识字8 教案（实用4篇）

好文供参考!1/19识字8教案（实用4篇）【引读】这篇优秀的文档“识字8教案（实用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《识字8》教学设计1教学目标：１、认识“初、眉”等１０个生字。会写“北、南”2个字。２、正确流利地朗读课文，初步感受谚语的美。３、有主动积累谚语的愿望。教学过程：一、谚语导入，出示课题。1、出示三条谚语，指名读2、师概括引出谚语，出示“谚语”生齐读后引出课题《识字8》二、整体疏理。１、自由读课文，要求:读正确，圈出生字，难读的多读几次。2、校对圈出的生字，再次读一读。3、学习生字好文供参考!2/19（1）生字宝宝排着队伍来了，（出示课件：辨雁转寒）谁来跟它们打招呼？读着读着你发现了什么？（前鼻音）开火车读（2）还有一些生字宝宝也忍不住想来了（出示课件：眉湖即）自由读，你发现了什么？（第二声）你有读好它的方法吗？（干脆，上扬）指名领读小组赛读（3）还有两个生字落在后面，我们来看看是谁？（出示课件：初斗归）我们一起来叫叫他们的名字，齐读。3、小朋友真能干，现在生字宝宝藏在谚语中，你还能读正确吗？（出示整篇课文，自由读一读）读完，用手势表示共有几个小节？（1）指名分别读每一句话，重点指导“江湖畔”“一场秋雨，”的读音，老师要提醒大家，这个“场”放在这里读第二声，听我读一遍：一场秋雨、咱们来开列小火车，一场秋雨、一场秋雨、一场秋雨、一场秋雨……放到句子中，请出第二位勇士！生：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。师：接下来的第三位勇士难度最大，要把整首谚语都读对，没有勇气的就不要举手了！（2）生：读整首。师生对读，拍手全班读整首。三、具体分析１——３自然段。（一）过渡：这节课我们先来学习前三句谚语（出示课件）请小朋友读一读谚语，自己喜欢的谚语多读几遍，想一想它里好文供参考!3/19面包含着什么意思？1、初三初四娥眉月，十五十六月团圆。①请一个人读一读，其他的人听一听：你看到了什么？猜猜娥眉月怎么样的呢？（指导朗读）学习“辨”字。②让我们记住它的形状是：弯弯的，细细的！这么细的月亮，什么时候能圆起来呢？生:15、16、师:把句子读出来、评:哇，你这是15的月亮，哇，你这是16的月亮，更圆了！难怪古语说:十五月亮十六圆、每年的八月15、16是我国的传统节日中秋节，当我们面对这圆圆的月亮，每个人心中都有一个愿望，希望远方的亲人都能够回来，希望每一个家庭都能够团团圆圆！师生玩游戏对读，同桌对读，让我们一起把整句读好:初三初四娥眉月，十五十六月团圆。③请你们想象一下，中秋节，月亮下，一位母亲拿着剪刀在给远方的儿子做衣服，从初一做到初二，从初二做到初三，一直用剪也剪啊剪啊，请你猜，会是这里的哪个字？初、（组词）④知识延伸：初一不见，初二一线，初三初四娥眉月，初七初八月半圆，十五十六月团圆。一起读一遍！看来啊，看观察月亮的变化能知道时间。好文供参考!4/192、朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。①自己读一读，你读懂了什么？②太阳，东西南北操、这样我们就把东西南北给分辨清楚了、③辨是我们要认的字，怎么记住它？（学生讲方法）嗯，你看辨中间的点，撇，就像――眼睛一样、我们分辨事物要用到眼睛、（出示儿歌）对啊，读读词语，你来：分辨，你来：分辨，你再来：分辨，一起来：分辨！放到句子中，谁来读？朝看太阳辨西东、一起来！过渡：早上看太阳，到了晚上呢，就看---贴北斗星、斗，你怎么记住它？引过来北斗星、看到了北斗星，就找到了哪个方向？北、另外一个方向就是南、所以说是，一起说—一夜望北斗知北南、一二团队比一比，谁能把这句话读得更好、3、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。①同桌互相读一读，听听别人都看到了什么东西？②在哪里低飞？（江湖畔），江湖畔意思就是江湖边、你读读？评１：你这么着急，要告诉大家什么呀？