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参考资料,少熬夜!李时珍(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“李时珍(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!李时珍1一、揭题:同学们,在我国的中药书籍中有一部伟大的著作,已经被译成十余种文字,在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗?(《本草纲目》李时珍)今天,我们就来学习25李时珍,一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的著作的历程。板书课题:(当写到“珍”时)请大家注意,“珍”左边的“王”字旁写得稍微窄一些,右边的“人”旁下面的“三撇儿”一撇要比一撇长。请齐读课题。二、初读课文请同学们翻开课文,借助拼音自由读一读课文,把课文读正确,读通顺。三、这篇课文共有七个自然段,老师请“七位”同学读一读,谁愿意来读?(指名后,老师说:其它同学认真听,会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确,读通顺了。)(全读完了以后,先让同学正音,老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。)四、读的同学很认真,听的同学很仔细,请大家再来读读课文,边读边思考:李时珍是一个怎样的人?课文当中哪些内容让你感受到了一点。把相关的句子或段落划下来。多读几遍,好好体会,等会儿和全班同学交流。五、全班交流老师问:李时珍是一个怎样的人?课文当中哪一段或者哪一句话让你感受到了这一点。1如果学生说了“第二、三自然段”教师不做重点指导,只是边小结边相机板书:有志气、刻苦2学生如果先说第五自然段出示课件文字,整段,在“突出一些山高路远,严寒酷暑,品尝”还有一些帮助记忆的关联词。学生还是围绕“怎样的人和哪些句子来谈。”教师相机点拨启发。“他不怕山高路远,不怕严寒酷暑----------------走遍了出产药材的名山。“(从句子中体会到天气的恶劣,路途的艰辛,走遍了说明了地方的广。学生能说到最好,不能说到老师不要拼命分析,可以通过重点词语的理解或老师口头的叙述,参考资料,少熬夜!是呀,山那么高,路途那么遥远,有时是雪花纷飞,有时酷暑难耐,只要是出产药材的名山,李时珍都------走遍。真是不辞辛苦呀。同学们,就让我们读出李时珍的不怕坚辛吧)“他有时----------山上过夜”(不怕苦,不怕累)“他走了上万里路-----------学到了----------没有的知识”(虚心请教。师述:向这些不同身份的人请教,实际上是为了让医学的内容更正确,更详细,更全面。)“他还亲口品尝”-------(有献身科学的精神)师导:同学们谈得很好,都在用心读书,请大家把这个自然段的第一句读一读。“为了写这本药书------还亲自到各地采药”(读完这句后,老师小结:李时珍为了编写这部药物书,不但“积累经验”还亲自到各地采药”,从这件事中我们感受到他是一个不怕辛劳,献身科学的人)板书:不怕辛劳,献身科学师导:那么,他这样不辞辛苦的到各地去采药,都是为了要编写一部怎样的药书呢?(完善)请大家联系上下文,也就是第四自然段说一说。学习第四自然段,说说旧的药物书有什么缺点?学生边读相关的句子,老师边在黑板右上角做简单板书:如:说到“许多有用的药物没有记载”板书:不全面。说到“有药物没有说明形状和生长情况”板书:不详细,说到“还有一些药物记错了药性”板书:不正确。然后老师指着板书,边说边划去了三个“不”,所以,内容全面、详细、正确的药物书就是一部完善的药物书。(板书:全面详细正确)完善师小结:从李时珍下决心重编药物书,可以看出他是一个态度严谨的人。板书:态度严谨老师引背第五自然段,同学们,李时珍正是为了编写一部“全面、详细、准确”的药物书,不但在治病的时候注意,还亲自到。他不怕,不怕,走遍了。他有时,饿了,天黑了就在。他走了,拜访千百个,向他们学到了许多书本上没有的。他还亲口了许多,判断。