幼儿园小班前滚翻教案精编3篇

好文供参考!1/13幼儿园小班前滚翻教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班前滚翻教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！前滚翻教案1教学内容：前滚翻教学目标：1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。2、运动技能目标：使学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。3、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮和创新精神。教学准备：垫子9床、棍棒3根、篮球3个、呼啦圈3个、纸若干张、录音机1台教学过程：(一)收心热身阶段教学步骤：1.课堂常规2.队列练习：原地三种转法(正反口令，四列横队)好文供参考!2/13这是为了集中学生的注意力。振奋学生精神，为进入课堂做好心理准备。3.慢跑根据学生活泼好动的特点，由老师在前面带队，全班学生一个接一个跟随老师围着垫子跑动。在跑动过程当中，老师加入口令，学生跟着一起练习。这样既活动了学生的身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。4.韵律操(半圆弧)*头部运动*扩胸运动*体侧运动*全身运动老师带领学生跟随音乐节奏练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态做出准备，并预防和减少伤害事故的发生。(二)探索阶段教学步骤：1.让学生在垫子上自由玩耍，并思考能在垫子上做些什么动作或活动，分组讨论。(跪跳起、侧手翻（三一刀客★）、纵劈腿、横劈腿、前滚翻等等)2.让学生上前展示，教师评价，从而导入本节课的主题：前滚翻。*通过以上环节，让学生自由发挥创新精神。初步形成对好文供参考!3/13前滚翻的认识。带出本节课的重点内容：前滚翻。*用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习，探究学习。(三)学习前滚翻技术阶段教学步骤：1.教师讲解前滚翻动作要领，并做正确示范。2.让学生上前做示范，强调对动作的保护和帮助。3.学生分组自由练习，教师巡视。4.学生展示，教师评价。动作要领：一蹲二撑三低头，四蹬地、五推手，背着垫，要收腿，团身紧，滚动像圆球。教学重点：蹬推有力、团身紧教学难点：滚动圆滑、直线运动5.教师出示纸，让学生下颌、大腿夹住纸进行练习，使学生更好的体会低头、团身的重要性。6.教师出示物品(如棍棒、篮球、呼啦圈等)，各组学生自由选择，讨论如何把这些物品运用到前滚翻中去。7.学生分组练习讨论，教师巡视、帮助。8.学生展示讨论结果，教师评价。对双人一起练习的学生，提出表扬，有合作精神。9.学生分组交换物品，自由练习巩固前滚翻动作。好文供参考!4/13(四)拓展阶段制作玩具：1.以组为单位，每组用报纸做两个小玩具。2.各组围绕垫子用自己制作的小玩具玩游戏。3.以组为单位，教师点人上台，学生展示自己组的游戏。教师用学生制作的“足球”，来自我展示，学生评价。(五)放松阶段教学步骤：1.放松操(半圆弧)听音乐，教师边示范边带领学生一起做，让学生身心得到放松。2.总结3.下课[前滚翻教案]《前滚翻》教案2一、教学目标知识与技能学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。过程与方法通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体好文供参考!5/13素质。情感态度与价值观在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。二、教学重难点重点两脚蹬伸，滚动圆滑。难点两脚蹬直，收腿团身时机。三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧？那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢？有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀？“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。组织教学：四列横队。好文供参考!6/13要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。行进中不得用手扶球。如果中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。组织教学：四路纵队。2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。组织教学：学生四列横队练习队形。(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。2.提问：刚才老师在做前滚翻动作的`时候，身体的着垫好文供参考!7/13顺序是怎样的？(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。4.练习(1)体验练习，学生每人一张小体操垫，双手报膝，下颌夹紧一张a4纸，在垫子上做滚动练习，体会低头含胸，团身抱紧，滚动时身体的着垫顺序。组织教学：四列横队练习队形，每人身前放一张体操垫。(2)学生做蹲撑、蹬地、低头的动作练习，教师巡视指导，规范学生的动作。组织教学：四列横队练习队形，每人身前放一张体操垫。(3)教师示范并讲解保护帮助的方法，保护与帮助的运用在第一阶段中以帮助为主；在第二阶段中，保护与帮助交替进行；在第三阶段中以保护为主。其方法为：教师单腿跪立于练习者的前侧方，前滚时一手托其颈部，随后换托其背，另一手托其臀部，蹬地发力后，托臀手发力，帮助学生完成前滚翻动作。学生模仿动作，并掌握保护帮助的方法，集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。组织教学：四列横队，前两排学生蹲下。好文供参考!8/13(4)以体育小组为单位，学生依次完成前滚翻练习，每位同学都完成一轮保护和帮助，让每一位同学都有成功完成动作的体验，并在练习中适时调整保护帮助的比重。