马上要下雨，快要下雨了、快要这个意思，就是这里的哪个词？――即将评2:原来雨还没来，但就要来了呢，〔快要下雨了呢〕谁来读？好文供参考!5/19评3:雨就要来啦！就要来啦！你快快提醒大家！让我们互相提醒！！③哎，那还有什么现象说明即将有雨呢？生：鱼儿上游，师：鱼儿上游，（手示意）：跟我一起说，即将有雨在眼前！师：燕子低飞，即将有雨在眼前！师：蚂蚁搬家，即将有雨在眼前！4、过渡：看来啊，我们身边处处有科学，只要细心观察，就会有所发现！让我们把今天学的谚语记住！（拍手读）四、生字书写１、这个字是――你说！北，北京的北，我们一起说笔画、北的反义词是――南，说笔画，２、在书上描起来、南北３、反馈：你觉得哪一笔写好了，这个字就漂亮了？识字8教案2一。看图导入1.今天老师给大家带来一种鸟，藏在谜语中，猜猜它是谁？白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还好文供参考!6/19是一只报春鸟。指名猜，出示燕子图片。2.出示燕字形演变看看燕的变化过程，说说你发现了什么？交流补充读一读字词燕燕子范写燕：廿是燕子的头部；北是燕子翅膀；下面四点是燕尾；口指燕子起飞之地。每年春暖花开季节，燕子从巢中起飞，一路向北，回归故乡。3.燕字，图和字的形状多像啊！像这样有趣的象形字还有很多呢！这节课我们就来学习识字3，认识更多的象形字朋友。二。认识象形字1.逐一观察书上第8页表格上图的形状，再借助拼音读一读汉字，爱动脑筋的小朋友一定会有了不起的发现！2.集体交流（1）舟：就像小船，有船身、船头、船舱和船尾。识记舟的字形，范写描红。（2）竹：就像几片竹叶。给竹组词（竹叶、竹林、山竹）识记竹的字形，范写描红。（3）石：就像两块石头。给石组词（火石沙石石头）。范写描红。（4）泉：就像水从泉眼中流出的样子。认读泉泉水（5）川：左右是岸，中间是流水，就像河流。给川组词好文供参考!7/19（四川、山川、河川）3.多形式认读六组字词三。学习儿歌1.现在，这些象形字都藏到了画里，仔细观察，说说，你看到了什么呀？把话说完整。2.清清的湖面上飘着一条条小船，湖边长满了绿绿的竹子，这画面吸引了可爱的小燕子，还吸引了聪明的小朋友，快来听听小朋友自己写的儿歌吧！听录音。2自由读，同桌互读。检查自读情况。3.指名读，评议。齐读儿歌。读了儿歌，谁能试着填一填？出示：（）蜡笔、（）蜡笔、（）蜡笔、（）蜡笔分别画了（）、（）、（）和（）。你最4.你最喜欢读哪一行？（1）第一行：读一读，说一说。竹子碧绿碧绿，生机勃勃，难怪你这么喜欢读了！指名读，评议。用绿蜡笔还可以画什么？我用绿蜡笔画，画，还画。（2）第二行：读一读，说一说。河川就是河流，你知道哪些大河的名字？长江我国最长的河流，黄河母亲河。（3）第三行：读一读，说一说。拓展儿歌《我是一颗小小的石头》好文供参考!8/19青青的石头既不像竹子那样翠绿挺拔，又不像河川那样美丽壮观，但它却静静地装扮了大地。（4）第四行：读一读，说一说。黑是我们要学的生字，你有什么好办法记住它？范写书空描红组词。小燕一飞回来，春天就到了，小燕多像是春姑娘派出的小使者啊！（5）竹子、河川、石头、小燕是我们祖国好河山的一部分，（多媒体：风景名胜）万里长城、北京故宫……，美吗？它们都是我们祖国河山的一部分。除了书上四种，你还喜欢画什么景物？读好二三句。5.指导背诵识字八的教案3教学目标：1、学会本课生字，并理解由生字组成的词语，认识新偏旁“隹”。2、知道含有“鸟、隹”部首的字一般都与鸟类有关。3、激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学过程：好文供参考!9/19一、激趣导入（课前板书：识字8）师：小朋友们，看看，这是哪里？（生：森林）（课件出示出示森林图片）师：在这片茂密森林里，古木参天，绿树成荫！静静聆听，美妙悦耳的歌声从远处飘来。大家想不想听？（生：想）那请把眼睛闭上吧！（课件播放：鸟的鸣叫）师：大家听到了什么声音？（生：小鸟的叫声。）师：可爱的小鸟是森林里的歌唱家！李老师请到几位这样的“小歌唱家”来到我们的课堂上，想知道他们是谁吗？