学习第六自然段落出示“花了整整27年,他终于编写成了一部分新的药物书,就是著名的《本草纲目》。想想带点词语的意思,去掉这些词语,句子的意思有什么不同。(让学生体会这些词语“整整”说明时间长,“终于”说明历尽艰辛,“著名”说明这本书的价值。)板书:有毅力,有恒心默读课文,边读边想象,李时珍编写《本草纲目》的前景。《学生谈仿佛看见什么?》可以引导学生想象,比方说,在无数个晚上,在炎热的夏天,李时珍怎样做的等等)参考资料,少熬夜!六、指板书总结通过这节课的学习,我们都为我们祖国有这样伟大的医学和药物学家(板书)感到自豪,为有这样一部伟大的著作感到娇傲。课后,请同学们收集有关李时珍和《本草纲目》的有关资料。下节课我们继续探索。板书:25李时珍(伟大的医学和药物学家)一心为民,处处留心(不详细、不全面、不具体)不完善-----态度严谨不辞辛劳献身科学有毅力,有恒心李时珍2作者:佚名转贴自:转载点击数:72中山小学刘蓉一、教学目标:1、学习本课生字词2、正确流利朗读课文,了解课文大意,理清脉络3、学习理解词语的方法二、教具准备:课件三、教学过程:(一)由生字“宿”导入,揭题板书“宿”,师:认识这个字吗?你能组哪些词?哪个词是“夜宿”这个词中“宿”的意思?晚上住宿就是“夜宿”,昨天你们夜宿在哪?外出旅游一般夜宿何处?古时候把旅馆叫做客栈,有位古人出门在外不夜宿客栈,却夜宿古寺,这位古人就是—李时珍(板书课题)学生介绍李时珍。师:《本草纲目》在课文中简称《本草》,李时珍写《本草纲目》三次易稿,前后花了近三十年时间,让我们一起去看看其中的一幕。(二)听课文范读,要求听准字音学生自读课文,读准字音(三)检查1、认读生字词:饥餐渴饮晓行夜宿药材师徒俩灰尘断垣残壁青苔破庙呃逆生嚼涎滑生嚼无涎前不见村,后不着店2、将词语顺序打乱,重新排列师徒俩饥餐渴饮晓行夜宿破庙灰尘断垣残壁青苔药材呃逆生嚼涎滑生嚼参考资料,少熬夜!无涎学生认读,找找排列有什么规律找一找这些词语中有哪些词语不理解再读课文,在文中划出不理解的词语所在的句子。(四句话)(四)李时珍过着怎样的生活呢?出示第一句(课文第一段)1、“饥餐渴饮”什么意思?再读课文,在课文中找出与此相关的内容。出示句子“庞宪用陶碗。啃干粮”读句子,你觉得李时珍吃得怎样,喝得怎样?“饥餐渴饮”(吃不好,喝不好)(联系上下文可以使我们对词语的意思理解的更准确。)读句子,读出意思。(板书:饥餐渴饮)2、用同样的方法理解“晓行夜宿”的意思。默读课文,划出文中相关语句。出示“这天……晚上到哪里住宿呢?”这句话写出了“晓行夜宿”中哪一部分的意思?这么晚他们才找地方投宿,试想第二天一大早,他们又会干什么?这就叫“晓行夜宿”。这种情况可以说在这对师徒身上经常发生。读句子,再读问句。3、再读第一段话四、第二句(第4节第一句)李时珍夜宿古寺,这是怎么样的一座寺庙呢?指名读句子“断垣残壁”这个词语的理解难点在哪?查字典理解“垣”,理解“断垣残壁”(通过查字典,理解关键字,帮助理解词语)可以用什么词语形容这座古寺呢?朗读。五、在这样一座破庙里李时珍简单地吃过晚饭,又干什么了呢?快速在课文中寻找答案,用文中的语言回答。(板书:记下寻访所得)出示第三、四句(11小节和12小节最后一句话)“刀豆子。呃逆”“他接着往下写。无涎。”1、你可以通过什么方法理解词义呢?2、汇报结果(查字典、结合生活实践。)3、出示句子:1)忍冬花。2)胭脂草。3)刀豆子。4)鸡肠草。学生正确读句子。介绍:《本草纲目》一共记载了1892味药,李时珍就是这参考资料,少熬夜!样一边察访药材,一边及时记下所得,终于完成了这一巨著。六、这节课学到这你有了哪些收获?还有哪些疑问?六、再读生字词九、生字描红十、作业板书:16、李时珍夜宿古寺刘蓉发表(第一范文第一范文。com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:李时珍)此文转载;id=10361&page=2李时珍3教学目标:1、学习生字新词并理解,学习相关的解释词语的方法。2、了解课文内容,理清课文脉络。3、初步了解李时珍为了修订本草而吃的苦。教学准备:相关课件教学过程:一、解题1、本学期,我们从课本上认识了虎门硝烟的林则徐,励志学画的徐悲鸿,今天我们再来认识一位古人——板书:李时珍同学们,你们知道李时珍是一个什么样的人吗?