老师巡视指导，纠正学生的错误动作。组织教学：以体育小组为单位，四路纵队。纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。(5)学生独立完成前滚翻动作，做到团身抱紧，滚翻圆滑。5.优生展示6.教学比赛—跋山涉水：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍，其中一处障碍必须用前滚翻动作通过，学生依次通过障碍，到达终点举手示意，下一名同学继续，小组所有成员全部通过结束，用时最少的小组获胜。(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。3.宣布下课、师生再见、回收器材。好文供参考!9/13四、预计负荷练习密度：35%-40%;平均心率：110-120次/分；运动强度：中等。五、场地器材体操垫30张、a4纸30张、小排球30个、音乐播放器一台。六、课后反思体育教案：前滚翻3一、指导思想以课标为依据，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，学生注意力不能长时间集中，创设情境，以游戏导入，诱发学生学习动机；模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。二、教材分析单元教学为三课次，本课为第一课次。滚翻技能技巧是水平四体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。对学生而言趣味性和挑战性并存，好文供参考!10/13有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。能改善和提高人体平衡和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用。同样为以后以腰为中心轴做旋转技术的动作做基础如：鱼跃前滚翻、单杠回环等，三、学情分析授课班级是七年级是学生。这个阶段是人柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，也是生长发育的关键时期，学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教授内容中采用游戏教学，认知能力差、好玩、好动、好模仿，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示技术动作。而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合学生的身心特点，易于教学，学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感。四、教学重、难点重点：蹬地、支撑、团身紧难点：枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动五、教学目标认知与技能：学生知道前滚翻的动作要领，理解正确的发力顺序，100%的学生能在保护与帮助下完成3—5次，85%的学生能独立完成5次，50%的学生能做到滚动圆滑，动作协调。情感态度价值观：在自主学习中，尝试练习中个人能力得到提高，保护与帮助下合作学习的能力都得到锻炼，每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐趣，享受到成功的`快乐。好文供参考!11/13六、教学方法教法：语言、游戏导入法、讲解示范法、启发式、选优激励法、尝试教学法：“实践体验---认知---再实践”学法：观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法七、教学流程课堂常规→愉悦热身（采用游戏）→学生模仿练习→教师选优示范→学生分组尝试体验→教师示范保护帮助→教师集体纠错→小组优秀生示范并保护帮助→教师巡回指导→小组选优展示→师、生共评→学生提问、师生共答→学生小结→放松活动八、教学过程一、活跃情绪阶段，7分钟游戏：利用场地和器材进行抢垫游戏，学生围绕垫子慢跑听到老师的口令后快速跑向垫子上，没有站上垫子罚深蹲10个。设计意图：1、游戏导入调动学生的学习兴趣和积极性；2、起到热身的作用；二、掌握技能阶段，30分钟第一环节：自主尝试，5分钟情景：想想低着头看看天空中奔跑的白云，（学生发出疑问，低着头怎么看天呢？）我说：“肯定能看到，自己想办法。”学生们就议论纷纷、踊跃尝试，总有学生能找到办法，于是提好文供参考!12/13醒其他学生模仿，目标就是大家都蹲在地上从两腿看天。设计意图：引导学生去思考，去尝试能激发兴趣。让学生对前滚翻动作技术有了一个概念，满足了学生的求知欲望。第二环节：学练完整动作，20分钟（五个环节）1、教师语言引导：现在动脑想一想、怎样才能顺利地滚翻过去呢？（得出团身紧结论）组织学生分组进行自练，进一步改进和完善动作。设计意图：通过提问激发学生的学习欲望和观察能力，给学生自由的空间，培养学生自主学习的能力。2、教师分解、讲解动作要领；运用口诀进行练习：（一蹲二撑三滚翻）提高学生学习的兴趣，掌握前滚翻的动作要领。3、突破重点：提臀（眼睛看天）、低头（下颚和胸部夹衣服）、团身紧（大腿和腰腹夹衣服）、蹬腿（把垫子的一头垫高）让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力。4、保护帮助与纠错：出现翻不过去的现象，学生两人一组进行帮助与保护，（保护者一手扶肩，一手托腰背或大腿部帮助）学生分组练习4-6次。学生完整动作练习，教师巡回纠错，提示学生相互观察。纠错时学生能感受到教师的关注，提高前滚翻的动作质量。解决难点：练习的过程中会出现头顶或额头触垫的动作，（拿出准备好的软头饰带在头上，学生体会枕骨、肩、背、腰臀依次着垫向前滚动）设计意图：同学之间互帮互助，通过在同伴的帮助下，进好文供参考!13/13一步提高动作的完成质量，也培养学生的安全意识。5、小组推优示范：小组推荐4名优秀同学在本组垫子上进行示范，师生共评。为学生提供展示自己的平台，提高学生的学习动机。第三环节：情景游戏，5分钟情境：回家的路上穿越各种障碍，经过了山沟，我们要搭桥（把垫子从头上递过去），然后从桥上滚过去（垫子面上），跨