中班绘本《天生一对》精编5篇

好文供参考!1/16中班绘本《天生一对》精编5篇【引读】这篇优秀的文档“中班绘本《天生一对》精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班绘本教案1一、教学目标：1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。二、课前准备：1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐2、一顶帽子。三、教学过程：（一）：导入阅读封面：1.在封面中你看到了什么？2.猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，好文供参考!2/16猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？3.图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。”学生：“亲爱的猫咪。”（二）、师生共同阅读绘本：1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。（ppt)猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。”2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。”3.(ppt)猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）师：我们一起看看猫咪是怎么做的？4、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。”5、（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你。”好文供参考!3/166.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的小鱼，我好想你。”7.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。”8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。”9.（ppt）猫咪：“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！”10.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。”11.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。”12.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。”（师生互动扔帽子）小鱼请把你的帽子摘下来，扔给我，小鱼我要把帽子扔给你了，你要接住哦！做这个游戏你们高兴吗？师：“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢？”猫咪：“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。”13.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。”猫咪：亲爱的小鱼，我爱你。”好文供参考!4/16学生：亲爱的猫咪，我爱你！”（三）、师生共讲绘本故事。师：大家想不想再读故事？那么请大家和老师一起来读这个故事吧！师：“亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。”生：“亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长大，你会拿面包喂我。”师：“亲爱的小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。生：“亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。”师：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”生：“可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”（四）、升华主题，大胆表达自己的爱。师：爱是个永恒的话题，爱是一个温馨的字眼，爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想，在我们的。生活中，在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的爱，学校里，老师同学们对我们的爱，你最想用什么样的方式，表达对谁的爱呢？学生展示。（可以用语言表达，也可以用动作来表达）好文供参考!5/16师：孩子们，当几年之后，你们会离开一小这所学校时，所有爱你们的老师们，会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学习的地方，当你离开这些关心你的老师们以后，你会做些什么呢？师小结：是啊！爱是什么？爱是一种付出，爱是一种陪伴，爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人，表达并回报出我们心中的爱吧！四、拓展问题：1、小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？2、说说你听故事后的感受？你背故事的哪些地方感动了？五、活动延伸：展开你丰富的想象，将你心中的故事也绘一绘。1、小猫和小鱼之间还会《三一刀客·》做些什么呢？请你想一想，再画一画。2、听了这个故事，你还会编一个什么样好听的故事呢？赶快画一画，再讲给大家听吧！中班绘本《亲爱的小鱼》教案2一、情景导入，引发兴趣：1、出示PPT，你们看到了什么？2、看到了鱼和猫你们会想到什么？好文供参考!6/16二、讲绘本，了解故事的主要内容：1、介绍故事的名字。师：分段讲故事（从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里）2、喜欢故事中的小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？3、小鱼看到了大海他会感到怎样？4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜）8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要好文供参考!7/16他的时候，小鱼来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。