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参考资料,少熬夜!幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《蚂蚁和西瓜》教案【第一篇】一、内容简介《蚂蚁和西瓜》讲述了一个充满情趣的故事。一天,几只蚂蚁发现了一块西瓜,它们想把它弄回家,可是搬不动。于是,一只蚂蚁回家叫来了很多蚂蚁。它们有的挖,有的抬,有的扛,有的推,在大家的共同努力下,西瓜被分解运回了家。而剩下的瓜皮则成了蚂蚁们西瓜滑梯。二、教学目标1.借助绘本阅读,在听听、猜猜、想想、说说中享受阅读的快乐,发展语言,丰富内心,从而从绘本走向生活,乐于分享。知道团结起来力量大。2.培养孩子对画面的观察力、理解力和想象力,逐步搭建起语言和画面的桥梁,展开想象,续编故事,实现读、写、绘一体化。三、教学过程(一)观察衬页蚂蚁图,激趣导入。小朋友们,看清了吗?这是什么?你们发现了什么?猜猜看,它们这是要干什么去?学生观察想象(二)观察封二看一看:他们在干什么?猜一猜:蚂蚁们干什么去了?揭示故事《蚂蚁和西瓜》(三)分享故事1.听老师讲故事,边听边观察、想象、思考、表演:①蚂蚁们发现西瓜时,它们会怎么想,怎么做?你怎么看出来的?②那一只蚂蚁拼命奔跑,它要做什么?③蚂蚁来到家门口,会怎么说?谁来学一学。④仔细观察蚂蚁的家,你发现了什么?⑤来到西瓜跟前,蚂蚁们都在干什么?⑥如果你是蚂蚁,你会怎样把西瓜运回家?我们来搬吧!⑦西瓜运完了,只剩下了西瓜皮,那么西瓜皮该怎么办呢?说说你的想法(四)复述表演看图,听音乐,回忆故事(五)拓展延伸1、看图队长又急急忙忙去做什么?猜猜看2、蚂蚁还会和什么之间发生有趣的故事?参考资料,少熬夜!3、还有谁会和西瓜发生故事?(六)编故事、配插图布置课后作业(选择一个,认真完成):作业1:A、请把这个有趣的故事写下来。B、把这个故事讲给爸爸妈妈听一听,看谁讲得最棒。作业2:开动脑筋,完成绘本故事《蚂蚁和》,相信聪明的你一定能编个非常有趣的故事。蚂蚁和西瓜教案【第二篇】活动目标:1、理解图片内容,感受故事活泼快乐的情趣。2、大胆猜想故事情节,积极参与讲述活动,能较连贯的表达自己的想法。3、仔细观察,了解绘本图画的内容,知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备:教学PPT活动过程:一、甜蜜的意外1、《蚂蚁搬豆》导入:今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》,仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?2、第二份礼物是一本有趣的书,一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面:看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。二、艰苦的奋斗。1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。你最想怎么做?2、蚂蚁们一下子就吃饱了,可还剩那么多西瓜,怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?小结:蚂蚁数量太少,力气又小,即使非常用劲也搬不动大西瓜。4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了,怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?5、原来是回家搬救兵了,蚂蚁集体出动,这下应该能行了吧。6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片:蚂蚁叫来了许多朋友,也用了工具,可是西瓜搬动了吗?小结:西瓜实在是太大了,看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想参考资料,少熬夜!想办法。(引导幼儿想出分工合作,把西瓜分块搬的办法)8、看,聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?9、它们把所有的西瓜都搬回了家,直到再也放不下。三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜,后来却成功了?2、小结:小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜,我们小朋友也一样,只要肯努力、肯动脑筋,和朋友们团结合作、互相帮助,就没有什么战胜不了的困难!四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了,还剩下西瓜皮有用吗?2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样,它们又把西瓜皮做成了什么呢?3、出示滑梯图片:哈哈,这是蚂蚁的西瓜滑梯,真是太好玩了。