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参考资料,少熬夜!幼儿园中班精编公开课教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班精编公开课教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班优质教案【第一篇】活动目标1.幼儿能用完整连贯的语言讲述故事,并能自编动作进行表演。2.教育幼儿要从身边的小事做起践行环保理念,养成爱动脑、勤思考、乐助人的良好习惯。活动准备材料准备:录音带《小汽车真漂亮》、课件、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。活动过程1.激趣导入,调动幼儿的活动兴趣(1)师生一起随音乐跳《小汽车真漂亮》的舞蹈。分析:刚上课幼儿的注意力需要集中,因此,课前的热身很重要。(2)谈话:师:小朋友们,我们生活中有各种各样的车,它们给我们的生活带来了很多方便。(出示课件,各种各样的车)师:小朋友们刚才看到了哪些车?幼:小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120师:谁还知道有哪些车?幼:摩托车。幼:自行车。幼:电动车。幼:还有三轮车。幼:我有许多玩具车,都是妈妈给我买的。师:谁来说说这些车都是用什么材料做成的?幼:我知道,是铁的。幼:还有塑料的。师:大家知道得可真多,你们看看我的车是用什么材料做成的?(出示自制的皮鞋车,启发幼儿想象)幼:易拉罐。幼:塑料。幼:我看像只鞋子。师:小朋友们说了那么多,这辆车到底是用什么做的呢?听完故事你们就知道了。放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》。分析:教师在进入正式活动前进行适当提问,可以使幼儿对接下来的活动充满期待,从而充分调动幼儿的活动积极性。2.引导幼儿在学习故事后尝试表演师(再次出示自制皮鞋车):现在谁能说说,这辆小汽车参考资料,少熬夜!是用什么材料做成的呢?幼:旧鞋子。(幼儿大笑)幼:哇!旧鞋子还可以变成这么漂亮的玩具啊?教师出示挂图,讲述故事,幼儿倾听并思考问题。师:故事的名字叫什么?幼:《鼹鼠的皮鞋车》。师:都有谁看见了草地上的破皮鞋?幼:小兔、小松鼠、小鼹鼠。师:小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋?幼:因为它太脏了!幼:因为它太臭了!师:小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋,它说了些什么?幼:多好的一只皮鞋啊!我来给它打扮一下!分析:教师在此环节要多安排时间,尽量给每一个孩子展示的机会,培养幼儿的创新能力,同时也给他们坚持“环保”的信心——“环保”其实是很简单也是很快乐的事情。师:为什么小鼹鼠和其他小动物的看法不一样呢?引导幼儿展开讨论,引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。师:小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车做了些什么呢?幼:送小兔去上学。幼:给小松鼠送去了新鲜的松果。师:小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车,给小动物们带来了很多方便,我们应该向小鼹鼠学习。分析:在活动中对幼儿进行品德教育很重要,教师让幼儿通过活动领悟到帮助他人可以给自己带来快乐,在潜移默化中塑造了幼儿的良好品格,将活动主题提升到一个新的高度。师:小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车,我们生活中也有许多旧的东西,(出示各种废旧易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、方便面碗等)请大家想一想,你能用这些材料做成什么呢?幼:我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。幼:我会用丝袜做漂亮的花。幼:我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。幼:我可以用易拉罐做成漂亮的烟灰缸。幼;我还能用方便面盒做小鱼。幼:我能用易拉罐和方便面盒组合做小火车。师:你们真棒!能做成这么多的东西,老师给你们鼓掌。分析:教师在此处需要向幼儿强调,一定要用“废品”,而且把活动布置为家庭作业,让每一个幼儿都进行尝试。复述表演敌事。(1)幼儿互相自由讲述故事,教师巡回指导。(不管幼儿讲得如何,教师都要给予肯定与鼓励,使幼儿的口述表达能力得到锻炼)(2)幼儿自由组合,进行角色分工,并戴上头饰表演故事参考资料,少熬夜!