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参考资料,少熬夜!幼儿园中班社会我的家乡教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班社会我的家乡教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我们的祖国幼儿园教案1活动类型:音乐活动活动内容:舞蹈我们是祖国的好娃娃活动目标:1、让幼儿在音乐活动中充分享受快乐体验,增强集体意识。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。3、引导幼儿根据歌词编动作进行表演,初步尝试跳双圈舞。活动准备:录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。活动程序:一、导入1、复习歌曲,引起兴趣2、谈话:今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了,你们高兴吗?那我们一起唱一支快乐的歌好吗?二、展开1、根据歌词编动作教师:这首歌里唱了些什么?你觉得用什么动作来表现才好呢?让我们边唱边想。(一起演唱教师贴图)教师:整首歌曲你唱完后有什么感觉?那我们编的动作也应该是欢快活泼的。你最喜欢哪一句啊?你就给那一句编上活泼的动作。(引导幼儿集体编动作,提示幼儿按手花的方向作动作)2、幼儿集体表演教师:跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊?(很自豪很高兴)3、看录像,了解双圈舞的基本跳法(1)引导幼儿自己想办法,可以展成什么队形表演。幼儿说出那种队形教师就及时给与肯定并画出图解。(2)看录像教师:好咱们就来看一段录像,看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的?4、学习两个基本队形提问:他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化,你发现了吗?(1)小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈,又回到了自参考资料,少熬夜!己的位置上。请个别小朋友来试一试。(2)最后一句好娃娃是两个小朋友搭起山洞,两个小朋友钻洞,很有意思是吗?就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。5、尝试跳双圈舞。(1)引导幼儿站在双圈上,观察地上的圆点及箭头方向熟悉认识场地的布置。(2)引导幼儿单独练钻洞动作。启发幼儿想:谁先来搭洞谁来钻?(3)完整练习(放音乐一遍)三、结束1、跳集体舞(放音乐连续跳两遍)2、增强集体意识教育教师:和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊?有什么不一样你说说?我们是一个大集体,大家一起跳舞很快乐,所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗?幼儿园里还有很多小朋友呢,我们把这样快乐的舞蹈教给他们,把快乐和幸福带给他们好吗?给老师们再见!(放音乐出教室)《我们的民族小学》教案2学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。学习重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活体会贯穿全文的自豪、赞美之情。学习难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。课前准备1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、词语卡片。教学时间:2课时教学过程第一课时一、揭示课题,范读课文。1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?2.板书课题:我们的民族小学。3、教师范读。二、自学生字新词,试读课文、整体把握课文内容。1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一参考资料,少熬夜!圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。4、读了课文后,你觉得这座民族小学与我们的小学有什么不同?学生议一议,教师小结。三、分段读议,加深感悟1、这座民族小学的美,从哪里能看出来?同学们找一找,画一画,说一说。学生读后,说的可能有:环境的美:路上开着绒球花和太阳花,大家穿着鲜艳的民族服装,把学校打扮得绚丽多彩。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上,凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃。大家一起读课文,那声音真好听!窗外……人的美:有傣族的,有景颇族的,有阿昌族的和德昂族的,还有汉族的。2、这是一座美丽的学校,还是一座怎样的学校?再读再议。学生读后,说的可能有:团结、友爱。让学生从课文中找出相应的地方来读一读,培养从阅读中感悟内容,体会思想感情的学习习惯。3、这座小学是一座边疆的民族小学,你从哪里看出来的?提示:找与我们的学校不同之处。四、整体回顾,细读品悟,感情朗读。1、“我们的民族小学”给你的印象怎样?交流感受。学生说后,老师引导学生感情朗读。让我们美美地读一读自己喜欢的地方吧。展示读并说说喜欢的原因。2、现在,让我们仔细看看他们上课的情景吧。a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。b.学生各自读课文,然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。d.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。3、小结:通过学习,我们了解了他们上学路上、课参考资料,少熬夜!堂学习、课余玩耍的情景,感受到这是一座美丽、团结、友爱的边疆小学。你喜欢这座民族小学吗?请对那里的学生说几句话吧。五、布置综合性学习作业。1、把喜欢的部分背下来。2、你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。