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参考资料,少熬夜!幼儿园小班《认识颜色》教案设计意图幼儿小班认识颜色教案简单通用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班《认识颜色》教案设计意图幼儿小班认识颜色教案简单通用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班《认识颜色》教案设计意图幼儿小班认识颜色教案简单【第一篇】活动目标:1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。活动准备:1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。2.《认识颜色》的白板课件。3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程:一、认识颜色1.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是__色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱__色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色1.观看白板课件师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?教师请小朋友来完整地回答完问题。参考资料,少熬夜!师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1.观看白板第三张flash动画。师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)2.观看第四张白板课件。原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)3.观看第五个白板课件师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)4.观看第六张白板课件。师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)三、结束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。幼儿园小班《认识颜色》教案设计意图幼儿小班认识颜色教参考资料,少熬夜!案简单【第二篇】活动目标:1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起。2、体验与老师、同伴游戏的快乐。3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。活动准备:教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段活动过程:一、开始部分(情景导入)师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧。二、中间部分1、认识颜色(红色和黄色)(1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。(2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍。2、找颜色(红色和黄色)师:“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”(1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。“红红”小结。你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。(2)用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。“黄黄”小结。我也好喜欢大家,找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……3、把相同颜色的不同物体放在一起。师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”(1)幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。(2)边唱边拔萝卜、送萝卜。(3)红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。三、结束部分(活动延伸)(配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!幼儿园小班《认识颜色》教案设计意图幼儿小班认识颜色教案简单【第三篇】活动目标1.发展幼儿对红黄蓝三色的认知。2.发展幼儿对颜色的观察能力。参考资料,少熬夜!3.发展幼儿的动手和演唱儿歌的能力。活动准备材料准备:红黄蓝三种颜色的卡片、宝宝卡片、太阳卡片、香蕉卡片、大海卡片、红黄蓝三种颜色的蝴蝶卡片、红色玫瑰花挂图、黄色向日葵挂图、蓝色牵牛花挂图、画有蝴蝶和鲜花的纸若干、油画棒若干。活动过程1.通过卡片展示,引导幼儿理解红黄蓝三种颜色的概念师:小朋友们好。幼:老师好。师:小朋友们,今天我们的教室里来了几个新朋友,小朋友们看见他们了吗?大家一起找找吧。幼:在老师手里。师:小朋友们真厉害,一下就看见老师手里拿的这些卡片了,(拿出颜色宝宝卡片)老师告诉大家,这些啊是颜色宝宝,他们是来跟小朋友们交朋友的,小朋友们想不想和他们做朋友啊?幼:想。师:好,那我们快点来认识认识他们吧,好不好?幼:好。师:好,小朋友们小眼睛看这里,(拿出红色宝宝卡片)这个宝宝是红色的,我们叫他红色宝宝,小朋友们想一想,红色宝宝的颜色是不是跟太阳一样啊?幼:是。师:对,太阳就是红色的。