您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 中班绘本阅读《好饿的小蛇》【热选5篇】
参考资料,少熬夜!中班绘本阅读《好饿的小蛇》【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班绘本阅读《好饿的小蛇》【热选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!好饿的小蛇【第一篇】活动目标:1、鼓励幼儿大胆讲述,并根据句式叙述简单的故事情节。2、愿意与同伴一起参与语言活动,感受故事的幽默与滑稽。活动准备:1、小蛇等的图片若干,自制图画书flas*,多媒体设备。活动过程一、导入故事出示故事封面,引导幼儿大胆猜测故事内容,激发幼儿了解故事内容的兴趣。师:今天,老师带来了一个故事,请你说说故事里有谁?(幼儿通过观察封面,联想到故事主角是小蛇)师:对的,这是一条小蛇,一条好饿好饿的小蛇。如果你饿了,会去干嘛?师:那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇,去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!二、讲述故事讲述情节一,引导幼儿了解情节一的大致结构,了解好饿的小蛇觅食的关键信息,初步积累讲清一个情节的经验,并根据说所内容张贴相对应的图片。师:谁来了?(好饿的小蛇)师:他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师:她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师:吃完以后,他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师:谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果,啊呜一口把他吃掉了,肚子变得圆圆的)三、讲述情节二,引导幼儿在一边观看动画,一边听教师的提问下,能尝试连贯讲述。播放情节二,引导幼儿集体观看,通过提问,帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。师:第二天,好饿的小蛇又出来了,他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?师:吃完以后,小蛇的肚子怎么样了?教师与幼儿一起根据句式说一遍。师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉,(教案出自:屈老师教案网)啊呜一口把他吃掉,肚子变得弯弯的。)四、讲述情节三,引导幼儿自行观察动画,尝试讲述。播放情节三,引导幼儿集体观看,尝试自行讲述。师:第三天,好饿的小蛇又发现什么了?(三角形的饭团有点难,教师适当提醒)尝试用完整的话讲述。根据幼儿讲述参考资料,少熬夜!出来的内容张贴,帮助幼儿更好的讲述。师:谁能用一句完整的话来讲一讲。五、播放情节四,幼儿自行观看动画,尝试连贯讲述。师:第四天,好饿的小蛇发生了什么?请你用一句完整的话来讲述下吧!幼儿一边讲,教师一边贴图片。六、教师根据图示讲述故事师:(教案出自:屈老师教案网)现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧!教师讲述第一情节,第二情节开始,请幼儿上前讲。七、化身小蛇,外出觅食师:看小蛇吃了这么多好吃的,老师也饿了,你们饿吗?让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样,啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!好饿的小蛇【第二篇】学科绘本活动名称好饿的小蛇教学时间第八周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析:《好饿的小蛇》这个绘本,题材就来源于我们的生活。这是一个内容简单、画面有趣,但是构思巧妙的幼儿绘本。故事巧妙地将各种水果,颜色等几种知识点结合在一起,小蛇吃下东西后发出“啊呜一口吞下去”的情景具有趣味性,小班幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑画面,以及图书对故事连续性、动态似的表现,能深深吸引着孩子们,引导孩子和老师一起讲故事,同时也让孩子们知道我们吃东西要细嚼慢咽,不能像小蛇一样一口吞下去。活动目标初步了解故事内容,感受夸张、有趣的故事情节。乐意和老师一起讲故事,并能大胆地进行猜想与表演。教学重难点教学重点:初步了解故事内容,感受夸张、有趣的故事情节。教学难点:乐意和老师一起讲故事,并能大胆地进行猜想与表演。活动准备:绘本《好饿的小蛇》、几个水果图片活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、看封面,引起幼儿的兴趣,引出主题。