幼儿园小班的教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！幼儿园小班的教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班的教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园小班教案【第一篇】教学目标引导学生体察诗歌艺术中的精微之处，养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。教学课时：一课时教学策略：在熟悉课文内容的基础上，展开讨论，在探讨中加深对诗歌语言微妙意味的认识和理解。教学步骤：一。导入：（投影以下内容）师生朗读一遍（读出感情来）。《九歌湘夫人》：（节选）“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（师：木与树、木叶与落木有什么联系，有什么区别？林庚先生的《说木叶》给了我们有益的启示。大家速读课文，思考讨论下列问题。）二。（投影以下内容）1.诗歌中的语言可以单凭语言解释吗？为什么？2.根据课文内容填写下表意象微妙的意味（按照字面的解释，“木”就是“树”，木本植物的通称。而“木”作为“树”的概念的同时，却具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，会让人更多地想起了树干，把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这样，“木”也就给人以落叶之感。而“树”呢，它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都能给人以密密层层浓阴的联想。课文说诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子，成为语言形象的潜在力量，这些潜在力量与概念中的意义交织结合起来，就成为丰富多彩一言难尽的言说。“树叶”，“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分—致的，都给人枝繁叶茂，浓阴匝地的感觉；而“木叶”，就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息，甚至还让人仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。“木叶”是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不是属于沉沉的阴天，一个典型的清秋的性格。“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，参考资料，少熬夜！一个迢远而情深的美丽的形象。而“落叶”，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。）3.郑板桥有一句诗，叫做“删繁就简三秋（），领异标新二月花。”在（）处应填“树”还是“木”好，为什么？三。品味下列诗句，谈谈你对它们的微妙的意味和表达效果的理解。（培养学生体察、咀嚼、品味诗歌语言的习惯，培养融会贯通质疑思辩的能力）第一组：窗里人将老，门前树已秋。（韦应物）树初黄叶日，人欲白头时。（白居易）雨中黄叶树，灯下白头人。（司空曙）第二组：水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。第三组：萧萧马鸣，悠悠旆旌。《诗经》落日照大旗，马鸣风萧萧。（杜甫）四。作业：摘抄、诵读课文中的名句。小班教案【第二篇】活动名称：语言领域活动内容：《小乌☆☆龟旅行记》活动目标：1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。活动准备：1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、活动过程：一、听一听1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏，教案《语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园小班语言教案》。2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。二、说一说1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。三、画一画1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景参考资料，少熬夜！材料），鼓励幼儿大胆表现。2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。四、讲一讲1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。小班教案【第三篇】活动目标：1、掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。2、遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。活动准备：课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作1、幼儿自由选择角色练习动作。2、请动作正确的兔子和乌龟示范，老师讲解。3、自由结伴练习动作。4、交换角色练习动作。四、游戏乌龟赛跑1、教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。2、竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。3、比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。4、点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。5、鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。6、物品，结束活动。4：00—4：15离园准备小班的教案【第四篇】设计意图：参考资料，少熬夜！小班的幼儿还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节。在绘画方面，可以说是毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。《纲要》中指出，学习来源于生活，来源于孩子对身边事物的观察。利用幼儿身边的物品制作成印章印画出的作品，色彩鲜艳，装饰性强，容易让幼儿体会到成就感。希望通过此次活动能让幼儿对美术活动产生兴趣，体验到创作的快乐。活动目标：1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。2、初步尝试使用印章印制美丽的小花布。3、能大胆尝试作画，体验印章画的乐趣。活动准备：1、预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发其创作的欲望。2、瓶盖、藕节、积木印章若干，已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。3、范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。4、活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。（包括教师）活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、初步认识红、黄、蓝等颜色。2、欣赏花布上的图案、花纹。（出示图片）3、以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。小结：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给洋娃娃做衣服穿。二、观察活动，学习印制方法1、介绍辅助材料：藕节、积木、瓶盖等印章。2、教师边示范边讲解印章的用法：（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）小朋友一起来，选个印章印花布，轻轻蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。三、操作活动，印制彩色花布。1、提醒幼儿在纸上均匀地印画。2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。3、注意卫生，强调一种印章只能蘸一种颜色，不可以再去蘸其它颜色。4、尽量多印，使画面色彩丰富。四、展示作品，评选最美花布1、选一选，说一说自己最喜欢的花布。2、小结：今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了，谢谢你们！武进区前黄中心幼儿园闻亚