(拿出太阳卡片)然后呢,(拿出黄色宝宝卡片)这个宝宝是黄色的,我们叫他黄色宝宝,小朋友们看看黄色宝宝的颜色跟香蕉是不是一样的?幼:是一样的。师:没错,香蕉就是黄色的。(拿出香蕉卡片)最后小朋友们看看这个蓝色宝宝,他是蓝色的,所以我们叫他蓝色宝宝,小朋友们觉得什么东西的颜色是跟蓝色宝宝一样的啊?幼:天空、大海。师:小朋友们真聪明,天空和大海的颜色都是蓝色的。(拿出大海卡片)现在我们来一起复习一下吧,像太阳一样的这个颜色宝宝是什么宝宝?幼:红色宝宝。师:真棒,那像香蕉一样的颜色宝宝是什么宝宝呢?幼:黄色宝宝。师:又对了,那像大海一样颜色的宝宝是什么宝宝啊?幼:蓝色宝宝。分析:卡片展示使幼儿对教学内容产生了浓厚的兴趣,充分调动了幼儿的学习积极性。2.通过故事巩固幼儿对颜色的认识师:小朋友们真棒,看来你们都已经认识了这些颜色宝宝了,我们鼓励鼓励自己吧,棒棒棒,我们真棒!小朋友们快看,参考资料,少熬夜!三个颜色宝宝变成三只蝴蝶了,(拿出三只蝴蝶的卡片)那老师就来给小朋友们讲一个关于颜色宝宝的故事,好不好?幼:好。师:那小朋友们要好好听故事,听听故事里都有哪些颜色宝宝出现,然后老师要提问哦,好了,故事开始了——从前有三只美丽的蝴蝶,红色的叫红蝴蝶,黄色的叫黄蝴蝶,蓝色的叫蓝蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的朋友,他们每天一起吃饭一起睡觉,一起上幼儿园,可乖了。今天是星期天,三只蝴蝶决定一起去草地上玩。他们一大早就高高兴兴地出门了。草地上鲜花盛开,非常漂亮,他们在花丛里飞啊飞啊,玩得可带劲了。可是刚过中午,天上突然下起了大雨,把三只蝴蝶的翅膀淋湿了,三只蝴蝶飞不动了,回不了家了,这可怎么办昵?小朋友说怎么办呢?幼:找地方避雨吧。师:没错,你们真聪明!三只蝴蝶决定先找个地方避雨,等雨停了再回家。他们在草地上走啊走啊,看见了一朵红色的小花,三只蝴蝶就说:“红色的小花,你好啊,我们三个的翅膀被雨水淋湿了,你可不可以让我们在你的叶子下面避雨呢?”红色的小花看了看三只蝴蝶说:“红蝴蝶,你的颜色跟我的一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是黄蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说:“我们三个是好朋友,我们一定要在一起,我们还是去别的地方吧。”三只蝴蝶告别了红色的小花,继续往前走,他们已经累得不行了。这时候,他们看见了一朵黄色的小花,三只蝴蝶说:“黄色的小花,你好啊,我们三个的翅膀被雨水淋湿了,我们走不动了,你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢?”黄色的小花想了想说:“黄蝴蝶,你的颜色跟我一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是红蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说:“谢谢你,我们是好朋友,我们不会分开的,我们还是找别的地方避雨吧。”三只蝴蝶告别了黄色的小花,继续往前走,他们已经没有力气了。这时候,他们看见了一朵蓝色的小花,三只蝴蝶说:“蓝色的花,你好啊,我们的翅膀被雨水淋湿了,我们回不了家了,你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢?”蓝色的小花想了想说:“蓝蝴蝶,你的颜色跟我一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是红蝴蝶和黄蝴蝶不可以。”三只蝴蝶伤心极了,因为没有人愿意让他们一起避雨,而他们又不愿意分开。正在三只蝴蝶发愁的时候,一朵七彩的小花出现了,他对三只蝴蝶说:“三只蝴蝶,你们的翅膀都被雨水淋湿了,你们快点来我的叶子底下避雨吧。”三只蝴蝶高兴极了,他们一边说着“谢谢”,一边赶紧跑到七彩小花的叶子底下避雨。不一会儿,雨停了,太阳出来了,三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他们从七彩小花的叶子底下钻出来,围着七彩小花开心地跳舞。这时候,红色的小花、黄色的小花、蓝色的小花都羞愧地低下参考资料,少熬夜!了头。好了,小朋友们,老师的故事讲完了,小朋友听出来有几个颜色宝宝出现了吗?幼:三个,有红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。师:真棒,小朋友们都答对了,那老师现在要考考你们,看你们认不认识他们了,(拿出红黄蓝三种小花和三种蝴蝶个别提问)小朋友们的小脑瓜可真聪明,这些颜色宝宝现在已经是你们的好朋友了,你们高兴吗?幼:高兴。分析:三只蝴蝶的故事及教具让幼儿能直观地看到颜色的区别,结合故事中的情境和自身经验进一步加深了对红、黄、蓝三种颜色的认识。3.通过寻找颜色,提高幼儿对颜色的认知水平师:好,那小眼睛眨一眨,我们一起来找.找我们班里哪里还有颜色宝宝好不好?看看谁的小眼睛最亮。(幼儿们积极找出班里哪里有红色、哪里有黄色、哪里有蓝色)好,小朋友们找得非常准,你们是不是都找到和你们做朋友的颜色宝宝啦?幼:是的。师:好,那我问问__小朋友,你和什么颜色做好朋友了?幼:红色(黄色、蓝色)。分析:这一环节鼓励孩子用自己的眼睛观察周围的颜色,找到尽量多的带有这三种颜色的物体,也可让能力强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿,培养他们互助合作的意识。4.通过动手涂色,增强幼儿动手能力和对色彩的敏感度师;好,那现在老师手里有几张蝴蝶和鲜花的图画没有上色,小朋友们能不能帮它们涂上你最喜欢的颜色呢?幼:能。师:好,现在老师就把它们发给小朋友吧。(二十分钟后,幼儿的涂色工作完成)分析:涂色环节是为了让幼儿更近距离地分清颜色,加深印象,同时锻炼他们的动手能力。5.引导幼儿通过配对找相同颜色,复习所学知识师:小朋友们都涂完了吗?你们真棒,把你们的画举起来给老师看看,真漂亮。好,小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