里的小动物,体验表演的快乐。3.活动延伸请小朋友们回家寻找废旧材料,和爸爸妈妈一起动手,把它们做成自己喜欢的玩具。幼儿园中班优秀公开课教案【第二篇】设计意图:幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣,这些对象极易进入他们的视线。快与慢,所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。环境中的快与慢无处不在,马路上的车速度有快有慢,动物行走有快有慢,人的运动有快有慢,就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢《纲要》指出,“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。车是幼儿熟悉并喜欢的物体,为了引发幼儿关注周围事物的快慢现象,感知事物的差异性,思考为什么有快有慢,于是,我们选择并设计了此项中班科学活动《马路上的车》。活动目标:1、幼儿通过多种方式体验速度的快慢,学习运用两两比较的方法区分快慢,初步了解快慢的相对性。2、学习记录车辆行驶的快慢现象。3、幼儿在轻松愉快的环境与氛围中能积极主动地参与活动。活动准备:1、教具:多媒体课件《马路上的车》(一)(二)。2、学具:记录盘25个;小汽车、摩托车、自行车磁性卡片若干;小汽车方向盘模型、摩托车、自行车车头模型各9个。3、场景布置:操作区、马路活动过程:一、比一比。引出快、慢,幼儿初步感受速度有快有慢。1、教师介绍游戏名称和玩法:孩子们,我们来玩一个游戏,名字叫“摸摸xx跑回来”。老师说摸摸大门跑回来,你们就跑去摸摸大门,看谁最先跑回老师这里。2、幼儿游戏一次后,教师提问:谁最先跑回老师这里?为什么?幼儿说出跑的速度有快有慢。3、幼儿再进行游戏二次。二、看一看,说一说。初步理解车辆行驶的速度有快有慢。师:老师带来了一段有趣的录像,请小朋友仔细观察,看看画面上有什么?1、观看多媒体画面(一),提问:(1)你看到画面上有什么?(2)画面上的小汽车、摩托车、自行车在干什么?(3)它们谁跑得快,谁跑得慢,请小朋友先猜一猜,把参考资料,少熬夜!你的想法和身边的小伙伴说一说。2、观看多媒体画面(二),提问:(1)小汽车比谁跑得快?小汽车还比谁跑得快?(2)摩托车比谁跑得快?三、学一学,演一演。学习运用两两比较的方法区分快慢,进一步感受、体验速度的快慢是相对的。1、学一学。师:我们来学一学这些车是怎样跑的?它们的速度是怎么样的?教师小结:小汽车跑得快快的,用小碎步快快地前进;摩托车跑得慢一些,打开双脚跨上摩托车,用稍慢的速度前进;自行车跑得最慢,抬高双腿用力踩,慢慢地前进。幼儿用动作模仿不同车的行驶方式,并控制速度。2、演一演。老师与五位幼儿自选一种车的'模型,并自由选择一种与自己不同的车两两结成车队,进行车速表演。其它幼儿当指令员发口令,游戏结束后师幼共同小结表演情况:小汽车和摩托车比,小汽车快,摩托车慢;摩托车和自行车比,摩托车快,自行车慢;小汽车和自行车比,小汽车快,自行车慢。四、比一比,记一记。引导幼儿把观察表演的结果记录下来。1、介绍记录盘、操作材料、操作要求。师:每个小朋友有一个小篓子和一个记录盘,小篓子里有许多的车,记录盘上有两条马路,每条马路前面有一个小动物,马跑的快作为快标记,乌龟跑的慢作为慢标记。请小朋友把刚才看到的表演结果记录下来,先想一想,什么车和什么车比,它们谁快谁慢,把跑得快的车放在快标记后面,跑得慢的车放在慢标记后面。2、幼儿进入操作区进行记录,教师巡回指导。3、请个别幼儿介绍记录情况。五、玩一玩。幼儿在游戏《愉快的旅行》中根据音乐快慢的变化控制车速。1、幼儿自主选择一种车的模型。2、教师介绍游戏规则,并进行安全教[]育,幼儿按要求进入场景二——马路。师:小汽车跑得最快站在前面,摩托车比小汽车慢,站在小汽车的后面,自行车速度最慢,站在摩托车后面。我们去旅行的时候要注意安全,车要跑在马路上,并注意保持车与车之间的距离。3、幼儿根据音乐快慢的变化控制车速进行游戏。幼儿园中班优质教案【第三篇】活动目标:(应体现三维认知、能力、情感)1.认识11-15的数字和数量。参考资料,少熬夜!2.正确点数11-15,并说出总数。3.按照顺序排列数字11-15。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重点:认识11-15难点:点数11-15活动准备:11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。活动过程一:导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花,引导幼儿想象。二、基本部分(一)出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花,请幼儿数一数,一共开了多少朵。2.