教学反思:本节语言课,由于多次改动故事情节,因此,上课时,PPT细节上面有点小问题,故事画面,情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时,有点紧张,因此,在有些语句方面,表现的不到位,未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。《蚂蚁和西瓜》教案【第三篇】一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张,和简单的线条,让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道,很受孩子们的喜欢。于是,我们挖掘绘本中教育因素,结合语言、艺术领域开展相关的活动,本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动,通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节,观察角色的动态、表情,以及背景,重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动,运用线条符号添加,增加蚂蚁动态的表现,使画面更生动,形象。二、活动设计活动名称:《蚂蚁和西瓜》(艺术)活动目标:1、回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作,感受绘本色彩简约、情趣生动的美。2、尝试用剪贴的方法制作西瓜,大胆想象,用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。3、体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。活动过程:一、谈话导入。师:你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜,为了把大西瓜搬回家,他们想出了各种办法,最后,他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯参考资料,少熬夜!呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?(评析:《蚂蚁和西瓜》是一本幼儿喜欢的绘本,画面蚂蚁的形象生动,可爱,通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征,以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子,为幼儿作画提供了良好的素材,作好了铺垫。)二、故事回忆,欣赏幻灯片。1、师:让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!2、集体阅读故事在一个炎热的夏天,小蚂蚁们又热又渴,出门找水喝,他们惊喜地发现了一块大西瓜,便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊,咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身力气推西瓜,瞧,连小触角也来帮忙了,可还是推不动。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮忙,你们瞧,大家忙开了,有的用铲子铲,有的用手推,有的用绳子吊,有的用肩扛,有的两人抬……经过大家的齐心努力,大西瓜终于被顺利的搬回了家。(评析:通过欣赏幻灯片,集体再次回忆故事的情景,帮助幼儿加深对蚂蚁和西瓜的印象很有帮助,但在活动后发现此环节不宜时间过长,应有选择地看几个画面即可。)3、师:可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!三、动态形象,添画示范。这么有趣的故事,我都忍不住画下来了!我呀,最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁,让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!(一)分析动态,添画肢体(单图一)1、师:你能从哪里看出来他们很开心?(评析:幼儿能积极地将自己所观察到的蚂蚁动态用语言、肢体动作表现出来,为绘画伏笔。)2、师:我也来变只跳起来的小蚂蚁吧,小手弯一弯,小脚抬一抬,触角翘一翘,我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)(评析:教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态,这种借助于语言的提示,动作表演,及时绘画的方法,给了幼儿很新颖的示范,加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。