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中班美术教案【热选5篇】资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!您是否收藏了一些有用的资料内容呢?网友为大家呈上收集和分享的“中班美术教案【热选5篇】”,仅供参考,欢迎大家参考下载。中班美术教案【第一篇】活动目标:1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。活动准备:1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。3、一张桌子有蜡笔、水粉等。4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。5、每张桌子放一些白纸。活动过程:一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。1、今天要用不同的材料做各种不同的花,(让幼儿到桌子前了解材料),再说说你看到了什么材料?2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。三、幼儿分组活动,教师巡回指导。1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。中班美术教案【第二篇】设计意图:最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。活动目标:1.大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐。2.会在记录表上记录自己的涂色过程。3.学习与同伴合作使用作画工具。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备:“五彩鸟”课件,示范用品一份,红、黄、蓝、绿颜料,棉签,白纸若干。活动过程:一、谈话活动,引起幼儿的兴趣。1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。师:“还有谁的颜色跟他一样的?”二、故事“五彩鸟”引出课题1.师边操作课件边讲述故事。2.提问:“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮,它就飞呀飞,飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的.树上,吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了,它的身上怎么样?”(长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)三、玩变色游戏,讲解操作、记录方法1.师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。出示没有颜色的鸟的图片,问:“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)它也想变得非常漂亮,怎么办呢?”“给它吃颜料。”问:“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”2.一起做做涂色的小游戏。出示记录纸,介绍记录纸的记录方法,老师示范操作。——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料,(师和一名幼儿一起用棉签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下,然后再涂在鸟的身上)——欣赏示范品,师:“瞧,这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、黄、蓝色的颜料,成了五彩鸟,它的变化可真神奇呀!示范讲述:我现给小白鸟吃了XX颜色,小鸟变成xx颜色。了“这边还有许多白色的小鸟,它们也想变得非常漂亮,我们一起来帮它们变一变吧!3.讲解操作规则1每只棉签都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要让它走错家。2颜料是给小鸟吃的,不能给自己的手、衣服吃。3给每只小鸟吃颜料之前,要先在记录纸上记下来。4、幼儿操作提醒幼儿:一边操作,一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。四、展示评价让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来,说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料,五彩鸟变出了什么颜色?五、欣赏故事后半段,理解什么是五彩鸟。活动反思:最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。中班美术教案【第三篇】设计思路下雪天虽然很少,但对于孩子们来说是非常感兴趣,有些孩子没有亲眼看见过雪,只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的,他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪,雪花会飘,太阳一晒会雪融化的,乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。活动中采用猜谜语的形式进行,在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作,在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中,使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的,是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。活动目标1.继续巩固分辨大小圆形,并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。2.雪是冬天特有的季节特征。活动准备操作材料活动过程一、猜谜导入——了解雪花的季节特征1.“说糖不是糖,说盐不是盐,天上飘下来,孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置1.出示大小两个圆形,比一比、放一放,大圆堆成雪娃娃的身体,小圆堆成雪娃娃的头。2.出示粘纸,说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)3.雪人堆好了,我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)三、幼儿操作——粘贴雪娃娃1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。2.五官要粘贴在合适的位置。四、分享交流——介绍自己堆的.雪娃娃说说你是怎么堆雪娃娃的?中班美术教案【第四篇】活动目标:1、引导幼儿尝试对大树进行主题性装饰与表现,并用自己的方式装饰大树背景。2、激发幼儿的创造性思维,表现未来的神奇。3、萌发幼儿对美的事物的感受与表现。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。活动准备:场景布置、作画工具活动过程:一、情境导入小朋友,老师发现了一片神奇的森林,那里有很多神奇的大树,树上长满了很多神奇的东西,现在,让我们一起去看一看这片神奇的森林好吗?二、拓展想象,幼儿创作1、刚才你看到的神奇的大树都长着哪些神奇的东西?2、说一说自己心中神奇的大树3、请幼儿画一棵自己心中神奇的大树,并用自己的方式装饰大树的背景三、引导讲评1、把我们自己画的神奇的大树都种到神奇的森林里去吧!2、请你说一说,这棵大树神奇在哪里?活动反思:《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”,所以我为幼儿提供了多种材料,让幼儿有自主选择的空间。树是幼儿熟悉的事物,每次我们在散步的时候孩子们都会和小树大树们问问好,和大树上的小鸟挥挥手,可以看出孩子们对树很感兴趣。中班美术教案【第五篇】教学要求:1、通过教学活动,让幼儿在欣赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将具体事物画出来,知道不同的色彩可以表现不同的梦境。2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。教学准备:1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原著,师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画)2、幼儿人手一份材料(一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料)3、烘干机、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)教学过程:一、开始部分:1、师:小朋友们,你们好!我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩,高兴吗?2、听音乐,做动作(睡觉,做恶梦,美梦,重新睡觉)3、师:“天亮了,该起床了。”二、基本部分1、师:小朋友在梦的世界里,你们玩的真起劲,梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:哦,小朋友做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有快乐的梦。2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦,而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:我发现一件奇怪的事,画家的梦里没有将具体的事物画出来,而是让我们来猜一猜,这种画我们把它叫做抽象画。3、师:在这幅画里,画家要告诉我们,他做了一个可怕的梦,还是快乐的梦,为什么?引导幼儿从色彩上去观察,色彩较鲜艳,还是偏灰暗。)哦,原来你们认为画家做了一个快乐的梦,因为他的画里有许多鲜艳的色彩,灰暗的色彩比较少。4、师:我刚才也做了一个梦,是个可怕的梦,该用怎样的色彩去表现呢?(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩,当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)那今天,我来教你们一个新的`画画方法,你们帮我选色彩,我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》,好吗?5、师示范步骤:1)你们瞧,我带来了一块玻璃板,要将颜色画在玻璃板上。2)请你们帮我选颜色,你们觉得可以用什么颜色?怎么画?(可以让幼儿指导老师随意画线条或色块)3)将玻璃板轻轻的晃动,让色彩自由渗合,流动。4)拿一张白纸在上面压一压,轻轻地掀开。5)为了使颜色干的快,在烘干机上烘一烘。6)我还要给它镶上镜框,这样就更漂亮了。6、师:《我的梦》终于画好了,你们想不想试一试?请你们先想好自己的梦是快乐的,还是可怕的,然后选用相应的色彩画在玻璃板上,拿白纸压一压,烘干后,选用自己喜欢的镜框镶上,完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。7、幼儿作业,师巡回指导。(放音乐)三、结束部分:1、师让幼儿将作品布置在一块板上2、师:梦的世界好玩吗?想不想再去?我们再到那里去找一找,除了可怕的梦、快乐的梦,还会有那些梦?
本文标题:中班美术教案【热选5篇】
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