幼儿园幼小衔接教案（4篇）

好文供参考!1/8幼儿园幼小衔接教案（4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园幼小衔接教案（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼小衔接教育教学计划【第一篇】活动准备：绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔。活动过程：一、入学前的准备与担心。1、欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的担忧。2、关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备哦？进小学前还有没有担心的事呢？小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担忧。二、解决担忧并交流分享1、故事导入：《小阿力上学》好文供参考!2/8（1）老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。（2）呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断。提出问题：你能看出阿力在担心什么吗？生活方面：找厕所情感方面：交朋友学习方面：做作业2、尝试解决请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上。（认识时钟，开始记录）3、交流汇总分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳理。（1）生活方面——先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。（小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时能够去上厕所。）（2）情感方面——请幼儿解读记录卡。好文供参考!3/8小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都能够去试一试，一定会交到更多的朋友。（3）作业方面a观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。（视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。）b幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。三、延伸活动1、告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来，然后去寻找解决的方法。2、欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对小学的向往之情！小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少，本事会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。幼小衔接活动教案【第二篇】活动目标好文供参考!4/81、学习看图编减法应用题，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少，会用“还剩下多少”来提出问题。2、幼儿学习投掷技能，并在运动中感受乐趣。3、进一步提高分析问题和解答问题能力。活动准备：1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片活动过程：1、游戏导入。（1）数接龙玩法：请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡，当老师发出接龙指令时，幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。（2）游戏可变更接龙的方式。2、复习5以内的组成和分解。游戏：我的朋友在哪里玩法：听音乐《我的朋友在哪里》当唱1234567我的朋友在哪里时，教师发出总数指令，幼儿根据总数抱一起并回打“几可以分成几和几”。2、学习编减法应用题。（1）出示小老鼠和猫图片。（2）教师演示：今天猫发现有小老鼠偷吃，原来有5只小老鼠，猫捉走了2只，还剩下多少只小老鼠？（引导幼儿理好文供参考!5/8解：捉走了，表示减少了，会用：还剩下多少提问）（2）出示不同数量的小老鼠图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组、集体进行。3、列式解答应用题。（1）出示计算符号，理解减法算式中各种符号的意义（2）教师演示：上题的应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了？数量减少了用什么方式列式计算呢？几减几？请（幼儿学习列减法算式）（3）认识算式中不同数字符号各代表的意思。（4）教师指导幼儿正确书写减法算式。活动延伸了解生活中还有哪些可以用减法计算的。幼儿园幼小衔接教案【第三篇】活动目标：1.能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。2.知道在不同的时候，“我”会有不同的表现。3.体验自己的独特性，学习表达不同的“我”。活动准备：小时候与现在的照片、笔、绘画纸活动过程：1.律动导入。好文供参考!6/8（1）幼儿跟音乐律动。（2）请幼儿介绍自己。2.讲述“我”的故事。（1）阅读幼儿用书p1页。（2）请幼儿说说书里的故事。（3）教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。（4）师：小朋友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。（5）幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好朋友互相分享自己的故事。（教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程）（6）师：在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情？（6）请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。3.绘本制作“我的故事”。活动延伸班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。幼儿园幼小衔接教案【第四篇】活动目标：1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。好文供参考!7/82、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物，对戏剧艺术有兴趣。3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。活动准备：1．戏剧视频、脸谱成品若干2．彩笔、空白脸谱活动过程：1.认识戏剧脸谱。（1）出示戏剧脸谱。（2）师：这些是什么脸谱？在什么地方可以看到这些脸谱？小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。1.脸谱欣赏（1）请幼儿一起观察和探索脸谱的颜色和对称。（2）师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来。小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。1.了解脸谱的图案与色彩。（1）演员脸上有哪几种颜色？好文供参考!8/8小结：脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征人物的品质，性格，气度。红色--表现英勇、蓝色--表现刚强、黑色--表现铁面无私、白色--代表狡猾；绿色--代表暴躁、.黄色--代表凶猛、紫色--表现正直、金、银色--表现各种鬼、神、怪形象。（2）出示各种脸谱，请幼儿根据色彩辨别人物性格。（3）演员脸上画有什么图形符号？小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。（4）出示各种脸谱，请幼儿观察脸上的图形符号。3.绘画脸谱（1）老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆。（2）教师示范画脸谱，强调对称。（3）提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物（4）幼儿作画，教师巡回指导。4.展示交流活动延伸请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。