如果用表格的形式,可以参考课本第11页的做法。《我们的民族小学》教学反思《我们的民族小学》是1篇抒情散文,描写西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学,反映孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文的学习,可以让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。这样的情感要让学生自己去领会,自己去感受。学生是课堂教学的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。在教学过程中,我把学习的主动权交给了学生,让学生根据自己的需要去学习,自主讨论,自己感悟,不压制学生的思想,给学生心灵放飞的权利,培养了学生的悟性、灵性。在学习文章的过程中,课文没有写孩子们是怎样上课的,于是我让学生自己来说说他们上课的情景。学生们各抒己见,有的说:“他们听得目不转睛。”有的说:“他们积极举手发言,还受到了老师的表扬。”有的说:“他们读得又整齐又动听。”……另外,学生在读“我奋力向峰顶爬去……”时我让他们做动作并想象,学生读得有的非常起劲,再让他们对比想象爷爷爬时的样子。有的学生就说,爷爷也很奋力像老猴子一样……惹得全班学生忍不住哈哈大笑,这时提醒学生:“看来同学们都认为老爷爷也很努力,所以他们爬呀爬,终于爬上了山顶。”这样的合理猜测,打开了学生的思维,给了学生想象的空间。此外,我还把知识延伸到课外,在立足于课内,打好语言文字的基础上,把语文知识联系到学生的生活实际中。学完课文以后,我让学生来画画这所民族小学,同学们都兴趣高涨,动起手来了,画的是各有千秋。我挑选几幅比较出众的作品展示给全班的学生,并让作品的主人脱离课文来向大家介绍一个你所画的民族小学,使学生真正把课本的知识转化为自己的东西。接着让学生结合自己的小学,来说说我们自己的学校。经过小组讨论后,同学描绘了自己所在的小学,而且讲的十分生动有趣。例如有的同学讲到:我们的学校多美啊!红旗高高迎风飘扬,特别引人注目。平坦的操场,是我们玩游戏的乐园。青青的草坪可以让我们当床一样睡觉。明亮的教室是我们学习的地方,你听!教室里传来了同学们朗朗的读书声,大家学得多起劲啊!……讲完后,我让学生课外把自己的学校用自己的话写下来。这样主动、自主的学习,给了孩子们一片开放的园参考资料,少熬夜!地,让学生用自己的话来讲,讲自己喜欢的,不仅激发了学生的兴趣,也培养了学生的创新精神。也使得课堂上的知识进一不得到了升华。在教学中创造性地使用教材,对教材进行开发,变封闭为开放,教学活动犹如放飞快乐的翅膀,让学生的阅读快乐从课本飞向想象的空间,从课堂飞向课外,多形式和多渠道,高效地发展了学生的语文能力,体现了语文教学与生活的有效结合。《我们的民族小学》教案3教学目的1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2、能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点准确掌握生字生词的发音与拼写。教学难点理解民族小说的校园生活。教学方法情境教学与媒体资源播放。教学用具生字卡片、媒体资源(PPT、动画、视频)。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课师:你是哪个民族的?我国有多少个民族?请举例说说。有些少数民族地区的小学有很多来自不同民族的学生。今天的新课就是要给大家这样一所民族小学。板书:我们的民族小学。二、范读课文1、教师配上少数民族音乐范读课文或是播放教学演示软件PPT。2、学生将不认识的生字作标记。3、文中提到哪些民族,请把他们划出来。三、学生自读课文,学习生字词1、学生自读课文,查字典,把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。2、教师出示生字词卡片,学生拼读:坪坝(bà)、绒球花、傣(dǎi)族、景颇(pō)族、阿昌(chāng)族、德昂(áng)族、绚丽多彩、蝴蝶、孔雀舞、摔跤(jiāo)、山狸凤尾竹、摇晃(huàng)3、学生互相检查拼读,教师巡视。参考资料,少熬夜!4、教师抽查学生拼读情况。5、教师讲解难写的字词,学生练习书写:着重分析指导:“戴、蝴、蝶、雀、舞”。播放媒体资源PPT,掌握以上生字的部首、结构、笔画、笔顺。“戴”:半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“蝴”:左中右结构,相互要靠近些。“蝶”:要注意右旁由两部分。“雀”:“小”字下边的撇(丿)要长些。“舞”:中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。6、听写。四、朗读课文1、学生有感情地朗读课文,点名让学生示范读。2、分组朗读课文。3、背诵课文。《我们的民族小学》教案4学习目标1、会认5个生字,会写12个生字。2、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪感和赞美之情,并受到民族团结的教育。5、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。教学重点通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学设计第一课时〖课时目标〗1、学习预习生字的方法。2、复习查字典的方法。3、会认5个生字,会写12个生字。4、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。5、初读课文,了解课文内容。〖教学过程〗参考资料,少熬夜!一、导入1、今天是我们开学后的第一课,我想先考一考你,你知道“族”是什么意思吗?⑴民族:汉族。⑵聚居而有血统关系的人群的统称:家族。⑶事情有共同属性的一大类:水族馆⑷灭族:封建时代的一种刑法。2、你知道我们国家有多少个民族?(56个)今天我们就来学习1篇关于民族小学的课文。二、初读课文我想课前同学们一定非常认真地读了课文,下面就让你来验证一下自己学习的结果如何。三、学习预习方法1、复习查字典的方法。2、明确名称:音部、部首、音节3、画表格:字章节音部部首笔画组词字义四、学
本文标题:幼儿园中班社会我的家乡教案精编4篇
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