2023年七年级思想品德人民版上册教案及反思精编3篇

好文供参考!1/202023年七年级思想品德人民版上册教案及反思精编3篇【引读】这篇优秀的文档“2023年七年级思想品德人民版上册教案及反思精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！粤教版七年级思想品德上册教案1教学目标1、情感、态度与价值观通过学习，让学生了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平，使学生形成健康的人格。2、过程与方法通过让学生自己查找歌颂老师或者师生关系的名人名言、散文、歌曲、电影等作品，学会自主学习；通过课堂设置疑问和师生面对面的交谈，让学生学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。3、知识与技能通过让学生自己动手拍摄老师工作的照片、录像，制作课件，培养学生的自主学习与实践的能力。在此过程中，让学生了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，自觉增进师生情好文供参考!2/20谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。教学重点教师的多重角色与工作特点。教学难点如何正确对待老师的批评。课时安排：2第1课时从观察漫画引入对老师工作特点的感性认识，到“小剧场”表演，让学生懂得如何正确对待教师的表扬与批评，布置采访任务；第2课时指导学生阅读“心灵导航”，并对学生的采访报告予以评价，评出优胜组；教学过程(一)导入新课在人生的道路上，对我们影响最大的，除了父母，还有陪伴我们成长的老师。老师是一个让人充满敬意的称呼，人们常说，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，同学们虽然天天和老师打交道，但你对老师工作的特点和性质了解吗？你理解老师工作的辛劳吗？(二)讲授新课活动一：何老师的一天①设计目的认识老师的多重角色，了解老师平凡的生活、情感、工作特点。②准备工作制作何老师一天工作、生活的幻灯片。可适当补充本校教好文供参考!3/20师或任课教师本人的生活照片或影音材料。③过程指导第一步：组织学生分组，约4到6人为一小组。第二步：从何老师的一天活动，分析老师工作的特点。第三步：全班分享。第四步：教师小结。④评价指导在指引学生了解老师工作特点时，应注意老师的工作特点并不能仅仅以几幅图片就能囊括，漫画仅仅是个引子。因此，对本环节的教学，应发挥学生的积极性，让学生自己拓展，这才是最重要的。知识归纳：一老师，崇高的称谓1老师及其职业特点；2老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用；(1)老师是文化知识的传播者(2)是我们道德人格形成的导师(3)是心灵的保健医生(4)是朋友(5)是榜样3我们由衷地感谢老师。活动二：小剧场好文供参考!4/20①设计目的通过角色互换，让学生站在老师的立场上看问题，以体会老师的处境和心情；在此基础上，发展增进师生关系的策略和方法。②准备工作收集师生相处的各种情景，特别是学生被批评的合理或不合理情景。③过程指导第一步：组织学生分组讨论(4人一组)设计对白。第二步：各小组表演。第三步：评选最佳对白小组，教师小结。④评价指导教师在教学中应指导学生从多角度、多种可能去思考问题，培养学生的同理心。设计的对白无所谓对与错。本活动是否成功，关键在于学生能否进入到“角色互换”之中。教师应尽可能引导学生进入相关角色，只有进入角色，才能产生最真实的感受。知识归纳：二、师生关系新天地1、师生关系新变化(1)在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。(2)在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。好文供参考!5/20(3)在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。2、新型的师生关系：民主、平等、和谐的师生关系。三、尊师爱师，亦师亦友1、建立和谐的师生关系，要靠理解和沟通2、怎样尊重老师(1)尊重与信任老师从细节做起：讲讲礼貌，遵守课堂纪律、专心听讲、积极思考讨论回答老师的提问、认真完成老师布置的作业。最关键是正确看待老师的表扬和批评。相互理解是化解冲突的良策；懂得同理心的作用。(三)课堂小结：(略)(四)课堂练习：(略)(五)课后作业：1、新型的师生关系是怎样的？2、我们应怎样对待老师？道德与法治七年级上册教案2教学目标知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求能力目标：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平好文供参考!6/20情感态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度重点难点教学重点：做更好的自己教学难点：接纳与欣赏自己教学过程一、导入新课1．播放歌曲《飞得更高》的MV。2．引出课题：做更好的自己。二、新课讲授目标导学一：接纳与欣赏自己(一)学会接纳自己活动一：阅读感悟(教材P32)在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。我拥有自己的一切：我的身体，以及我的一切行为……我的所有感觉：愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句：或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音：或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对好文供参考!7/20自己还是对他人。我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。……我就是我，自得其乐。——节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造人》☆☆过程：1．学生阅读材料。2．教师提出问题：怎样接纳自己？3．小组探讨。4．学生代表交流。教师总结：接纳自我，需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美；既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身体、相貌：既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之点。