(二)观察表情,添画局部(单图二)(评析:这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情,能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助,在实际得学习活动中,发现此环节很重要。)1、师:赶紧尝尝吧,小蚂蚁吃得多开心啊!你从哪里看出来了?2、师:我们的小蚂蚁:张开大嘴巴,眼睛眯成线,伸出小舌头,趴下身子吃得欢。3、师:我们把好吃的大西瓜搬回家吧!瞧,你觉得小蚂蚁能搬动大西瓜吗?你从哪里看出来的?参考资料,少熬夜!(三)观察线条符号添加的作用(单图三)1、师:我们发现,冒出小汗滴,两脚颤巍巍,蚂蚁用力推,嗨哟嗨哟嗨!2、师:如果我想让西瓜看起来更加好吃,可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)3、小结:原来只要小手小脚弯一弯,眼睛嘴巴动一动,可爱的小蚂蚁就画出来了,如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁,或是几条波浪线,可爱的小蚂蚁就更加有趣了。(评析:在幼儿绘画之前提示幼儿观察画面的添加线条符号的作用,鼓励幼儿在绘画时运用这种方法,可以使蚂蚁的动态形象很生动。)四、示范西瓜做法。1、师:如果还有一块西瓜,我们把这块西瓜放到草地上,一定又会引来一大群的蚂蚁!2、师:那我们再来变块大西瓜吧,西瓜怎么变呢?看我的!(教师示范做法)如果你需要,可以把西瓜用剪刀修剪掉一些。3、师:现在就把大西瓜放到空地上吧!(放到作业纸上)(评析:在教学活动后发现,这个操作环节可以放在活动前期准备中,这样可以有充分的时间来绘画蚂蚁的不同姿态。)五、绘画创作。1、师:今天又来了许多许多的小蚂蚁,看见了这快大西瓜,这些蚂蚁看到西瓜会有什么反应呢?又会发生些什么故事呢?(评析:这句导入语很能激发幼儿绘画的兴趣,给幼儿创造的空间,鼓励幼儿绘画出与画面不同的蚂蚁姿态。)2、师:想不想也把它们画下来呢?想一想先做什么,再画什么?当你听到音乐开始播放,你的工作就开始,当听到音乐停止就请你放下你手中的笔,搬好椅子快快回到座位上,来和大家分享一下你编的故事。(评析:在绘画结束后,尝试编的故事,然后与同伴分享,可以让幼儿大胆地想象自己画面的内容,为介绍作品作准备。)六、评价。1、教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事,注意评价幼儿作品中好的动态,表情和辅助线添加。师:你画的小蚂蚁在做什么呢?师:你最喜欢哪幅画?师:老师很喜欢这幅画里的小蚂蚁!它……(神态、表情)所以我最喜欢这幅小蚂蚁。师:我知道你们的故事一定还有更精彩的,那就回班后告诉更多的朋友吧。《蚂蚁和西瓜》教案【第四篇】活动目标:1、学习观察画面,感受故事情节的有趣,乐意想象,体参考资料,少熬夜!验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的词语。活动准备:故事PPT活动过程:1、感知大小差异,激发阅读兴趣。(1)看看,今天老师带来了什么?(西瓜)请你看看,这片西瓜长的怎么样?(半圆形的红肉、绿皮、黑子)你们吃过的西瓜是什么味道的呢?师:是呀,西瓜吃起来香香甜甜的,还有很多水分,听的我都想流口水啦!(2)这块香香甜甜的西瓜会被谁都发现呢,瞧!谁来了?有几只小蚂蚁?西瓜和蚂蚁来比一比?你们发现西瓜怎么样?蚂蚁怎么样?(感知大小)(3)看到这块又香又甜的大西瓜,小蚂蚁们会怎么想,又会怎么做呢?2、愿意大胆表现,感受故事乐趣。(1)蚂蚁怎样吃西瓜。①小蚂蚁们坐在西瓜上开始吃西瓜,仔细看看,他们都是怎么吃的呀?幼儿回答:……师小结:有一只小蚂蚁捧在手里吃,啊呜啊呜真好吃!有一只小蚂蚁趴在西瓜上啃了起来!还有只小蚂蚁,好吃的都伸出了舌头!戴帽子的小蚂蚁站在西瓜上,吃的都笑啦!哇,西瓜真是太好吃了!②这么大一块西瓜他们可吃不掉,怎么办呢?让我们来看一看。(2)蚂蚁怎样搬西瓜。①观察模仿蚂蚁搬西瓜的动作咦?它们在干什么?仔细的看看他们都是怎么搬西瓜的呢,谁愿意上来模仿下小蚂蚁的动作?(请幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作)②西瓜动了吗?为什么?四只小蚂蚁搬不动大西瓜,这可怎么办?如果你是小蚂蚁,你会想什么好办法?瞧!他们叫来了好多蚂蚁一起搬西瓜啦!(3)搬不动怎么办许多蚂蚁也搬不动大西瓜,还有什么别的办法吗?你们快帮小蚂蚁出出主意吧!(幼儿自由发言)你们想了那么多的办法,小蚂蚁们也在动脑筋呢!戴帽子的小蚂蚁说:“哈哈!我想到了一个好办法!”这个办法是什么呢?(观看画面)于是,蚂蚁们都拿起了铲子开始把西瓜铲成一小块一小块的运回了家。(4)西瓜皮有什么用瞧,搬得只剩下西瓜皮了,小蚂蚁把西瓜皮抬回去有什么用?做什么好呢?参考资料,少熬夜!师小结:看,小蚂蚁们把西瓜皮抬到了小水
本文标题:幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【参考4篇】
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