《将相和》练习

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）科目语文年级五执教人韩荣教学时间教学内容《将相和》练习课学案导案学习目标1、掌握本课生字词。2、理解课文内容，并能感受蔺相如的不畏强权，勇敢机智，顾大局、识大体的精神。（难点）3、在理解内容的基础上会做相关练习题。（重点）明确学习目标自主学习课本18课，交流课后习题。教师指导，评价补充。合作探究组内讨论，组内互相讲说。深入小组，点拨指导达标检测《将相和》一、经典回顾1、本篇课文时根据中的《廉颇蔺相如列传》改编的。将指，相指，和是的意思。2、课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。3、本文写了小故事，分别是：、、。其中，是事件的起因，是的发展，是这件事的结果。4、蔺相如是一个、，，、的人，廉颇是一个，的人。5、将相“不和”的表面原因是：，实质原因是。将相和好的表面原因是，实际原因是：。二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？1、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”2、蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”三、片段赏析（一）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没以小组为单位共同完成练习题，向全班同学展示。组内交流，互动评价。有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他（理直气壮）地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、在文中画出表示蔺相如动作的词语。2、画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。3、在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。4、蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。（二）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1、“诸”字用音序查字法应查______，“荆”用部首查字法应查______。2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。3、写出下列词语的近义词。削弱——（）进攻——（）同心协力——（）4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？盘点收获教师总结归纳：理解文章，要从情节与重点对话入手，体会人物特点。通过学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。作业布置填写《单元测试卷》第五单元。