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参考资料,少熬夜!中班数学教案精选5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班数学教案精选5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班数学活动教案【第一篇】活动设计:中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。因此,木次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容:7以内数的守恒,旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒,通过自身的操作,初步感知物体位置发生变化,总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩中理解数的守恒,使幼儿对数的守恒有初步的概念。活动目标:1、能不受物体大小、颜色、形状以及排列形式的影响,感知7以内物体的数量。2、学会点数的方法,提升目测点数的能力。活动准备:1、经验准备:幼儿已认识数字1—7。2材料准备:PPT课件、操作材料人手一份。活动过程:1、谈话激趣,引入活动。(1)图片导入,激发活动兴趣。指导语:海底世界要举行音乐舞会啦!你们看看舞会上都有谁来?(2)讲述规则,引出活动。指导语:参加舞会有个要求:每组要有两对小动物参加,而且他们的数量要一样多。现在跟老师一起看看有哪些小动物来参加舞会了。2、利用PPT,学习判断7以内的数量(1)感知数量多少与大小无关指导语:第一组来参加舞会的是什么小动物?这两队的乌龟有什么不一样?(引导幼儿用数一数,比一比的方法)指导语:刚才有的小朋友说大乌龟的数量多,有的说大乌龟的数量比较少,到底谁多谁少,大家来帮忙数一数,小乌龟有几只?我们可以用数字几来表示?大乌龟有几只?我们也用数字5来表示。小结:大乌龟有5只,小乌龟也有5只,虽然它们的大小不一样,但是它们的数量一样多,所以都可以参加舞会。(2)感知数量多少与形状无关指导语:小鱼也成群结队的游来了,上面这组的小鱼叫什么?下面这组的小鱼叫什么?(引导幼儿感受上下两边小鱼形参考资料,少熬夜!状不同)指导语:三角形的多彩鱼有几条?我们可以用数字几来表示?长长的小丑鱼有几条?我们也用数字7来表示。小结:三角形的多彩鱼有7只,长长的小丑鱼有7只。虽然它们的形状不一样,但是它们的数量一样。他们都能参加舞会。(3)感知数量多少与颜色无关指导语:下一组入场的是谁呢?左边的水母和右边的水母看起来有什么不一样呢?(引导幼儿感受水母颜色不同)指导语:水母说:“我们是按要求来的。”请你们分开来数一数绿色水母有几只?我们可以用数字几来表示?粉色水母有几只?我们也用数字6来表示。它们是不是一样多?小结:原来绿色水母有6只,粉色水母有6只,虽然它们的颜色不一样,但是它们的数量一样。它们都能参加舞会。(4)感知数量多少与排列方式无关指导语:音乐舞会开始了,第一个表演节目的是小章鱼。它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,(引导幼儿感受左右两边章鱼队形不同)它们一会变成一字型,一会变成人字形。数一数一字型的章鱼有几只?人字形的章鱼有几只?我们可以用数字几来表示?小结:一字型的章鱼有7只,人字形的章鱼有7只。虽然章鱼排的队形不一样,但他们的数量一样。总结:无论大小不同、颜色不同、形状不同、排列顺序不同,两队只要数量相同,都可以用同一个数来表示。3、操作小动物图片,巩固7以内数量的等量判断。(1)介绍材料第一组:根据数量一样,判断入场资格。指导语:这些来参加舞会的小动物哪两队可以参加吗?请你把它们找出来用打“√”表示。第二组:看数贴螃蟹。指导语:两队的小螃蟹数量要一样才可以一起参加舞会,请你把走丢的小螃蟹找回来。(2)幼儿分组操作,教师指导。(3)交流验证,检查操作结果①请个别幼儿进行交流②引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。(4)小结:一些大小形状不同、颜色不同或者排列不一样的东西,可以用数一数和比一比的方法,就能知道他们的数量是不是一样了。4、活动结束小朋友们,小动物今天很喜欢和你们一起做游戏,如果你们还想找它们一起玩,老师把这些材料投放到数学区,你们可以继续操作。活动反思:本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数最关系,让幼参考资料,少熬夜!儿体验到数学的重要和有趣。整个教学以海底舞会游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。活动中教师能及时小结,帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。不足之处:记录卡的使用过于单一,没有考虑到不同层次幼儿的操作水平。投放的材料可以增加摆一摆等形式。中班数学教案【第二篇】活动目标:1、通过操作活动,让幼儿了解物体或数字的序列位置,理解“邻居”的关系。2、初步感知相邻数的概念。3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备:十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物;扑克牌人手一份(从1到10);黑板;1—12的数字卡片。活动过程:一、理解“邻居”的关系。1、小动物搬家。(1)、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子,我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——10。(2)、小动物们要搬新家了,你们想不想知道小动物们都住几号房子?依次出示小动物,一边出示一边说:小白兔住进了1号房子,小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。(3)、今天,小动物特别高兴,它们不仅住进了新房子,还有了邻居。他们的邻居都是谁呀?引导幼儿用完整话来回答问题:问:小白兔的邻居是谁?答:是小狗。问:2号小狗的邻居是谁?答:小白兔和小狮子。……一直问到10号小公鸡的邻居。(4)、拍手游戏:小朋友我问问你,小狗的邻居是谁?请个别幼儿来帮小动物找邻居,从而巩固加深对邻居的理解。(5)、今天小动物们玩的可高兴了,天黑了,小动物们吃完饭都出去散步了!(将小动物全部拿走,只留下带有数字的小房子,以便讲相邻数做清晰的准备。)2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。听!是谁在说话呢?原来是数字3在说话,它也想知道它的`邻居是谁,谁能告诉它?参考资料,少熬夜!二、理解“相邻数”。1、师:小朋友都有两个好听的名字,比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝,在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字,叫相邻数。