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参考资料,少熬夜!我爱我师【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我爱我师【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我爱我师【第一篇】人教版八年级第四课第一框《我知我师我爱我师》教学设计一、教学目标:情感态度价值观目标:使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱;尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师之情。能力目标:使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。知识目标:使学生了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业。二、教学重点:了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业。三、教学难点:养成尊敬教师的良好道德品质,认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱,由衷的迸发出爱师之情,并能运用恰当的方式表达对教师的爱。四、教学过程故事导入最近几天,我一直被一个真实的故事感动着:有一个年轻的乡村教师,总是习惯性地带着一个可乐瓶上课,并不时喝上一口。到底背后隐藏着什么故事,今天就让我们带着这个疑问学习《我知我师我爱我师》。播放视频《50山里娃卖粮拯救绝症老师》活动探究一、我知我师(14分钟)1走近教师的工作展示配音材料1(豆老师工作情况),教师提问“请结合材料谈谈你对老师工作的了解”。教师归纳,并引导学生进行发散,小组讨论“在豆老师身上反映了老师的许多可贵品质,你还能说出更多老师可贵品质的故事吗?”(4人一组讨论交流,把最感人的简记下来,然后与大家共同分享。可以讲述本校的老师,也可以是其他地方的老师或者电影电视反映的老师),学生交流。教师小结延伸,出示李桂林、陆建芬夫妇图片、谭千秋和张米亚图片。2走近老师的生活展示配音材料2(豆老师生活情况),教师提问“豆老师有哪些生活困难?他对待生活的态度如何?”教师总结延伸,出示教师开展丰富的课余生活的图片。让学生明白教师乐观对待生活中的困难,让我们喜欢,教师高雅的生活情趣同样让学生喜欢。3走进教师的内心展示配音材料3(豆老师自愿到贫困边远学校材料),分组讨论“豆老师有很多很多的话埋在心里,请你把他想对父母、妻子、女儿、学生要说的话说出来。(分四组,按老师指定的对象讨论),点4名同学集中交流。播放教师内心独白。二、我爱我师参考资料,少熬夜!从小学到现在,老师不知给了你多少关心、帮助、支持,你一定很感激。现在请你大胆地表达对爱师之情。下列方式供你参考:1、唱一支歌献给老师;2、创作一条发给老师的短信;3、朗诵一首感激或赞美老师的诗(文);4、给老师画像,适当配解说词(老师像____,因为____);5、给听课的老师鞠个躬,说声“老师,谢谢你!”6……请学生自主选择,如果学生选择1,3,5可当即展示(教师可链接相关歌曲、诗文)。结束语:根据学生表达爱师之情的具体情况而定(诗文、歌曲、短信均可)我爱我师【第二篇】(总第20课时)课题:我爱我师学习目标:1、情感、态度、价值观:尊敬老师,激发对老师的热爱之情。2、能力:积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评。3、知识:了解教师的工作特点,懂得学生应该热爱尊敬老师。教学重点:师爱浓浓教学难点:热爱尊重老师[学习过程](教师寄语:走进去,眼前一道亮丽的风景)一、课前预习(一)预习任务自主学习,感知教材(试一试,你一定能行)1、我们为什么应尊敬老师:①老师是。②老师是。③老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师,是一个国家一个民族文明的重要标志。2、我们应怎样尊敬自己的老师:①尊敬老师最重要的是。②我们应该用心听取老师的,正确参考资料,少熬夜!对待老师提出的,真诚地接受老师的。③尊敬老师,还要对老师有。