指导学生把话说完整,教师相机介绍李时珍的事迹。2、李时珍为了修订本草,花了近30年的时间,其中有许多感人的故事,今天我们掐头去尾,撷取那么多小故事中的一朵小浪花(板书:夜宿古寺)指导学生写好“宿”宝盖头,代表是一个家,这个家里可以住上一百个人,所以是上下结构。组词宿宿舍、住宿……理解宿在这里就是住宿投宿的意思。3、李时珍为什么会投宿古寺李时珍在古寺中做了些什么……二、初读课文,理解脉络1、要想把这么多的问号解决了,首先要把课文读熟。请同学们自由朗读课文,标好小节号,不认识的字照着生字表读一读,难读的句子也要多读几遍。三、学习字词刚才同学们读书都很认真,老师来考考大家,愿意接受老师的挑战吗?生字:指导写好宿、尘、煮尘,上面是个“小”,下面是个“土”,尘的意思就是很小很小的土,小到这个小字的钩也看不见了。第一组:参考资料,少熬夜!察访饥餐渴饮晓行夜宿理解:察访,用刚才解释“宿”的方法先拆开来,再组词,察看,考;寻访、访问。连起来就是考察寻访的意思。饥餐渴饮先理解“饮”就是喝水,渴就是口渴了,“渴饮”就是口渴了才喝水,那么“饥餐”呢?晓行夜宿宿是住宿,行呢?行走,行和宿是一组反义词,那晓和耶呢?猜猜看“晓”是什么意思呢?早晨这两个词语分别从哪些方面来描写李时珍的呢?请读课文第一小节主要是吃、住、行方面写出了察访药材很辛苦。板书:察药材第二组焦急破败断垣残壁你能运用刚才的方法来理解“断垣残壁”吗?先看“断”和“残”是一组什么词?(近义词),那“垣”和“壁”呢?所以垣就是墙壁破败,读课文第四小节,你能从课文中明白“破败”是什么样的吗?看图,破败还可能是什么样子的?这样的破庙能住人吗?可是李时珍却住在这里了,板书:住破庙。从中可以看出住宿条件很艰苦。第三组降临啃干粮长年累月李时珍在破庙里就睡觉了吗?他还干了些什么呢?读五六七节干粮为什么是啃而不是吃呢?体会生活很艰苦。能解释出长年累月的意思吗?李时珍白天那么辛苦了,晚上吃的是什么呢?板书:啃干粮可以看出是多么清苦啊。第四组皎洁端详若有所悟端详:仔细地看。你还知道哪些表示看的词语。浏览,仰望,俯视,眺望,张望若有所悟:若,好像。悟。明白李时珍端详的是什么,若有所悟的又是什么呢?课件出示相关文字,随文认识一些中草药。呃逆,就是打嗝李时珍的工作是从什么时候到什么时候啊?可以看出他记载药材多么劳苦啊。他仅仅是记药材吗?还尝药材(板书)四、再读课文,理清脉络1、默读课文,能根据板书给课文分段吗?2、再根据板书说说每小节的段意,引导学生用上适当的关联词。参考资料,少熬夜!一(1—4)写李时珍师徒俩因为察访药材错过了客店,只好住在破庙里。二(5—8)写李时珍在破庙里一边啃干粮,一边谈吃苦。三(8—13)夜深了,李时珍还在破庙里记药材,甚至尝药材。3、小结,像这样先写李时珍为什么会投宿破庙,接着写他在破庙里分别做了些什么,这样的顺序叫按事情发展顺序写。4、看着课文的板书,你能简单说说课文写了一件什么事吗?五、总结从我们刚才的学习中,我们知道,“苦”伴随着李时珍编写本草,但是李时珍什么怎么看待苦的呢?仅仅能吃苦就可以编写好本草了吗?我们下节课就来研究这些问题。六、作业:搜集李时珍的小故事,抄写词语。板书李时珍夜宿古寺察药材住破庙啃干粮谈吃苦苦记材料尝药材李时珍4李时珍领着弟子庞宪,饥餐渴饮,晓行夜宿,在安徽、河南、湖北等地察访药材,已经走了好几个月了。这天,他们来到湖北西部山区,因为一心赶路,错过了客店。眼看太阳渐渐下山,飞鸟归林,师徒俩不免焦急起来。这地方前不见村,后不着店,晚上到哪里住宿呢?忽然,庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓,便拉住了李时珍的衣角:“先生,你瞧!”近前一看,原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门,只见里面到处是灰尘,断垣残壁上长满了青苔,中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪
本文标题:李时珍(精编5篇)
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