1、我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。幼儿园中班绘本教案3活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。2、能够运用“可能”来表达自己的想法。3、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。活动准备：“早餐，你喜欢吃什么”ppt课件，小猫、小狗、骨头等图谱卡片，mp3录音教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、师：早餐你们都吃了些什么？早餐，你最喜欢吃什么？为什么？小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。2、出示封面，激发孩子的兴趣。今天老师带来一个关于“早餐，你喜欢吃什么”的故事，好文供参考!8/16我们一起来听听吧！二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。1、（出示第一张图片）看，盘子里是什么？说明早餐是鱼，那王老师要问问“如果早餐是鱼，那么可能是谁喜欢吃的呢？（小组讨论）如果早餐是鱼，可能会是小猫吃的，可能会是小狗吃的，所以我们用可能，代表着有多种可能性。——播放mp3，如果早餐是鱼，可能是小猫吃的，验证猜测。2、幼儿完整回答后，出示第二张图片，验证幼儿的想法。3、（出示第三张图片），这次早餐是什么(骨头)，如果早餐是骨头，会是谁喜欢吃的呢？——小组讨论，学说“如果早餐是骨头，可能是小狗喜欢吃的”——播放mp3，验证猜测。4、（出示第五张图片）是兔子，那么请你猜猜看猴子的早餐会是什么？还是请你用“如果早餐是xx，那么是猴子喜欢吃的”来告诉我，好吗？5、（出示第七张图片）这次是谁？——兔子，那么谁能用好听的话来告诉我，兔子的早餐是什么？——如果早餐是胡萝卜，可能是兔子喜欢吃的。（播放mp3,验证猜测）好文供参考!9/166、（出示第九张图片）这会早餐是什么？——草，那么是谁喜欢吃的呢？不仅仅只有羊啊，开动脑经想想还有谁？——牛，马。如果早餐是草，可能是羊喜欢吃的，或许是马喜欢吃的，或许是牛喜欢吃的。。播放mp3,验证猜测三、完整讲述、并进行创编活动1、看图片回顾故事内容。故事里都有哪些早餐？又都是谁吃的？2、根据图片把故事说出来如果早餐是鱼，可能是小猫喜欢吃的。3、出示图片，牛奶，宝宝，爸爸，妈妈。——如果早餐是牛奶，可能是宝宝喜欢吃的，或者是爸爸喜欢吃的，或者是妈妈喜欢吃的。四、延伸活动1、原来吃早餐也有许多学问，早餐要怎么吃呢？——要坐下来安安心心吃，不能走来走去，不能挑食，这样就能吃出美味，吃出健康。2、播放健康歌，进行律动游戏。中班绘本《天生一对》4活动目标：好文供参考!10/161、体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重。2、仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。3、能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达自己的见解。活动重点：尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。活动难点：在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平等、欣赏的爱。活动准备：1、环境准备：PPT课件，关于长颈鹿和鳄鱼的主题墙装饰。2、知识经验准备：幼儿已对三部曲的前两部有阅读。活动过程：一、观看PPT第一页，在讨论中引起幼儿的学习兴趣。1、教师：这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？小结：相同的两只手套可以配成一对。一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。2、教师出示第二页PPT（2只外形不同的手套、花朵、蝴蝶）这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。好文供参考!11/16谁和谁是一对？为什么？幼儿说明配对的理由。小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。二、解读画面1、教师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。让我们一起翻开故事——天生一对。观察图片，针对图片内容进行讨论、模仿、大胆想象：第一幅：房子特别在哪里？生活在这样的房子里会感到怎样？第二幅：请根据鳄鱼和长颈鹿的动作和表情来猜一猜他们在说些什么呢？第三幅：意见不一样该用什么办法和平、公正地解决呢？总结：原来两个人意见不一样时，可以用猜拳、猜硬币的办法和平、公正地解决问题，你们学会了吗？第四幅：这辆车有什么奇特之处？说明了鳄鱼先生对太太的一种怎样的爱？总结：爱就是体贴。第五副：长颈鹿为什么要用这种姿势吃冰激凌呢？吃糖果这幅图你看出了它的巧妙之处了吗？这又是一种怎样的爱？总结：爱就是平等。第六幅：鳄鱼先生在帮爱人挑选鞋子的时候，它会对长颈鹿小姐说什么呢？这是怎样的一种爱？好文供参考!12/16小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。第七幅：大家看到这样奇特的一对会说些什么呢？如果你听到了别人的议论你又会怎样做呢？第八幅：什么是窃窃私语？鳄鱼们为什么用奇特的眼光看着他们？第九、十副：听到了鳄鱼们的议论，他们的心情怎样？你从哪里看出来的？第十一副：听到救命的声音，它们是怎样去火场的？用一个词来形容一下。第十三副：长颈鹿的姿势像什么？第十四副：帮助长颈鹿一起喊鳄鱼，让他快跳下来。第十五副：当鳄鱼跳进长颈鹿的怀抱的时候，会说些什么呢？第十六副：结尾。三、整体感知内容，进行提问（1）除了奇特，这还是一对怎样的爱人？你从哪里知道的？（2）是什么事情让大家改变了对他们的看法？总结：原来我们可以用善良、智慧、勇敢这些优秀品质，赢得别人的尊重！你们记住了吗？四、完整配乐有感情讲述绘本，进一步感受长颈鹿和鳄鱼好文供参考!13/16这对爱人之间平等、细腻、和谐的爱。你们认为他们幸福吗？原来奇特的爱人也可以幸福的生活。让我们一起再来回顾一下这对奇特、幸福爱人的故事——天生一对。五、结束活动。对于鳄鱼和长颈鹿这对爱人，你们还想送上什么样的祝福？活动延伸：你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。中班语言绘本教案5活动目标：