幼儿园小班公开课精编教案（4篇）

参考资料，少熬夜！幼儿园小班公开课精编教案（4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班公开课精编教案（4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班优秀公开课教案【第一篇】主题分析：糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在《三一刀客·》数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。活动重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。活动准备：PPT课件、糕点玩具若干。活动过程：一、复习1和2这是数字几？你认识吗？我们一起来读一读吧！教室里有哪些东西是1个的？哪些东西是2个的呢？二、认识数字3今天我们要来认识一个新的数字，看看，它是几？我们一起来用手写一写数字3吧！数字3看起来像什么？三、认识数字三的实际意义。1、看看老师带来了哪些东西？他们有几个？（教师出示糕点图片）2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿？4、下面哪些东西是有三个的？（出示图片：1汽车2娃娃3气球）四、按数取物教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。教学反思：他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是参考资料，少熬夜！游戏、活动。幼儿园小班公开课优秀教案【第二篇】小班社会：小猫爱清洁活动目标：使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。活动准备：认识卫生间的有关标志和图片；自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。活动过程：1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。活动建议：1、在3~4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。小班优秀公开课教案【第三篇】活动目标：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。活动过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。(2)进一步认识4种不同的'颜色。2、游戏：找朋友。参考资料，少熬夜！(1)介绍游戏规则。(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。3、幼儿操作活动：颜色匹配(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。(2)幼儿活动讲评。4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。小班公开课教案【第四篇】活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。活动准备：1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。2、实物：毛竹筷、小瓷碗。3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。活动过程：一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。教师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小（3）班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢？（请2～3位幼儿回答）二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。1、（出示范例一）教师：宝宝看，是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。（宝宝好！蚂蚁好！）2、教师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗？（有）好，我们开始吧！（播放《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。）三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。1、教师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！（教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。”）2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵3、教师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。）四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢？（利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……）采用一问一答的方式学习“什么饭？白米饭。”（同时出示范例二）五、讨论活动：有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢？（鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。）同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜？炒青菜。”同时出示范例三。参考资料，少熬夜！六、通过对实物的观察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”1、教师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们开始吃饭了。宝宝，吃饭要用到什么东西呢？（筷子、小碗。）七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人，幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。八、出示范例六，引导宝宝动脑筋：吃不了，怎么办？并加强教师与幼儿的互动。教师：蚂蚁吃饭吃得真开心呀！肚子吃得饱饱的，可是还有许多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办呢？九、出示范例七，学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。（播放劳动音乐《加油干》。）十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌，第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等。十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。附儿歌：逗蚂蚁蚂蚁来呀来快快来吃饭。什么饭？白米饭。什么菜？炒青菜。什么筷？毛竹筷。什么碗？小瓷碗。吃不了，怎么办？哼唷哼唷往回搬。