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参考资料,少熬夜!《黄山奇石》第二课时【优秀5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《黄山奇石》第二课时【优秀5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《黄山奇石》教案【第一篇】教材分析“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,这是明朝地理学家徐霞客游览黄山之后的感叹。《黄山奇石》这篇课文抓住黄山“四绝”之一——怪石,娓娓道来。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命,但在作者笔下被描绘得活灵活现,呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山,孩子一定会更喜爱黄山石,也一定更会欣赏黄山石了。本课图文并茂,学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上,激发学生的好奇心与求知欲,并让学生能用自己的语言一一表述出来。朗读是得以完成这一目标的载体,因而组织不同要求、不同形式的朗读是本课目标能否实现的关键,让学生在初读中向往黄山的神奇,在研读中欣赏黄山的怪石,在品读中回味黄山的魅力。教师要创设多种情景让学生参与到学习活动中来,学生能以不同的角色在感悟语言、摹仿语言的同时也能创造语言,这个过程实际上就是一个对话的过程。学生分析经过一年多的学习,学生初步具备了独自识字的能力,因此在识字教学中,更多的以学生的自主识字为主,这更有利于学生学习能力的培养。语文教学很重要的一个任务就是培养学生的发散思维,增强创新意识,尤其在学习初期更是如此。我们班学生思维敏捷,想象力丰富,敢想敢说,这就是一个好的开始。针对这一特点,我为学生提供的广阔的思维空间,让每一位学生都尽情展示自己的思维成果。设计思路观察插图展开想象,给学生一个充分展示自我的机会,结合插图叙述石头的奇特。以读为主线。在学课文前,进行反复地自由度,选择喜欢的段落读,小组读,分自然段读。在读中理解,在读中感悟,在读中怡情。教学目标1.知识与能力:会认14个生字,会写8个字。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。3.态度、情感、价值观:喜爱黄山,向往去黄山看奇石。教学设计一、组织教学二、谈话导入参考资料,少熬夜!在假期中同学们都去过哪些地方?你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢?今天呀,我们也去一个有趣的地方玩一玩,看看那里有些什么东西最能吸引你呢?(设计意图:玩是孩子的天性,说到玩总有说不完的话题,以此引入,把学生的思维自然而然地引入了教学中。)板书:黄山三、整体感知,认读生字黄山到底有什么地方吸引我们呢?先听一听朗读吧!1、师范读课文,学生听完之后说说自己都知道了些什么。板书:奇石2、学生自由朗读课文,把生字找出来,读准字音;把难读的句子找出来,并试着读通顺。3、⑴指名学生朗读,师生评议。⑵学生交流识字方法,指导识字。(设计意图:经过两学期的识字教学,学生基本上具备了自主识字的能力,让学生在读中识字,做到了将认字语言化,加深了对字义的理解。)四、研读课文,感悟语言黄山奇石真是太有趣了,你认为哪几处怪石最有趣呢?找出来读一读,并说一说有趣的地方。1、学习“猴子观海”段落:⑴指名朗读,说说这一处为什么有趣?它为什么有这样的名字呢?⑵结合插图理解“陡峭”、“云海”;动作演示理解“一动不动”;认读“峰、胳膊”。(设计意图:在课文中识字,轻松愉快,效果颇佳。)⑶练读这一段,怎么读出趣味来呢。⑷表演读:我们能把“猴子观海”介绍给你周围的小朋友听吗?指名说。(设计意图:表演是孩子们喜欢的一种形式,学生的活动不仅是肢体的,更是思维的,表演中包含着对文章内容的感悟。)⑸换角色读:石猴可想和大家交朋友呢,它还会说话,会向别人介绍自己哦!(指名学生可以加进适当的动作。)⑹情景表演:石猴在黄山顶上呆了好长时间,无数游客都与它合影留念,它想为大家介绍一次观海的景象呢!2、黄山的奇石数可多了,我们再去看看其他几处吧!(用以上方法学习其他段落)(设计意图:培养学习能力是教学的主要任务,在完成对第一部分的学习后,放手让学生自学,达到了学法迁移的目的。)五、品读课文,拓展想象1、我们知道黄山的奇石数都数不完,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了,我们也能用有趣的语言给大家介绍,敢和书上写的挑战吗?参考资料,少熬夜!“天狗望月”为例:⑴学生上台做“望”的动作。⑵“天狗”望到了什么呢?它心里在想什么呢?⑶学生先可以一句一句的说,然后连起来说。(设计意图:读是语文教学的生命,在品读中升华情感,陶冶情操。)2、“天狗望月”被同学们说的栩栩如生,黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后,可着急了,正等着你去给它们起名字呢!出示奇石图片。⑴分小组选择喜欢的图片,然后讨论怎样说。⑵指名说。(设计意图:给学生广阔的思维空间,插上想象的翅膀,说出奇石之“奇”。)六、总结全文今天我们游览了黄山,见到了很多奇形怪状的石头,你回家准备给爸爸妈妈怎么说你的收获呢?学生交流。(设计意图:总结是学生对知识的回顾,更是汲取他人学习收获的途径。)《黄山奇石》教案【第二篇】教材简介《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”,分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求,在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面,我们不仅要让学生认识石“奇”,还要让学生感悟石“趣”。因此,我们可以按照“知一说一悟”的主线,引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力,陶治学生的情趣,自主、多元地训练学生的语文素养。教学目标1.认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情,背诵自己喜欢的部分。3.结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力,激发学生对祖国大好山河的热爱。教学重点体会黄山石的奇特,有趣。教学难点结合课文内容,引导学生展开想象。教学用具课件教学时间2课时教学过程第一课时一、激情导入参考资料,少熬夜!1、同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一——黄山奇石。2、板书课题,齐读。二、初读课文,整体感知1、范读课文,思考:课文介绍了哪些奇特的石头?用“——”划出。2、自由读,要求:借助拼音读准生字的音。3.认读生字词。“省、著、状”三字是翘舌音。4、识记生字三、朗读感悟1.