幼儿园小班《美味三明治》教案【参考4篇】

好文供参考!1/9幼儿园小班《美味三明治》教案【参考4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班《美味三明治》教案【参考4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班《美味三明治》教案【第一篇】活动目标：1.学做三明治，获得品尝自制食物的乐趣2.尝试利用自己的经验改编儿歌3.认识圆形、三角形和方形活动准备：1.“儿歌”：《三明治》（请参见幼儿用书）2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀（火腿和黄瓜切片教师应该事先准备好，以免幼儿因为操作不当，切伤手指）活动过程：1.导入主题活动——与幼儿共同复习儿歌《三明治》（活动前幼儿已经学会念儿歌）——请幼儿说一说：“你吃过三明治么？”“三明治里有些什么东西？”好文供参考!2/9——引导幼儿根据儿歌内容的'提示，讨论如何制作三明治2.制作活动——帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如土司、火腿、黄瓜、果酱、沙拉等——请幼儿自选材料动手制作自己喜欢的三明治（制作前，提醒幼儿洗手）3.创编活动根据幼儿制作的情况，引导幼儿边制作，便利用儿歌的形势介绍自己制作的三明治，如“三明治，张开嘴，嘴里含一片小黄瓜”等。4.讲幼儿的早餐用图示记录在白板上，大家一起来看看吃了哪几种早餐，哪种早餐吃的人最多5.交流分享请幼儿邀请大家轮流分享自己制作的三明治，感受制作和分享的快乐。幼儿园小班《美味三明治》教案【第二篇】活动目标：1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。好文供参考!3/9活动准备：厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机活动过程：一、情景导入：教师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。教师带上厨师帽和食物箱，说：“小朋友，今天老师变成一位大厨师，告诉你们一个小秘密，我这个箱子有好多好吃的食物，你们相信吗？”二、幼儿倾听教师的范唱。让幼儿对歌曲有初步的印象。教师第一遍轻唱。边唱边把食物卡片摆到黑板上。教师第二遍跟录音机旋律唱。教师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。教师：“小朋友们看，我这个箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？”三、幼儿创编动作和学唱歌曲。让幼儿加深歌词的印象。教师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创编“三明治”动作等等…教师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。1、第一遍幼儿与教师一边做动作一边清唱歌曲。好文供参考!4/92、第二遍跟录音机边做动作边唱。四、幼儿学习创编歌词。教师：“小朋友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什么？”教师更换黑板上的`食物卡片。与幼儿一起创编食物的动作。与幼儿一起唱创编出来的歌曲。五、结束部分让小朋友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。幼儿园小班《美味三明治》教案【第三篇】活动来源：家是小班孩子最熟悉的地方，家和家人是孩子们说不完的话题。在活动室里孩子最喜欢的游戏就是模仿爸爸妈妈，玩“扮娃娃家”，学着妈妈的样子给娃娃做饭，最喜欢唱着摇篮曲拍着娃娃睡觉。同时，小班幼儿喜欢动手去探索各种事物，于是，我们设计了活动“爱心三明治”，让幼儿自己亲自动手制作食物，体验快乐的家庭生活，分享其中的乐趣，也让幼儿更好地关心家人、自己、周围的人和物。活动目标：1、尝试用各种方式（撕、抠、拧）打开容器。2、学会制作三明治等简单食物的方法，感受制作的快乐。活动准备：好文供参考!5/91、饭盒；塑料袋；剪刀；大餐盘；小餐盘；勺子。2、番茄酱；芝麻；火腿肠；花生粉。（装入不同构造的饭盒和塑料袋中）活动过程：1、以提问激发幼儿参加活动的兴趣。师：桌上有什么？可以做什么？