(二)预习质疑:a(1,2)b(2)c(1)d(0)(三)尝试记忆1、我们为什么应尊敬老师?2、我们应怎样尊敬自己的老师?二、预习检查与反馈三、展示交流1、活动一:“大家谈”观察p637图画,议一议:老师给予我们的爱体现在哪些方面?2、活动二:各小组选代表抢答问题“请用自己印象最深的一件事,说说老师是怎样帮助我们成长的?”3、活动三:“填一填”尊重老师的劳动,我们应做到:课上,课下。4、活动四:“各抒已见”,下列要求是否做到了,对老师有礼貌,还应该做到哪些?①见到老师热情地打招呼,问好。②老师同我们谈话时,认真倾听。③上下楼梯,请老师先走④上下课,起立向老师致敬⑤有事进老师的办公室,先打招呼,经老师允许后再进去。四、拓展延伸刘明上课传纸条,被老师点名批评。刘明怪老师多管闲事,怀恨在心,课下给老师起绰号,上课带头起哄,和老师对着干。1、刘明这样做对吗?为什么?2、如果你是刘明的同学,你会怎样劝说他?五、系统总结(教师寄语:一份耕耘,一分收获,你今天收获了什么?)得分评定人六、达标测试(教师寄语:小试牛刀,相信自己一定能顺利通过!)(选择每个2分)1、老师被誉为“人类灵魂的工程师”,下列关于老师的作用的说法,正确的是()①老师是我们学习的指导者。②老师是我们成长道路上的引路人。③老师可以给我们物质财富。④老师是人类文明的传播者。a、①②③b、②③④c、①②④d、①③④2、尊重老师就应该()①对老师敬而远之②一切听从老师的安排③尊重老师的劳动④听从老师的教诲,履行老师提出的要求⑤对老师参考资料,少熬夜!有礼貌a①②③⑤b③④⑤c①④⑤d①②③3、老师在你的成长过程中发挥了哪些作用?(3分)4、作为学生应怎样报答老师的爱?(3分)课后反思:第三单元第六课第2课时课堂活动设计(总21课时)课题:与老师交朋友学习目标:1、情感、态度、价值观:进一步树立尊师观念,民主平等观念2、能力:学会建立民主平等的师生关系,增进正确处理师生矛盾的能力3、知识:知道学生应怎样与老师交往与沟通。教学重点:理解新型的、民主平等的师生关系。教学难点:正确处理与老师之间的矛盾。学习过程:一、课前预习(教师寄语:走进去,眼前一道亮丽的风景!)(一)预习任务:自主学习,感知教材(试一试,你一定能行!)1、我们应建立一种的师生关系。2、我们应怎样处理与老师之间的矛盾?(1)要学会冷静思考,通过与老师坦诚交流,用的方式解决矛盾,不能不分场合顶撞老师。(2)不能对老师,背后议论老师。(3)不能对老师产生心理,更不能采取与老师对抗。3、当我们发现老师的缺点和错误时,应该给老师指出来,这是的表现,但态度要,方式要。(二)预习质疑a(1-3)b(2)c(1,3)d(0)(三)尝试记忆1、我们应建立怎样的师生关系?2、我们应怎样处理与老师之间的矛盾?3、我们应怎样对待老师的缺点和错误?二、预习检查与反馈三、展示交流活动一、“大家谈”1、阅读p70“平等的师生关系”谈谈“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系!2、观察p70的图画,分小组讨论上述做法可能产生的效参考资料,少熬夜!果,说说他们应该怎样做?活动二:“悄悄告诉自己”p71中的方法是怎样处理与老师之间的矛盾的,假如你遇到期了类似的情况,应该怎么办?活动三:“让我真诚地告诉你”小刚同学因为一件事被老师误解了,从此他非常忌恨老师,经常与老师顶撞,如果小刚是你的好朋友,你应该怎样帮帮他?四、展示交流小华的妈妈前几天在上班途中被车撞伤,住进了医院,以前一日三餐都是妈妈为她打理,现在一切都要靠她自己了,而且还要照顾受伤的妈妈。昨天中午从医院回来的路上车胎又扎破了,当她筋疲力尽地赶到学校时,上课铃已经响了。已经上课的老师当众批评了她。小华心里委屈极了,而且对老师也满腹意见,发誓今后再也不和这位老师讲话了。问:小华怎么办呢?请告诉她解决这一问题的办法。五、系统总结通过学习,我知道了:当我与老师之间发生矛盾时,我会:得分评定人六、达标测试(教师寄语:小试牛刀,相信自己一定能顺利通过)(选择题每个2分,观点辨析6分)1、我们与老师共同在学校中生活,需要建立一种新型的民主平等的师生关系,在这种关系中,师生之间()①人格平等②互相尊重③互相学习④教学相彰⑤是对立的a、①③④⑤b、①②④⑤c、①②③⑤d、①②③④2、老师是我们的良师,更是我们的朋友,老师是我们学习的()①合作者②引导者③参与者④决定者a、①②③b、②③④c、①③④d、①②④3、观点辨析:有的同学认为,如果学生和老师发生了矛盾,学生只能忍气吞声,没有更好的办法解决你认为这种观点对吗?