《奇妙的克隆》精编5篇

参考资料，少熬夜！《奇妙的克隆》精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《奇妙的克隆》精编5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！奇妙的克隆1初中语文八年级上册第四单元第十七课《奇妙的克隆》教学设计教学目标知识目标：整体感知课文内容，了解有关克隆的知识；掌握本文的说明顺序和说明方法。能力目标：引导学生筛选信息，概括要点，逐步培养学生阅读说明文的能力。情感目标：体会学习科学家们的锲而不舍的科学态度和求实创新的科学精神，树立正确的科学观。（设计说明：三维目标互相渗透，融为一本）教学重点难点整体感知课文内容辨证地看待“克隆”技术的发展教学方法情境教学法情境教学法（创设情境，激发兴趣，激活思维）启发点拨法（教师适时引导，点拨启发，学生自主，合作，探究）教学媒体设计多媒体教室环境：“克隆羊多利诞生”的视频直观形象，多幅克隆图片的展示拓宽学生知识面图文并茂的视频朗读，调动学生多种咸官。教学流程一、课前谈话，创设情境投影授课老师照片①介绍自己，出字谜。同学们可能看出来了，照片上的就是我，给大家出的字谜“有一个字，站着，躺着，颠倒过来，都还是这个字”，猜出来，这就是老师的姓，（田）②图片变化，引到克隆，田老师儿子希望妈妈能像孙悟空一样，多变几个来，好送他上学，陪他游戏。同学们有过类似的想学吗？这种想法能实现吗？（克隆）二、深情导入，浅释克隆说到“克隆”这个词，老师也是上学时听老师讲过：说是从人身上取一个细胞，放到保温瓶里一培植，就能变成和这个人一模一样的克隆人，他能帮你做很多很多事，克隆真的像我的老师说的那么简单吗？让我们从课文中寻找答案。三、研读课文，感知内容（过渡）《奇妙的克隆》一文用四个小标题组织材料，其中第一个标题就告诉我们克隆的含义。让我们拿起课本，听生参考资料，少熬夜！物学家谈家桢告诉我们“克隆是什么”一、多媒体播放朗读“克隆是什么”，让学生美美的听1、投影出示“通过听读，我了角解到________”句式，引导学生筛选归纳第一部分内容。例：“通过听读，我了解到凡是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，就是无性生殖。”学生发言师给予鼓励并明确重点2、设置点拨性问题：这些知识作者是怎么告诉我们的呢？运用了哪些说明方法？找出来，读一读。（学生自主找出回答：举例子，下定义，作诠释，作引用）（设计说明：多媒体朗读营造良好氛围，调动学生多种感官走进文本，设计一句式引导学生说话，既培养学生筛选信息，概括要点的能力，也提高学生的诵读，口语表达能力。）二、“克隆技术的发展”（过渡）自然界的许多动物，正常情况下都是通过两性细胞融合的有性繁殖，而“克隆”却突破正常，属于无性繁殖，这种实验能成功吗？我们来看第二、三两个小标题的内容。1、串读“克隆鲫鱼出世前后”认真的读投影出示点拨性问题这部分内容说明对象是什么？作者按什么顺序来说明的？这样安排有什么好处？引导学生找出每次实验的对象：鱼—蟾蜍—灰色小鼠。内容出文章按生物由低级到高级的顺序来安排的，这样安排符合后人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖动植物越进化，越高级，就越难进行，这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。2、视频欣赏“克隆绵羊多利”诞生过程理清本段的说明顺序：时间顺序（引导学生从课本中找出标志性的词语）延伸思考：克隆绵羊多利的诞生，为什么在世界引起轰动？引导学生从“克隆技术取得重突破”的角度回答。归纳明确：轰动的主要原因是它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，说明了动物细胞和植物细胞一样，也具有全能性。3、自主阅读，领悟科学精神财富仔细的品（过渡）克隆技术取得突破性的进展，是与科学家的努力分不开的，再读这两部分内容找一找，文中哪些地方体现了他们为了科学技术而付出艰辛的努力学生自主阅读，找出关键性的句子，发言例：经过几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终参考资料，少熬夜！