在10朵花的旁边,放一朵黄色的花,请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵,告诉幼儿10多花;再加1朵就是11朵花,出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。(二)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。(三)分别出示物品图,请幼儿数一数总数,然后找到正确的数字放在图的旁边。(四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列,并相应地排列数字卡。三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品,如:11块积木,12颗珠子、13片拼插玩具等,拿回来后大家一起数一数,看他拿的数量是否正确。教学反思:不管上什么课,老师的引导是非常重要的,老师提问的方法和语言的表达都要适当精细,通过这细微之处,我也发现了自己身上的不足之处,由于教学经验的缺乏,有时面对孩子们排序错误引导不是很好,老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。幼儿园中班优质课教案【第四篇】活动目标:1、尝试用两种物体按一定规律排序,初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。2、在情境中感受多种有趣的排序现象,在游戏中体验排序在生活中的运用。3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备:课件;树叶、花生、豆子等;展示版块活动过程:一、观看PPT1,寻找“ABAB”的规律。参考资料,少熬夜!1、“今天森林体育馆里要举行动物运动会,邀请小朋友们去当小观众,你们愿意吗?那我们出发了。”师:“运动场布置的真热闹,你都看到了什么?这些东西是怎么排队的?”2、幼儿观察并进行表述,如运动器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的;气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。3、教师进行小结。二、观看PPT2,探索运动员进场的各种排队规律。1、运动会要开始了,小动物们个个精神抖擞地进入场地了,瞧,首先进场的是跑步运动员,它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?它们是怎么排队的?如果再来一些小兔小羊,让你帮他们接下去排,应该是怎么排序?2、接下来进场的是爬树运动员,“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的?如果再来一些松鼠松鼠猴,让你帮他们接下去排,应该是怎么排序?3、最后进场的是举重运动员,这些大力士是怎么排队的?如果再来一些象熊河马,让你帮他们接下去排,应该是怎么排序?三、制作奖品,再现物体的序列。1、小朋友们真会观察,发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒!现在动物运动员们正在紧张的比赛,马上要到发奖的时间了,大老虎给我们传来了一个紧急消息,奖品还没准备好,要请我们来帮忙,你们愿意吗?不过,他有一个要求,要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品,你们可以吗?2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料,自定序列或根据序列指示制作奖品。(1)用两种豆子制作奖牌;(2)用树叶制作花环;(3)用花生制作项链。3、请幼儿展示自制的奖品。并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的?四、知识迁移1、孩子们真棒!帮助大老虎解决了大难题,还学习了利用不同的材料进行排序的方法,其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的。2、引导幼儿利用已有经验说说生活中的规律美。五、活动结束按男女规律排队出活动室,结束活动。活动延伸:1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行。2、在结构游戏和美术活动中迁移经验,自创一些简单的参考资料,少熬夜!规律拼搭物体和装饰画面,体验规律的美感。活动反思:本次活动教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、游戏为形式”的原则,让幼儿积极主动
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