1、出示图片师:看,这是谁?我们一起和小蛇打个招呼吧!2、师:“可是,小蛇好饿好饿啊!它可以吃点什么东西呢?”3、老师学小蛇扭啊扭地去找东西吃。幼儿观察图片,和小蛇打招呼。幼儿自由说说。参考资料,少熬夜!3、幼儿跟着老师学小蛇的扭动动作。二、看书,帮助幼儿理解故事内容。1、出示苹果图片师:“小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢?”翻开吃下苹果的小蛇的图片师:“苹果到哪儿去了呢?谁来指一指?”2、出示香蕉图片师:“小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?谁来学一学?”翻开吃下香蕉的小蛇图片师:“香蕉到哪儿去了?像什么?”3、师:“小蛇还要去找吃的呢!(翻开肚子像三角形的小蛇)这次小蛇吃了什么?”出示三角形的饭团,师:“原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇,它吃了几样东西了?”4、师:“它呀!还没吃饱,又扭呀扭的去找东西吃了?你看它吃了什么呢?(翻开书出示葡萄图片)原来吃了一串紫色的葡萄。”5、出示吃了菠萝的小蛇,师:“小蛇吃了什么?”(根据样子猜测)出示菠萝图片。6、出示一棵苹果树,师:“小蛇会怎么去吃呢?”翻开吃了大树的小蛇图片(小蛇的样子基本上看不太清楚了),师:“小蛇到哪儿去了?”1、幼儿观察图片,根据实际经验回答,自由地说说,做做动作。2、幼儿认真倾听故事,自由地说说,并学着模仿。3、幼儿自由猜测4、幼儿根据图片理解故事内容。幼儿根据图片猜测故事情节。6、幼儿学学小蛇吃的动作三、师幼完整讲述故事。完整看图书讲故事。师:“这个故事有趣吗?今天老师带来的这本书叫《好饿的小蛇》,愿意的小朋友和老师一起讲故事。师幼完整讲述故事。四、表演。师:“你们讲得真棒!小蛇吃了那么多好吃的,老师真羡慕,那我们来扮演小蛇去找好吃的,好吗?”幼儿表演故事。教学反思好饿的小蛇【第三篇】活动目标:1.初步理解故事内容,感受故事幽默、滑稽的风格。2.学习用恰当的语言描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的猜测与想象。活动准备:多媒体课件(flash、ppt),音乐磁带,录音机。活动过程:一、产生兴趣参考资料,少熬夜!1.直接导入,引起兴趣。师:今天我们来听一个好听的故事,名字叫《好饿的小蛇》。2.引导幼儿观看ppt首页图片。师:这条小蛇长得怎么样?师:看一看,小蛇在什么地方?(引导幼儿观察小蛇背后的小树林。)师:猜一猜,在小树林里,小蛇会干什么呢?二、欣赏ppt课件,理解故事内容,感受故事幽默、滑稽的风格1.观察ppt图片1~2。①出示ppt图片1。师:小蛇怎么变成这个样子了?小蛇可能吃了什么东西呀?师:小蛇到底有没有吃苹果呢?我们一起来看一看。②出示ppt图片2。师:这是什么水果呀?你是怎么看出来的?师:这个圆圆的、红红的,头上还有一个柄的水果真的是苹果。你们喜欢吃苹果吗?师:苹果的味道怎么样?(师幼一起归纳:苹果红红的、圆圆的,吃起来甜甜的、脆脆的。)③请幼儿模仿小蛇吃苹果的动作。师:“好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了一个圆圆的苹果,‘啊呜——咕嘟。啊,真好吃!’”师:小蛇吃苹果的时候说了什么?我们一起学一学。(全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊,真好吃”,边做咂嘴巴的动作。)师:苹果圆圆的,小蛇吃苹果的时候,嘴巴也要张得圆圆的,这样才能把苹果吞进肚子里。我们也来学着吃苹果好吗?师:瞧,扭来扭去的小蛇现在变成什么蛇了呀?师:扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇,多好玩呀!2.观察ppt图片3-4。①出示ppt图片3。师:第二天,好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀。瞧,小蛇变成什么样了?它吃了什么呢?师:你怎么知道小蛇吃了香蕉?②出示ppt图片4。师:小蛇吃了香蕉,你们猜对了!师:香蕉是什么样子的?(黄黄的、弯弯的、像月亮一样的。)师:香蕉的味道是怎么样的?(师幼归纳:香蕉是黄黄的、像月亮一样弯弯的,吃起来甜甜的、软软的。)③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的动作。师:“第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了一根黄色的香蕉,‘啊呜——咕嘟。啊,真好吃!’”师:小蛇在吃香蕉的时候说了什么话?我们一起来学一学。(全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊,真好吃”,边做咂嘴巴参考资料,少熬夜!