中班语言课教案精编4篇

好文供参考!1/10中班语言课教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“中班语言课教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班语言活动教案1一导入听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。二欣赏蜗牛1让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。三认识蜗牛1这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。2举例说明:蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它好文供参考!2/10们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。3随机教育:就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。四了解蜗牛1带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。2小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶。蛋壳。菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。五小结通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。六延伸活动做一做，彩色橡皮泥小蜗牛1引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。好文供参考!3/102幼儿动手制作。3展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。教学反思1课前导入得太直接，不够贴近生活化。2教学教具过少，没有挂图。3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。中班语言教案2设计意图：我从两方面考虑设计了这节活动。一方面，这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验，有可说的话题，所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的方式让幼儿了解倾听的重要，体验与同伴对话的乐趣。活动目的：1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自己的想法。2、能借助于对话的方式对对话语言产生兴趣。3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。好文供参考!4/104、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：PPT活动过程：一、引出：春天来了1、出示第一张PPT，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么？猜猜会是什么季节？2、出示第二张PPT：小熊在家里干什么？（播放呼噜声）小熊为什么要睡觉呢？你有什么叫醒小熊的办法吗？（小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了）3、出示第三张PPT：小熊会打电话给谁呢？二、打电话：1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢？下面的数字表示什么？谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢？（幼儿扮演小熊，老师扮演小松鼠进行打电话游戏）2、小熊又打电话给谁了呢？小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗？（老师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏）三、延伸：和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁？要听清楚朋友说了些什么。分析与反思：我在设计活动时，能关注幼儿的已有经验。近阶段我班正好文供参考!5/10在进行《春天来了》的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变化还可以来自于人和动物身上，因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深入。在目标制定上，我能注意目标的细化、针对性以及与过程中重点环节的匹配，以便于更好的在活动中落实目标。在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。中班语言优秀教案3活动目标：1、巩固学习读本中的量词，并结合生活经验正确地使用相关量词。2、鼓励幼儿大胆地、自信地在集体中展示自己的才艺。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。好文供参考!6/10活动准备：大书、小书、才艺展示所需要的道具及相关知识经验。活动过程：1、小书阅读：幼儿自由阅读小书，教师巡视阅读情况，并对阅读中出现的问题及时给予纠正。2、读大书：采取个别读、集体读、男（女）生读等阅读形式进行大书阅读的活动，并在这个过程中重点强调、解决小书阅读过程中出现的问题。3、巩固学习量词：“老鼠”用量词“只”来形容，叫做“一只老鼠”。屈，老师。教，案，网请你们想想生活中有什么也可以用量词“只”来形容呢？（“朵”、“座”…。。同上）出示一些物品，请幼儿用相应的量词来说一说。4、才艺展示：（1）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才艺，那小朋友你有什么本领或才艺呢？”幼儿自由地说出自己的本领。“哇！原来你们有这么多本领哪，那你们愿意展示给大家看吗？”“你们看，小姑娘展示才艺的。时候是很自信的，你们也要这样，有信心吗？”好文供参考!7/10（2）、教师为有需要的幼儿提供道具。（3）、幼儿向大家展示才艺。5、评奖和表扬和幼儿一起评选出“最佳才艺奖”。“你们可真棒，以后老师也要学习更多的才艺，我们来个大比拼。”（表扬特别出色的小朋友，鼓励其他幼儿要充满自信。）活动反思：通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。幼儿园中班语言教案4活动目标1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。活动准备1、多媒体课件--跳、爬、吹、打2、骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛。好文供参考!8/10活动过程一、看图识字1、教师：我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，它们表演的好吗？有些小动物今天来为我们表演节目，我们来看看它们是谁。二、看图讲述1.吹（1）图上是谁？它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！（2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。（3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？2.打（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！（2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。（3）还有什么东西可以打？你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？3.爬（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。（2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝好文供参考!9/10宝。（3）还有什么会爬？（4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。4.跳（1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。（2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。（3）还有什么会跳？（4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。三、小结1.教师：今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。2.游戏“跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。四、结束活动1、教师：我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了[]，现在我们去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作。提出：你在干什么？好文供参考!10/102、结束，告别字宝宝回家。