我们可以通过哪些途径解决与老师的矛盾?我爱我师【第三篇】第六课师爱助我成长我爱我师教学目标情感态度价值观:进一步树立尊师观念,尊敬老师,激发对老师的热爱之情。能力:积极与老师进行交流与沟通,学会以实际行动尊敬老师。知识:了解老师的工作特点,懂得学生应热爱尊敬老师。教学重点师爱浓浓(老师在学生成长过程中的巨大作用)。教学难点尊重老师要落实在行动上。教学过程参考资料,少熬夜!教师活动学生活动预计用时导入新课多媒体播放用生命挽救生命。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题)师小结:老师是严冬里的炭火,酷暑里的浓荫,湍流中的踏脚石,雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果,用心灵的清泉滋润理想的花朵。老师是最值得我们尊重和爱戴的人。多媒体呈现课题:我爱我师学生观看,讨论:观罢此片,你有何感想?3—5分钟自主探究[预习提示]:本节课有两个层次1、2、学生快速浏览教材,,小组内讨论解决,组长汇报本组的成果和疑问。4—5分钟合作探究展示提高一、师爱浓浓多媒体视频1:那个女孩就是我。XX年前,大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室,只有一个班级,也只有一个老师。班上有13名学生,那位乡村老师将他们从一年级教起,一直教到六年级。然而,就在小学快毕业的时候,不幸的事发生了。有个放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时,大火已经快封住了教室门。教室里的13名乡下娃子都乱了套,但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张,一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住,老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后,教室里只剩下两名女同学。老师再一次冲进火海,那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼,最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。烧得通红的门框呼地一声砸下,将老师砸了一个踉跄,但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。他把那个女孩背到安全地带,然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时,轰的一声,教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……讲完这个故事,娟子眼圈都红了。我们都猜了出来:“最后救出来的那名女同学就是你,是么?”“是的。”娟子含泪点点头,“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么?”我们都摇参考资料,少熬夜!摇头。娟子说:“是老师的女儿呀!”各抒己见:听完娟子的故事片,你有何感想?师:老师的爱是超凡脱俗的,是无私的。这种爱给我们温暖和力量,促使我们不断实现自己的追求,达到理想彼岸。多媒体视频2:故事擂台赛:1、说出自己的老师给予我们哪些帮助,说出来与大家分享?2、老师给我们的这些爱体现在哪些方面?老师点评这些故事,并记分。师:1、.从学习的角度讲,老师是我们学习的指导者。2.、从做人的角度讲,老师是我们成长道路上的引路人。3、从老师工作特点的角度讲,老师的爱是伟大无私的。碧蓝的天空,洁白的飞鸟,摇曳的青草,奔跑的羊儿,这里所以美丽,是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩,其实,不仅仅是草原,在森林里,在大海中,在山野间,甚至在沙漠深处,都有美丽的生命。多媒体视频3:用生命挽救生命,让师爱温暖心灵。“我们的爱是你的翅膀,给你穿越风雨的力量;你的幸
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