那3的相邻数是几和几?2、拍手游戏:小朋友我问问你,3的相邻邦数是几和几?三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》1、《找邻居》:发给每个小朋友一张数字卡片,请一位小朋友上来,然后再请它的相邻数上来。2、《扑克牌里的相邻数》:两人一组,甲抽取乙扑克牌里的任一张牌,然后让甲找相邻数,找对了,牌归他,找错了牌归乙。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。4、活动结束。教学反思:这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。中班数学教案【第三篇】活动目标:1.学习两组物体有规律的交替排序2.发展培养幼儿的观察能力活动准备:1.音乐《开火车》2.教学课件、。红色苹果、绿色苹果及小刺猬图片人手一份。活动重点:按照规律排序活动过程:一、师、幼一起玩游戏《开火车》,导入主题1.师:今天我们来玩个开火车游戏吧!老师来当火车头,小朋友来当车厢,我们一个男孩一个女孩,一个男孩一个女孩,后面是男孩还是女孩(幼儿一起回答)。感知男女间隔排列。2.师:火车准备好了吗?那我们出发了:呜~~咔嚓咔嚓咔嚓~~豆豆四班到了,请小朋友们回到自己的小椅子上坐好。3.师:刚才我们火车是怎样排队的呢?幼:一个男孩一个女孩总结:原来火车是按照一个男孩一个女孩来排队的。二、播放PPT,引起幼儿兴趣1.播放PPT,师:咦?谁来了?幼:小刺猬。师:原来苹果园里的苹果熟了,刺猬妈妈叫小刺猬去摘果子。路上要经过一片小树林,我们看看它们是怎样来排队的?幼:小树是一棵红色的,一棵绿色来排队的。总结:原来小树是按照一棵红叶子树,一棵绿叶子树来排队的。参考资料,少熬夜!2.播放PPT,师:咦?谁来了?幼:毛毛虫。师:它们又是怎样排队的?幼:一条红色的,一条绿色的。总结:原来毛毛虫是按照一条红色的、一条绿色的这样的规律来排队的。三、集体活动1.播放PPT,师:到了果园,小刺猬摘了好多的苹果,它想按照一个红色的苹果,一个绿色的苹果排在身上,把它背回家,哪个小朋友来帮帮小刺猬把苹果排在身上?幼:我。(请个别幼儿操作)。师:XX小朋友帮小刺猬排的真好,谢谢你!2.师:其他的小朋友是不是也想帮帮小刺猬。幼:是四、幼儿操作1.自有操作2.师:小刺猬是想把什么颜色的'苹果排在第一个?幼:红颜色苹果排在第一个。它想把这些苹果背回家。小刺猬还想按照一个绿色一个红色这样的规律来排队。它还可以怎样排。等我们下一节课来帮助小刺猬。3.教师巡视,帮助能力弱的幼儿。五、结束活动1.师:今天小朋友真能干,刺猬妈妈很感谢小朋友们,想请小朋友们去它家做客。2.音乐《开火车》师:那我们开着火车去吧!老师来当火车头,小朋友还是来当车厢,我们一个男孩一个女孩,一个男孩一个女孩。六、活动延伸在数学区投放本次活动操作的材料,请幼儿继续操作按照规律排序。操作材料说明:为了增加教学活动的趣味性,我为幼儿准备了人手一份的操作材料:红色苹果、绿色苹果及小刺猬图片人手一份,通过给小刺猬背果子,进一步使幼儿掌握按照规律排序,同时解决本次活动的难点。中班数学教案【第四篇】活动目标:1.巩固幼儿对7以内数量的认识,能按数字匹配实物并比较数量的多少。2.能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备:1.教具:1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上,也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上,并在袋口写上1~7的数字),大展示板(磁性),磁铁(与实物卡的数量相等)。2.学具:提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍,形式有点卡、实物印章卡,有用皱纹纸制作的纸球卡等)。3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。活动过程:参考资料,少熬夜!(一)提问导入。1.教师:每个人都需要朋友,因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。2.教师出示数字口袋:可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了,结果卡片朋友就从口袋里跑出来,躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩,觉得很寂寞,想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。3.教师引导幼儿思考:卡片会躲在活动室的哪些地方呢?(二)幼儿寻找实物卡片。1.教师:你找到了几张卡片?是在哪里找到的?2.教师:哪个小朋友找得最多,是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?(三)按数字匹配实物卡片。1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。(1)教师:谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。(2)教师:谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面……2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。(四)比较卡片数量的多与少。1.教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?2.教师:你是怎么知道的?活动延伸:区域活动:在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。在数学区提供扑克牌,玩“抽乌龟”的游戏,巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具,让幼儿拼搭数字。中班数学学习教案【第五篇】目标:学习1-10的序数,会从不同方向辨别数序过程:(一)小朋友排队:幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁,从右面数第几位是谁?(二)小动物找家1、摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几种头饰、2、看一看第几号房子是谁的家?3、"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问:"你住在第几号房子里?(三)找座位参考资料,少熬夜!1、玩火车:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位2、小剧院:不同颜色的票代
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