的动作。教师提示:香蕉长长的、弯弯的,很难吞到肚子里,所以小蛇要把嘴巴张得圆圆的,慢慢地把香蕉吃进肚子里。)师:瞧,小蛇变成什么蛇了?师:扭来扭去的小蛇这回变成了一条香蕉蛇,真有趣!3.观察ppt图片5~6。①出示ppt图片5。师:第三天,好饿的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀,瞧,这次小蛇变成什么样了?师:猜猜小蛇到底吃了什么东西,才会变得这么奇怪。师:小蛇到底吃了菠萝还是白菜呢?我们一起来看一看。②出示ppt图片6。师:你看到小蛇吃的是什么?师:菠萝是什么样子的?师:菠萝的味道是怎么样的?(师幼归纳:菠萝是黄黄的,摸上去刺剌的,吃起来酸酸甜甜的。)③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的动作。师:“第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了一个带刺的菠萝,‘啊呜——咕嘟。啊,真好吃!’”师:我们来学小蛇的样子一起吃菠萝吧。因为菠萝身上有刺,小蛇吃菠萝的时候嘴巴要张得很大,“啊呜”一口,“咕嘟”一下,把整个大菠萝一口吞到肚子里。师:瞧!这次小蛇变成什么蛇了?14.观察ppt图片7~8。(1出示ppt图片7。师:第四天,好饿的小蛇又出去散步了。瞧!这次小蛇变得更滑稽了。谁来猜一猜,这次小蛇到底吃了什么东西呀?师:想一想,拎起来一串一串的,吃起来一颗一颗的,可能是什么?(2)出示ppt图片8。师:瞧!小蛇吃了什么?师:葡萄是什么味道的?(师幼归纳:有的葡萄是紫的,有的葡萄是绿的。葡萄酸酸甜甜,真好吃!)(3)请幼儿模仿小蛇吃葡萄的动作。师:“第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了一串紫紫的葡萄,‘啊呜——咕嘟,啊呜——咕嘟。啊,真好吃!’”师:小蛇是怎么吃葡萄的?我们一起来学一学。(师幼一起模仿吃葡萄的样子。)师:现在小蛇变成什么蛇了?25.观察ppt图片9~10。(1)出示ppt图片9。师:小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇到底吃了什么?师:找一找,小蛇的头在哪里,尾巴在哪里呢?师:小蛇怎么会变成树的呢?(2)示ppt图片10。师:小蛇真调皮,它是怎么把树吃下去的呢?参考资料,少熬夜!师:原来小蛇是先爬上树,接着把身体倒过来,头朝下,然后张大嘴巴,“啊呜”一口,把树吃下去的。你觉得这是一条怎样的小蛇?师:这是一条好饿好饿的小蛇,而且很贪吃,什么东西都要吃。(3)幼儿模仿小蛇吃树的动作。师:“第五天,好饿的小蛇扭来扭去又在散步,这回它发现了一棵结满果子的树。它扭来扭去爬上树,倒转身,然后张开大嘴巴,‘啊……呜,咕嘟’,把整棵树吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。”三、欣赏动画故事,体会故事滑稽、幽默的风格1.边播放动画故事,边配合讲述,引导幼儿一起说一说故事中的某些句子。师:哎呀!小蛇吃得好饱啊!来,摸摸小肚子,帮助小肚子消化消化,休息一下吧!师:现在大家一起来看动画片《好饿的小蛇》,你们可以学学小蛇“啊呜”一口,“咕嘟”一下,把好吃的东西都吞到肚子里,好吗?2.帮助幼儿进一步体会故事滑稽、幽默的风格。师:故事里的小蛇很贪吃,看见什么就吃什么。真好玩!师:你觉得这个故事里面还有什么地方很有趣?(教师简单小结:好饿的小蛇看见什么就吃什么,吃了什么形状的东西,肚子就会变成什么形状。真好玩,真有趣。)四、结束1.简单小结活动情况,鼓励幼儿把故事讲给家里人听。2.带领幼儿在欢快的音乐声中模仿小蛇的各种动作。设计意图:经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动,反复出现的拟声词充满趣味,形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中,我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽,体验小蛇的贪吃,并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容,表述自己的猜测与想象,使他们体验到阅读的快乐。活动反思:《好饿的小蛇》是一个展现小蛇滑稽和贪吃的幽默故事,很适合小班幼儿的年龄阶段。绘本中小蛇见到的东西我挑选了四种水果,第一,他们都是生活中常见的,幼儿对其的认识比较多,印象也比较深刻;第二,四种都是水果,在类型上也有了统一。整个教学活动在我一次次的试上课中不断的修改,为了能让幼儿感受到故事的幽默有趣,我用夸张的表情和动
本文标题:中班绘本阅读《好饿的小蛇》【热选5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12269246 .html