小学体育说课稿【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！小学体育说课稿【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学体育说课稿【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学体育说课稿【第一篇】各位评委：早上好！如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着。今天同样希望我的表现能得到各位老师的认可。接下来主要从教学背景分析、学习效果评价设计、本课特点、教学过程、安全措施等方面作具体的阐述。1、教学内容分析：本次赛课活动的指导思想及主题是：规范课堂教学，提升课堂教学行为的有效性和实效性。因此本次课我选择的教材跪跳起是三至四年级技巧教学内容之一，动作新颖别致，有一定的趣味性，学生的学习积极性较高，容易提升课堂教学行为的有效性和实效性。本单元共3课次，本节课为第2课次。本课重点：脚背和小腿压垫有力、屈腿上提迅速难点：收腿快，动作连贯、协调2、教学目标：1）95%以上的学生能够积极参加到学习中来，大胆向同学展示动作。（运动参与）2）70%的学生能完成跪跳起动作。发展学生腰腹、上下肢力量以及身体协调性、灵敏性。（运动技能）3）激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识。（心理健康）3、学生情况分析：四年级学生正处于发展身体素质的敏感区，活泼好动，善于模仿，竞争意识比较强。所以教学中我采用生动活泼的语言及教学方法，增加一些竞赛性教学环节。4、对策分析跪跳起学习过程中，容易出现因腰腹肌力量不足而无力跳起，采用互相帮助互相指导的形式，分层次教学，加强练习。1、解决重难点的辅助练习、讨论、合作交流较多，提高学生练习兴趣2、主辅教材搭配合理，注重上下肢协调发展3、器材运用合理，学生自己准备的彩带，自制教具，一物多用、巧用。1、开始部分：通过几个铿锵有力的队形队列口令及变化，振奋学生精神，培养良好课堂常规。2、准备部分：1)语言引导学生利用自己制作的彩带做尾巴，师生一起玩“抓尾巴”游戏，达到热身及拉近师生间的参考资料，少熬夜！关系的目的。2)采用谈话激趣法引导学生分组讨论实践：脚板不着垫子，如何到达垫子的另外一边？教书师巡视的时候，寻找采用上次课学习的摆臂弹起落动作的学生进行展示，自然过渡到本次课教材。3）相机引导学生和老师间达成默契：时间停止！达到德育渗透目的：学会控制自己的情感，守纪律。3、基本部分：（一）跪跳起我主要从“五个一”说说我的教学过程：想一想：1、采用复习旧知法引导学生做摆臂弹起落的练习，体会垫上运动的快乐，也会对新知识跪跳起有所期待。学生复习完后提问：在同伴做摆臂弹起落的同时如何将彩带安全放到同伴的膝下？此练习目的是提高巩固学生的摆臂和脚背用力压垫，为完成跪跳起做好充分的准备。学生讨论、探究、合作完成。2、应用学习新知识的'示范讲解法，引导学生看图片讲解动作要领，然后完整示范跪跳起的动作，使学生记住的动作要领，有跃跃欲试的冲动。强调：摆臂、展髋立腰、伸膝收腹、蹲立过程。试一试：3、看完教师的示范讲解后，学生分组尝试练习。在巡视各组练习中，以鼓励为主，适当引导帮助，运用评价法随堂口头评价，使学生更想展示自己。那么对学生呢？观看了图片和老师的示范，学生都有了强烈的自己练习的欲望（自主练习法）。议一议：4、分组讨论法引导学生分小组讨论学习，如何能成功跳起？学生互评。相机引导学生相互帮助合作完成（互助学习法）。练一练：5、学生根据同伴的展示及教师引导的合作学习，选择辅助学习的方法。区别对待学生的学习，分层教学：a能力强的自己完成，b同伴体后或体侧提臂帮助完成，c稍差点的学生采用同伴正面拉双手的方法保护帮助完成，让每个同学都能体验成功乐趣(分层学习法)。学生根据自己学习情况以及同伴的评价，在小黑板标识出自己的学习等级。充分体现新课标大力提倡的自评，互评，老师评。亮一亮：6、分小组展示，了解学生的完成情况并要求学生说出完成跪跳起方法成功的关键。（二）游戏：“跪跳起接力”学生喜欢的活动，就是汗流浃背也不会觉得累，也会去练习。所以利用游戏法设计了跪跳起彩带接力游戏。游戏本着“一材多用”的原则，主、辅教材合理运用场地器材，上下肢协调发展。4、结束部分：彩带的作用真大，伴随我们整堂课学习，我们得好好感谢参考资料，少熬夜！彩带，如何让彩带轻柔自在的飞或者飘起来呢？师生共同讨论，发掘让彩带飘起来的方式方法。共同放松。1、篮球场地大小。2、体操垫45块。学生自制彩布条45根。小黑板及支架4块。伴奏音乐。标志柱4根。1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。2、在互帮练习时，嘱咐学生力度适中，注意安全。3、教学中注意巡视及时制止不安全动作，并提示所有学生注意。小学体育说课稿【第二篇】一、教材分析：本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。两头翘又称俯卧挺身,和仰卧起坐传递球一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。两头翘在二、三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本课把两头翘作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高两头翘的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过投掷过关、投掷目标等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。