2、请幼儿说说如何做三明治。3.出示制作图并进行讲解说明。4、请幼儿打开面包，说说打开的方法。提问：“小朋友，做三明治需要什么呢？”（出示放在不同容器里的面包）“你们想想用什么方法把它们打开？”（引导幼儿学说“拧、撕”等动词）提问：“那小朋友想想，你用这种方法还打开过什么东西？”老师新授方法。师：小朋友都很棒，我也想试试，原来，这里有一个小缺口，打开更容易。5、出示制作三明治的材料，请幼儿开始制作三明治。师：“看看，这里有什么？分别装在了什么地方？请小朋友开动脑筋想想，怎么把它们打开？另外再看看，桌上的工具宝宝能不能帮助你们。”幼儿开始制作三明治。（在制作过程中，丰富“抹、撒、夹”等动作和词汇）6、幼儿互相分享自己的劳动成果。鼓励幼儿回家后为爸爸妈妈制作“爱心三明治”。活动反思：好文供参考!6/9本次活动中，我利用小班幼儿喜欢动手、喜欢食物的特点为线索来贯穿活动，不断刺激幼儿。精心准备的材料（容器），帮助幼儿寻找、练习不同开启的`动作：在制作过程中，我通过鼓励等方式，引导孩子间相互学习、模仿，孩子们日常选择工具和使用工具的能力得到了展示，他们大胆地对各种设置的容器进行尝试，也情不自禁地跟随老师使用一些准确的动词。对食物的制作中的卫生，我也适时地进行了引导，例如，做食物之前要洗手，洗手之后要保持清洁，打开的食物要放到指定的位置上进行制作等等，促进幼儿卫生习惯的养成。整个活动让我感受到了孩子一步一步动脑筋想办法，在操作中体验成功的喜悦。活动评析：本次活动对小班幼儿而言，是一个开心而有趣的过程。活动的内容、材料都是幼儿生活中熟悉的，活动中孩子们探索如何打开容器、制作自己喜欢吃的三明治，运用已有经验不断尝试、探索，发现材料与方法中的关系，这对幼儿的学习来说是有益的。在设想、动手操作、验证的过程中，教师运用游戏的情景和口吻，不断激发幼儿的思考，而与动作相关的动词“撕、扯、掰、拧”等也伴随着形象的动作为幼儿所接受、运用。幼儿园小班《美味三明治》教案【第四篇】一、设计意图：好文供参考!7/9不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的孩子较多，因而，我们试图结合多元智能主题活动《美味的食物》的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的。重要性，从而帮助孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解，并对部分食物的制作产生了浓厚的兴趣，于是我们生成了本次活动，鼓励幼儿尝试制作“三明治，在活动中体验制作的乐趣，并与他人分享成功的喜悦。二、活动目的：1、尝试选择不同形状的材料制作三明治，体验制作的乐趣。2、愿意用简单的语言表达交流，分享自己的制作的成果。三、活动准备：1、材料准备：一次性盘子、袖套、牙签、叉子2、食物准备：切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干，沙拉酱等。四、活动过程：（一）结合主题课件内容引入：师：上次在电脑活动中，丁老师看到小朋友在电脑上帮姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看！老师回家也做了一个。好文供参考!8/9（二）引导幼儿观察三明治的主要特征，激发幼儿的制作兴趣。（三）提出三明治的制作要求。1、提醒幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。2、选择相同形状的食物进行制作。3、提醒幼儿将食物放在盘中，不要把食物弄脏。（四）幼儿制作，教师观察指导1、幼儿按愿意选择食物进行制作，师观察幼儿选择材料的情况。2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治。（五）以“分送三明治”形式，鼓励幼儿将自己制作好的三明治与他人分享，并引导幼儿用简单的语言向他人介绍。五、活动评析：1、教师大方、自然，能与幼儿相互融洽，指导语言简练、有启发性。2、建议在介绍食物时，可保留保鲜膜，让幼儿有充分的时间、视野等全面观察到各种食物。3、幼儿对活动感兴趣，动手能力强，能创造性地制作三明治，这与老师的指导是分不开的。4、本次活动的第二个目标是“能用简单的语言、表达交流自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足，幼儿是很开好文供参考!9/9心，但不能很好与同伴、老师交流。