看，他们来了——（课件出示鸟的图片：乌鸦海鸥杜鹃）二、学习新知：鸟字部师：三位客人大家并陌生，谁能响亮的读一读他们的名字？1、指名读（两名学生）师评价语：嗓音甜美，像只小百灵！师过度语：还有哪只小鸟想亮亮自己的嗓子，我们来开火车吧！2、开火车（一列小火车）师评价语：小手如林，真好！那就让我们一起做一群快乐的小鸟读一读。3、介绍小鸟师：整齐响亮的朗读告诉我大家都非常喜欢小鸟！谁能给我们介绍一下呢？好文供参考!10/19乌鸦：全身乌黑，吃腐肉，不吉利的象征海鸥：在大海上展翅高飞，捕食小鱼小虾杜鹃：报春，有叫布谷鸟（让孩子们学学鸟叫）4、听听，大家对（手指屏幕：乌鸦海鸥杜鹃）的了解还真不少呢！现在，请你仔细看看，鸟儿名字中的这几个字（点课件让鸦鸥鹃变红）都有一个共同的特点，是什么？（生：左右结构，每个名字有含有一个鸟字）师：大家都有一双慧眼，鸟字在左边叫鸟字旁，右边叫鸟字部，所以我们说他们都有——生：鸟字部！4、字理讲解：师：看，这就是一只展翅高飞的小鸟。（课件出示：小鸟图片）古人根据小鸟的外形特点，用寥寥数笔将小鸟的样子描绘得栩栩如生，这就是最早的“鸟”字。看一看，比一比，像不像？（课件出古体的“鸟”字）师：谁能说出鸟儿的身体各个部位在哪？（学生上台指画说）在指的过程中讲到尾巴时强调：大家看清楚了，这只小鸟的尾巴长长的，古代人把长尾巴鸟都带了一个鸟字部。师：随着时代的变迁，鸟字也发生了巨大的变化（课件演示各种字体的“鸟”字），到了今天，鸟字变成了这个样子。这是我们学过的生字，谁能说说鸟字的笔顺呢？好文供参考!11/19师：小老师，真棒！我们一起伸出食指跟真小老师一起书空一个鸟字。5、学习生字师：好，同学们，现在我们就来写一写带有鸟字部的字师：大家睁大眼睛，看李老师怎样写这个“鸦”字——左右结构的字写的时候要注意（生左窄右宽），写左边的牙字：横，竖折，竖勾写得直直的，撇，（师做手势），右边的鸟字作为偏旁部首要注意，字要写得瘦一些，鸟字的撇比左边的牙高一点点，小鸟不要忘了眼睛，竖折折勾从竖中线起笔，看清楚鸟字下半部要比左边略低一些，最后一笔是横。注意把握好字的建架结构，才能把字写得漂亮。师：大家都会写了吗？那还等什么，让我们一起在田字格里写写“鸦”字。巡堂：1、写字的时候大家要注意做到三个一，保护好自己眼睛的同时把字写好！2、待会我们进行一场写字擂台pk赛，看看谁是班里的小小书法家！师：（找一个有共性问题的字）这个字写得怎样？小评委，你想给他提什么建议？（拿红笔改，边写边说要领）这么一改，字就好看多了！写得不好不要紧，熟能生巧嘛！让我们再写一个“鸦”字，好文供参考!12/19看看你有进步了吗？（再请那位同学）看看，他这回写得有进步了吗？把夸赞的掌声送给他。师：我们学会了“鸦”字的写法，“鸥”字和“鹃”字就不难写了，大家有信心写好吗？哪位小朋友上台来当当小老师教教大家？（指名书空“欧”和“鹃”字）1、他不仅笔顺写对了连笔画名称也没说错，真了不起！2、你真棒！掌握了写好带有鸟字部生字的方法——注意左窄右宽。3、让我们像这两位小老师学习，食指当笔，桌面当纸，把这两个字写一写。小同桌比一比，看谁写得棒！师：你们通过课外积累还认识哪些鸟字旁或者鸟字部的字吗，组成词语告诉大家？同学们说的这些鸟儿和我们今天所学的（指黑板要求学生齐读词语）这三种鸟，古人认为他们在外形上都有一个共同的特点——长尾巴。学习新知：隹字部师：森林里还有一些小鸟唱歌家，正迫不及待的想跟大家见面呢！让我们一起来欢迎他们，这是？（课件出示小鸟图片：麻雀老雕大雁）谁能读好他们的名字？指名读——男女生读——齐读（让我们一起读）谁来给大家介绍介绍这几位新朋友？好文供参考!13/19麻雀：在农家田间经常见到，小巧玲珑。常常让农民伯伯头疼！老雕：非常凶猛，常常在天空中忽然间俯冲下来捕捉小动物，让人望而生畏。大雁：他的团结精神令人钦佩，他们整齐飞行的样子常常是天空中一道靓丽的风景。师：大家仔细观察这一组词中这三个字在字型上有什么共同点？（点课件）师：知道，但讲不出来，对不对？没关系，上来指一指。师：你很聪明，有新的发现。它是今天要学的一个新的偏旁。