本课从教材性质出发，把技术性强的两头翘安排在课的前半部分进行，这样更有助于学生掌握技术；把趣味性较强的投掷练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的'练习兴趣。二、学情分析：1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：a、依赖性强、自我约束能力差；b、模仿能力强；c、好奇心强；2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则参考资料，少熬夜！会无所故忌地发挥自己的想象。3、我所借班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强，但也有三分之一左右学生力量素质较差，这样对学习两头翘和进行投掷教学可能会产生一定的负效应，因此要求教师区别对待、正面积极引导。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：a、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；b、通过投掷过关等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷能力：3、情感目标：a、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神：b、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。本课重点：a、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；b、投掷垒球时的出手时机；本课难点：a、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；b、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。五、场地与器材准备：在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。六、教学过程：（一）导入（8-9分钟）：1、常规教学（1-2分钟）：1）学生跑进上课场地，师生问好；2）队列练习：配以《运动员进行曲》的原地踏步练习。参考资料，少熬夜！2、模仿练习（2-3分钟）教学步骤：1）教师讲解、示范摇橹动作；2）学生跟教师做原地和行进间摇橹模仿练习；3）学生跟随教师模仿渔船出海动作；组织队形：四列横队--一路纵队，绕垫子行进。3、自编游戏：大鲨鱼（4-5分钟）：方法：教师扮演大鲨鱼,学生们演各种小鱼,在音乐的伴奏下，小鱼们在大海上游动。音乐停，教师喊：大鲨鱼来了,小鱼们迅速两两一组逃到礁石（垫子）上，大鲨鱼迅速去追赶小鱼,小鱼在逃进礁石或没有组成小组前被抓住的，与大鲨鱼互换角色，游戏重新开始。教学步骤：1）教师提示，并模仿各种鱼类游动的动作；2）学生发挥想象，进行各种鱼类游动的模仿练习；3）教师先扮演大鲨鱼,共同参与游戏；组织队形（同上）通过上述几种练习手段，集中学生的注意力，并创设情境，通过愉快--紧张--喜悦的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。（二）展开（26-27分钟）：1、两头翘（10-11分钟）：方法：俯卧垫子上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。教学步骤：1）教师正确的示范，并结合造船创设情境；2）学生尝试性练习；3）手持轻物和两腿夹物做一头起练习，并触及上方的标志物（即造船头和造船尾）；4）学生在同伴帮助下（同时托两臂和两腿）完成动作（即造船身）；5）学生独立完成；6）优生表演，相互对比，集体研究，小组自评；7）分组比赛：a、看谁造船造得高；b、在规定时间内看谁造得多。组织队形：二人一组一块小垫子教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、相互比较、研讨的过程中掌握技术要领。2、仰卧起坐传递轻物（3-4分钟）教学步骤：1）教师讲解、示范；参考资料，少熬夜！2）学生在教师统一的口令下练习；3）每组连续做十次，看哪一组先完成。组织队形：四人两块垫子（合并）同时练习。3、投掷（8-9分钟）：教学步骤：1）教师讲解示范正面和侧向投掷垒球技术；2）学生在教师统一口令下练习正面和侧向投掷垒球；并比较两个动作的投掷远度；3）带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行投掷过关的游戏；4）理解道理后，面对气球进行投准比赛；并结合生活实践，进行创造性练习；5）教师巡视，个别指导；6）教学情况反馈。组织形式：散点练习。投掷教学，主要采用对比教学法，通过不同动作比较，找出共同点，研讨得出要想投得远必须有一定的出手角度且挥臂速度要快、要想投得准转体方向正的道理，在理解道理的基础上进行教学比赛，从而对自己的学习情况做出最客观的评价。4、接力游戏：中国奥运金牌榜（3-4分钟）：结合第二十七届悉尼奥运会，()安排了中国奥运金牌榜的接力游戏，将思想品质教育融入到教学之中，激发学生的爱国主义热情。方法：按小地毯的序号，排成八路纵队。排头学生手持小地毯，站在起跑线后，令下，迅速跑出并将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍第二个同学的手，第二个同学出发；依次进行，看哪一组又快又正确。教学步骤：1）教师提示并示范；2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在小黑板上，直线跑回；3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回。组织队形：八路纵队（三）延伸（