于生下了三只小鼠。经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌性绵羊。师小结激情：为了克隆技术的发展，科学们付出了艰辛的努力，这是一种什么精神？对是锲而不舍求实例创新的科学精神，让我们为我们的科学家。为这种精神鼓掌！三、“克隆技术造福人类”（过渡）伟大的科学家们用他们不懈的努力，换来克隆技术的重大突破，那么，这项伟大的生物技术到府为我们人类带来哪些好处呢？1、快速阅读“克隆技术造福人类”归纳要点快速的找学生回答，投影明确：a、克隆技术可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；b、克隆可以挽救珍稀动物；c、克隆对人类疾病的防治，寿命的延长具有重要意义2、点拨：这部分主要运用什么说明方法？有什么作用？学生通过阅读，很快明确：举例子，用具体事例说明只有通过克隆技术才能最有效，最方便地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。4、讨论：“克隆绵羊”问世引发对“克隆人”的兴趣，朗读最后一段，讨论“克隆人”对人类会带来取之不尽怕好处，还是意想不到的祸害。学生小组交流，讨论，发言而有信大胆的说教师引导学生正确看待“克隆”技术的发展四、总结全文，激发情感同学们各抒己见，对于“克隆人”提出了自己的观点和看法，或许不够深刻，但却是朴素而真实的，科学是永无止境，向前发展的，克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是有利还是有弊，现在还很难下结论，但我们相信（投影）“科学必将造福人类”！让我们刻苦学习，为探索未知的科学领域而努力拼搏吧！五、布置作业，发挥想像快乐的写假如你现在已经掌握了克隆技术，你最想克隆什么，为什么？请发挥想像把你的想法写下来。板书设计奇妙的克隆克隆是什么——无性繁殖克隆技术的发展：鱼类→两栖类→哺乳类（多利）逻辑顺序（举例子下定义作诠释作引用列数字）奇妙的克隆2精品源自教学论文●教材分析《奇妙的克隆》是江苏教育出版社出版的八年级上册第六参考资料，少熬夜！单元“高新科技”篇中的的1篇自由读写课文。本单元中几篇课文集中介绍了航天、克隆、基因等高新科技的基本知识。旨在通过本单元的选读，让学生获得许多新的知识，了解许多新的未知领域。培养学生为人类不断探索自然奥秘取得的新的成果的自豪感，激发学生热爱科学、献身科学的激情和决心。同时，也要培养学生在阅读过程中运用勾画圈点、生疑发问读书法和运用字典、词典和网络图书资料的良好习惯。●教学设想由于这是1篇高新科技说明文，如果采用一般的讲授法，学生很难对学习内容感兴趣，所以激发学生学习兴趣与热情，调动学生的积极性和参与度是本课学习成功的关键。因此，在本课阅读学习中，拟采用多媒体信息技术参与教学。课前设置预习题，布置学生通过运用字典、词典和网络图书资料自学生字新词，了解作者相关情况和文中出现的一些科学术语。课中组织学生自学、分组合作讨论并运用多媒体信息技术参与教学，活跃气氛，激发兴趣，突破重难点。课后布置想象作文，激发学生热爱科学、不断探索自然奥秘的激情。●教学目标知识与能力1.积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。2.了解有关克隆的科学知识。过程与方法1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。情感态度与价值观体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。●教学重点1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。●教学难点理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。●教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，多媒体课件解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。