活动二：探究与分享(教材P33)每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。有些不完美，如____________________，我能接受，因为__________________有些不完美，如__________________，我不能接受，因为好文供参考!8/20接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会1．结合自己的实际情况填空。2．小组合作、探讨。3．学生代表交流。(1)你不能接纳自己的哪些方面？如：手脚不灵活、不够自信、太过保守、盲目效仿、外貌不出众……(2)如果要接纳自己，你会怎么做？如：①努力让自己的手脚更灵活，但没有成功。现在，自己仍然常常是笨手笨脚的，但不再怕别人议论。笨手笨脚是我的一部分。②无所谓，别人怎样看，是他们的事。③强迫自己，努力改变，一定要重新树立自己在别人心目中的形象……(3)对原来自己不能接纳的方面，你现在怎么看？必须面对现实，敢于接受。教师总结：同学们，由此可见，我们每个人接纳自己满意的部分是容易的，而接纳自己不满意的部分有时候会很难。因此，接纳自己需要一个过程，更需要勇气。这就需要我们从现在开始，学会欣赏自己。(二)学会欣赏自己活动三：阅读与思考好文供参考!9/20一位人力三轮车师傅，30多岁，我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。可他很坦然地说：“为了能不走路，蹬三轮车便是的伪装，这也算是‘英雄有用武之地’。”思考：1．材料说明了什么？2．材料带给你的启示是什么？提示：1．三轮车师傅是一个能接纳自己的人。2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。积极接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。我们不仅要接纳自己，而且要欣赏自己。学会欣赏自己：(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。(2)要求：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。(3)表现：欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。目标导学二：我要飞得更高(一)做更好的自己的要求活动四：阅读与思考好文供参考!10/2019世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”提问：果戈理为什么要去听取别人严厉的批评？提示：做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时，有人问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一事，周迅笑呵呵地说：“大家都知道我说话结巴，这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的时候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏，现在，我为这个缺点的存在感到骄傲，因为我克服了它，并且取得了成绩。”讨论：你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？提示：“金无足赤，人无完人”，每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去主动改正它们，进而完善自我。活动五：探究与分享(教材P35)说一说：你有哪些改正缺点的方法？(1)具体清楚地描述自己的缺点，如“不能按时起床，导好文供参考!11/20致经常上课迟到”，而不要说“我对自己不负责任”。(2)从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给予自己肯定或奖励。(4)请一个你信任的人来协助你。(5)在公开场合做出改正缺点的。(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。……1．学生小组讨论“有哪些改正缺点的方法”。2．学生代表交流。3．学生一起读教材P35“方法与技能”中的“改正缺点的方法”。教师总结：做更好的自己的要求(1)做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，限度地展现自己的才华。(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。好文供参考!12/20③通过积极合作，与他人共同完成任务。(二)发展自己的潜能活动六：阅读与分享失去双臂的刘伟，凭借高超的双脚演奏钢琴的水平，获得首届“中国达人秀”的冠军。胡达·克鲁斯在70岁的时候学习登山，以95岁的高龄登上了日本的富士山，破了攀登此山的年龄纪录。爱迪生一生有2000多项发明。马克思能阅读欧洲所有国家的文学著作，恩格斯能说20种语言。……1．教师根据材料提出问题。(1)材料告诉我们，每个人的潜能都一样吗？(2)我们怎样才能发掘自身的潜能呢？2．要求学生结合材料，阅读教材P36“相关链接”的内容，分小组探讨教师提出的问题。3．学生代表交流：(1)①每个人的潜能都不一样。从材料中我们可以看出：虽然刘伟失去双臂，但他在演奏方面有很大的潜能；胡达·克鲁斯在登山方面具有很大的潜能；爱迪生有发明方面的潜能；马克思有语言方面的潜能。②一样。他们之所以能够取得成功，是因为他们都具有顽强的毅力、坚强的意志、持之以恒的精神、好文供参考!13/20明确的奋斗目标。(2)我们可以通过自我观察、探索、实践、努力等方法来发掘自身的潜能。4．教师总结：首先老师对同学们的这种善于思考、勇于探究、积极发言的态度和行为表示充分的肯定，希望大家在以后的学习活动中一直保持。针对材料中第一个问题的答案，同学们得出了不同的结论，那么，究竟哪一种答案是正确的呢？我想，只要大家抓住这个问题的关键词“潜能”，就能清楚第一种观点是正确的。针对第二个问题的答案，同学们回答得非常好。希望大家通过这种方式来发掘自身的潜能。三、课堂总结通过本节课，我们正确认识了自己，懂得了欣赏自己，扬长避短。在现实生活中，为了实现