初一上册历史教案精编3篇

好文供参考!1/8初一上册历史教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“初一上册历史教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！初中七年级地理上册教案1一、教学目标1、了解学习社会课的重要性；2、了解社会课的内容；3、了解社会课的学习目的；4、了解社会课的学习方法。二、教学重点和难点教学教学重点和难点：重要性、内容、方法。三、教学准备中国地图、地图册、投影片、地理光盘。四、教学过程（一）学习社会课的重要性1、每个人都生活在社会里，人的一切活动都是在社会中进行的，一旦离开社会，任何人将无法生存。2、人类社会是不断进步的，社会生活越来越丰富；3、人类社会的发展是有规律的；好文供参考!2/84、学好社会课，认识社会、适应社会、建设家乡，完成历史责任，具有重要意义。（二）社会课的内容（人与社会的关系）1、人类生存的地理环境：位置、疆域、人口、民俗、气候、资源、经济、文化、交往。2、人类社会历史的发展；3、当今社会状况：（1）路线、方针、政策；（2）当今世界上五大问题：1)和平问题；2)人口问题；3)粮食问题；4)资源问题；5)环境问题。4．人类社会发展的一般规律。（三）要求：（4点）1．了解周围的社会情况，了解中国的国情，理解社会科学中的一些最基本的概念和原理，掌握参与社会生活所必须的知识。2、提高观察、比较、分析、综合的能力和参与政治活动、经济活动、文化活动以及进行社会交往的能力。3、知道中国在历史上曾经是世界上最先进的国家之一，…好文供参考!3/8提高我们的民族自尊心和自信心，确立艰苦奋斗、振兴中华的历史使命感和责任感。4、初步学会进行简单的社会调查。（四）方法:（3点）1、认真读书。2、积极参加社会实践活动。3、学做社会调查。社会课课堂规范：1、课前准备好《社会》课本、地图册、作业本、填图册与笔记本。（讲述用途）2、认真记好笔记。3、课前预习，课后复习，课中测验。4、作业要求，（作业本、填图册为必做）作业本评分每错一题扣除10分，最低分为20分。交作业要及时。填图册填图要求。评优、良、及格、差。初一上册历史教案2学习目标1、掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成。2、会讲述官渡之战和赤壁之战。通过曹操一胜一败原因的探究，培养分析问题的能力。好文供参考!4/83、认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史发展进程的影响。学习重点官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。学习难点分析官渡之战、赤壁之战战争双方胜败的原因导学方法①情境法：创设历史情境，有利于学生直接获得感性认识，激发学生学习历史的兴趣。②探究法：结合学生的实际，精心设计问题，鼓励学生积极探究问题。③其他方法：指导法、讲解法、练习法等。学习方式学案导学→自研自探→合作探究→展示提升→质疑点拨→总结归纳（设疑预习）（静心独学）（交流互动）（板书、口述、或表演）（适当点拨）（知识梳理）学法指导本课知识点涉及较多，可以利用要点提炼法，将本课内容概括为：一种局面、两大战役、三国鼎立、四个人物、五个时间来记忆。①一种局面：三国鼎立；②两大战役：官渡之战和赤壁之战；好文供参考!5/8③三国鼎立：三国名称和都城；④四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮；⑤五个时间：200年、208年、220年、221年、222年。学习过程导入新课播放《三国演义》片头，把学生带入情境，在学生兴致勃勃地观看结束后，问：知道我们今天将要学习哪一课吗？那么，三国鼎立的局面是怎样形成的呢？是哪三国？你知道吗？三国形成的历史与大家所熟知的哪些历史人物有关系呢？（创设情境，再现历史，激发兴趣）学案导学（我学习，我思考，我展示，我快乐！）（仿微软雅黑字部分是学生供学生使用的学案）要求：请同学们自己读课本，完成以下探究活动，并把重点内容在课本上做好标记，独立完成后以小组为单位，合作学习，和你的同伴携手解决！初一上册历史教学设计3秦汉王朝与匈奴的和战[教学目标]1、知识与技能通过本课的学习，使学生了解匈奴在我国历的贡献。培养学生综合归纳的能力；经济基础与上层建筑之间的作用与反作好文供参考!6/8用有一个初步认识。2、过程与方法师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题、概括问题的能力。3、情感态度和价值观通过本课的学习，使学生认识到两汉时期汉与匈奴的关系，我国是一个多民族国家。[重点和难点]两汉时期汉与匈奴的关系的事例[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、教师可以导入框中的歌谣导入新课。二、讲授新课：1)、匈奴1、匈奴的首领称为单于2、秦末汉初，匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原。2)卫青、霍去病大破匈奴：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利。3)昭君出塞：好文供参考!7/8公元前1世纪匈奴分裂，其中一部的首领呼韩邪单于归附汉朝，汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。4)东汉时，匈奴分为南北两部，东汉明帝派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。三、小结：列举两汉时期汉与匈奴的关系的事例1)西汉初年对匈奴采取和亲政策；2)公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利；3)公元前1世纪匈奴的首领呼韩邪单于归附汉朝；4)汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流作出了重要贡献；5)东汉明帝时，派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。四、作业：举例说明两汉与匈奴的关系。附：板书设计一、匈奴1、匈奴的首领称为单于2、秦末汉初，匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原。二、卫青、霍去病大破匈奴：公元前119年，卫青、霍去病三、昭君出塞：公元前1世纪，汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。好文供参考!8/8四、东汉明帝派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。五、列举两汉时期汉与匈奴的关系的事例