第1自然段:(1)默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。(板书:秀丽神奇、奇石有趣)(2)齐读这一段。2.指名读第2~5自然段。(1)课文具体介绍了哪几种奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。(2)你喜欢哪块奇石,他“奇”在哪里?根据学生的汇报,进行学习。(3)出示第一幅图。①提问:图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?看书上是怎么介绍的。②指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃?从什么地方可以看出它所在的地方像石盘(观察石头的形状、观察周围景象。)③再读这一段。(4)出示第二幅图。图上的岩石像什么?①默读第3自然段,有不懂的地方提出来。“翻滚的云海”学生理解起来较困难,可以这样解决:①同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。②读这一段,让学生用自己的话说一说。(5)出示第三幅图,阅读第4自然段。小组讨论学习:①先观察图中的石头像什么?怎么看出来的?②读课文,看课文中怎么说的?③从哪儿看出像“仙人指路”?④有不懂的地方提出来,讨论解决。指名一组同学汇报讨论情况。参考资料,少熬夜!(6)学习第5自然段。①指名读。②提出不懂的问题。③师生共同解决。重点理解:石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”?(联系上下文阅读思考)山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡,太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像是一只美丽的“金鸡”了。指名读,其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛,把你想到的说出来。黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢的一样,有的像巨大无比的仙桃,有的像猴子观海,有的像仙人指路,还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢?(7)齐读第6自然段。①指名说说还有什么奇石?板书:天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴……②分小组学习,任选一种展开想象,说说奇石的样子。请三组同学分别说一说。过渡:黄山石千奇百怪,无所不有,妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧!(8)请一位同学读全文,同时放一段黄山风景的录像,使大家有身临其境之感。四、总结全文通过今天的学习,同学们体会到了黄山石的奇妙,领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后,能亲自去目睹黄山奇景,看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。五、作业1、读生字词。2、朗读课文。板书设计仙桃石猴子观海2.黄山奇石金鸡叫天都(奇特)五老奔天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴第二课时一、复习导入1、认读生字词。2、朗读课文。二、指导背诵1、你喜欢哪段读哪段,要读出语气来。2、指名有语气地读全文。3、把你喜欢的选两段试背下来。4、接龙背,齐背。参考资料,少熬夜!三、指导书写1、认读生字2、学生观察,谈发现。3、教师指导书写。提示“区、巨”的笔顺。区:一区。巨:一巨。尤:应与龙字区别。4、学生描红书写。5、作业展示。四、巩固练习1、写出黄山奇石的。名字。________________________________________________2、填空,再读句子,注意读出句中的停顿。(1)闻名中外的()在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,()是那些怪石,有趣极了。(2)在一座陡峭的山峰上,有一只猴子()地蹲在山头,望着()的云海。(3)那些叫不出名字的()的岩石,正等你去给它们起名字呢!五、拓展延伸1、仿照课文写法,从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选两个来写,看谁写得最生动。2、全班交流。六、作业1、书写生字和组词。2、背诵自己喜欢的段落。黄山奇石教案【第三篇】教学目标:1.学会8个生字(含一个多音字),认读4个字,能够读写6个新词语。2.学习默读课文,了解课文内容。3.能结合课文内容和自己的想像,有选择地说说黄山奇石的样子。4.朗读课文,体会黄山奇石的生动有趣,产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。教学重难点:了解课文中介绍的黄山奇石的样子,体会黄山奇石的生动有趣。教学准备课件生字卡片教学时间三课时第一课时教学目标:1.学会8个生字(含一个多音字),认读4个字,能够读写6个新词语。2.初读课文,了解课文内容。参考资料,少熬夜!教学过程:(略)第二课时教学目标:1.学习默读课文,了解课文内容。2.能结合课文内容和自己的想像,有选择地说说黄山奇石的样子。3.朗读课文,体会黄山奇石的生动有趣,产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。教学过程:一、复习字词,激趣导入。1(课件出示黄山图片)这节课,我们接着去游黄山,赏奇石(课件出示:黄山奇石)。2我们就要出发了,先检查一下,你做好准备了吗?(课件出示:黄山安徽尤其陡峭啼叫闻名中外秀丽神奇奇形怪状)这些词,你会读吗?自己试读;指名读。3“闻名中外”是什么意思?(在中国和外国都很有名。)4谁能说一句话,用上“黄山”“安徽”“闻名中外”这三个词?(课件出示这三个词)指名说话。二、讲读课文,欣赏“奇石”(一)学习第一自然段。1(课件出示第一自然段:闻名中外的黄山风景区在我国安徽省东部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。)指名读。2师介绍:黄山自古就被称为“天下第一奇山”而闻名中外,那里风光秀丽,山峰险峻。特别是那里的石头,干奇百怪,形态万千。再读这段,师指导读好“尤其是那些怪石,有趣极了”一句的重音。(二)学习第二至六自然段。1黄山有哪些“奇石”呢?默读课文,画出黄山奇石的名字。画完同桌同学互相交流一下。指名回答。(师根据回答贴出板书:仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴)师激趣:原来,黄山的“奇石”连名字都那么有趣。那神话故事中的“仙桃”、“仙人”、“金鸡”、“天狗”都在黄山
本文标题:《黄山奇石》第二课时【优秀5篇】
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