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。活动反思：比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到（三一刀客★）体会的目的。;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强；第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。幼儿园音乐欣赏教案【第三篇】活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲；2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。活动准备：乐活动过程：好文供参考!7/10一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》二、导入活动1、教师：小朋友，今天老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一起来看一看吧！2、教师出示图片。画面一：小朋友，你们看，图里面的。是谁呢？这只小蚂蚁看见了什么呢？你们猜猜它想做什么呢？画面二：这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢！它该怎么办呢？画面三：小蚂蚁去看嘛了？画面四：它们一起有没有抬起来呢？3、教师小结：有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可着急啦！于是就想办法，回到洞里请来了好朋友，这才一起抬起来回到了洞里面。4、教师：小朋友，这就是蚂蚁搬豆的故事。今天老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。我们一起来听一听吧！三、请幼儿欣赏歌曲1、教师：小朋友，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。好文供参考!8/10教师完整弹唱歌曲。2、教师提问幼儿：歌曲的名字叫做什么？歌曲里面都唱到了什么歌词。3、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。四、请幼儿学唱歌曲1、教师：小朋友，这首歌曲好听吗？现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧！2、教师按节奏完整说出歌词内容。3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。5、请幼儿集体演唱歌曲。大班音乐欣赏教案【第四篇】活动目标：1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的欢乐。2．经过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。活动准备：图谱、音乐活动过程：1．音乐小游戏洗手歌，感受欢乐，集中幼儿注意力。2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音好文供参考!9/10乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首欢乐趣味的音乐还是悲伤难过的音乐？3．游戏铺垫T：这个音乐中还藏着一个请你跟我这样做的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，资料由少变多（类似于音乐中的游戏资料）T：有这么多的小动物是什么地方呀？原先这首音乐说的是小朋友们去动物园玩请你跟我这样做的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？4．结合图谱完整欣赏音乐。（1）讲解图谱，熟悉游戏资料。T：这个游戏藏在什么地方？那里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一次游戏怎样啊？5．分段进行游戏（1）进行第一段音乐的游戏。T：看，教师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次好文供参考!10/10游戏咯！（2）根据幼儿的游戏情景提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。（3）用你的小手还能够在哪儿走和小手累了，我们还能够用身体的什么地方走等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏资料后进行游戏练习。6．完整音乐游戏。（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。