●课前准备教学课件、投影仪、多媒体电脑参考资料，少熬夜！布置预习题●课时安排1课时●教学过程：激趣导入，了解作者我国四大名着之一《西游记》想必大家一定是喜欢看吧，其中孙悟空一遇危急情况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出许多小猴来帮忙的情节，大家一定非常熟悉。在《西游记》中那是神话描写，是对敢于反抗封建统治、敢于和邪恶势力作斗争的英雄形象的设想，但在科学技术高度发达的今天，这种本领已经为我们人类所掌握，已经让神话变成现实，那就是“奇妙的克隆”技术。下面就让我们跟随我国着名的遗传学家谈家桢一同走进“奇妙的克隆”世界。(课件打出课题：《奇妙的克隆》谈家桢)首先，老师和大家一起共同了解一下作者的情况。(课件打出：鼓励课前搜集的同学作补充。)学习课文之前，我们一起了解一下本文的学习目标。(课件展示：学习目标，学生齐读)设计意图:由学生喜闻乐见的神话入手，引出学生生疏的高新科技知识，激发学生渴求知识的欲望；学习课文前，了解作者和学习目标有助于学生深入理解课文，为下面学习做好准备。检查预习，巩固生字课前要求大家预习课文，解决生字新词，下面我们来检查一下大家的预习效果。(①课件打出：点名每组一位同学板演，下面同学齐默写。②打出答案，学生同位互改。③简单评议。)设计意图:预习是课堂教学的前奏，是顺利进行课程教学的基础，更是培养学生自学能力，激发学生自主学习的重要方法。再听课文，理解内容1、课前大家已经认真预习了课文，现在我们再听一遍课文朗读，要求大家：边听边独立思考，合作交流，解决以下问题。(课件打出提示问题，播放音频朗读)2、学生边听边画，听完后同组交流讨论，并分组分别推荐一位同学到黑板上展示讨论结果。(下面同学自由读课文，思考讨论：四、拓展探究题)3、老师也针对以上问题，认真读了课文，归纳出了答案，供大家参考：(课件顺序打出：①科学术语②克隆的最初含义和今天的含义③克隆技术造福人类的《奇妙的克隆》教案设计精品源自教学论文意义参考资料，少熬夜！④克隆的例子和顺序(全文四部分顺序、克隆事例的顺序、安排顺序的作用)⑤说明方法和相关例句对照课件，师生共同评议学生展示结果。设计意图:音频朗读插入优美的旋律，把枯燥乏味的科技说明文变成生动优美的文学欣赏；小组合作讨论，培养了学生团结协作精神，促进学生听说能力的提高；图文并茂的课件，激发了学生的阅读兴趣，帮助学生学会归纳整理，提高学生的语言表达能力。拓展探究，升华目标1、用简单流程图画出克隆羊“多莉”的创造过程。2、既然克隆技术对人类有那么多的积极意义，为什么作者还说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”呢？请你根据相关资料，分析利弊，发表你的观点。3、以《假如有一天，我被克隆了》为题，写1篇不低于400字的想象作文。当堂展示“拓展探究”1、2题，3题留作课后完成设计意图:新课程理念提出培养学生的“自主、合作、探究”能力，语文学习则要培养“听、说、读、写”,在课堂的最后环节设置画流程图、讨论利弊和写想象作文，旨在培养学生的综合整理能力、探究精神和说、写的能力，我们完全可以相信学生的创新能力，他们的想象是完全可以通过课堂得到激发的。总结全文：科技学习是无止境的，自然奥秘是无穷尽的，只要我们有勇于探索的精神，未来世界定会因为我们而更加精彩。布置作业1.课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料，并进行整理。2.继续完成《假如有一天，我被克隆了》为题的想象作文，谈谈你对克隆的看法，可以编述故事，也可以发表议论，500字左右。设计意图:课后复习是对课堂学习的补充和巩固，而在这知识信息爆炸和科技发展突飞猛进的时代，课外阅读和充分利用网络资源来丰富拓宽学生知识面，是时代对新时期学生提出的要求，更需要培养学生的再创作能力。教学反思：预习是教学过程中不可忽缺的一个重要环节，不但有助于学生在课前解决字词等基础知识，为课堂学习扫清障碍，而且也是培养学生自学能力的重要手段。多媒体信息技术的运用，使枯燥无味的说明文变得生动趣味，使深奥难懂的高新科技知识变得浅易明白，激发了学生的学习兴趣，促进了学生对知识的理解掌握。学习的主人是学生，把课堂学习的主动权交给学生，是新课程标准的重要理念；也只