美术中班教案【推荐5篇】

美术中班教案【推荐5篇】今天编辑为大家推荐的是1篇关于“美术中班教案【推荐5篇】”的优秀文章，感谢您的到来欢迎参阅本文！教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件。每位老师都应该认识到，设计好自己的教案课件对于提高学生学习效果是至关重要的。有时候我们可能会因为不知道如何写教案课件而感到烦恼，但是通过本文的参考下载，相信您会对教案课件的设计有更深入的了解和掌握。教案课件的设计可以从多个角度进行思考。首先，教案和课件的设计应该紧密结合，相互补充。教案是一份有关教学内容、教学目标、教学过程以及教学评价的详细计划，而课件则是教案的具体呈现形式。通过合理的教案设计，可以帮助老师更好地组织教学活动，使得课堂更加有序和高效。同时，通过精心设计的课件，可以使得教学内容更加生动、直观，激发学生的学习兴趣和主动性。其次，教案课件的设计还应该考虑到学生的实际需求和特点。教学是为了学生服务的，因此教案和课件的设计应该以学生的学习效果为中心。老师需要了解学生的背景知识和学习能力，在设计教案和课件的时候，要根据学生的实际情况进行调整和优化。同时，还可以通过增加互动性、多媒体等元素，提高教案课件的吸引力和有效性。最后，教案课件的设计还应该注重反思和改进。每次教学结束后，老师都应该对自己的教案课件进行反思和总结。通过学生的反馈和自己的观察，了解教案课件的不足之处和改进的空间，进一步完善设计。只有不断地反思和改进，才能使教案课件不断优化，为学生提供更高质量的教学。总而言之，设计好的教案课件对于提高学生学习效果至关重要。我们应该认识到教案课件的重要性，并且不断学习和提升自己的设计能力。希望本文对您有所启发，能够帮助您更好地设计教案课件，让您的教学工作更加出色！美术中班教案【第一篇】幼儿园中班美术活动：“美丽的太阳”活动设计主要涉及领域：艺术活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇1律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。活动目标：1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。活动准备：1．经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2．物质准备：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：1．讲故事，导入课题。师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。(评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。)2．讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢?幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!如果没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解如果没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3．教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识；为接下来的绘画活动作了铺垫。】4．幼儿作画，教师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力。】5．引导评价、互相欣赏。(1)展示作品互相欣赏。师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析：此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】活动反思：《纲要》中明确指出：“教育方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。中班美术活动设计――-美丽的夏天（水墨画）活动目标：在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的认识。活动准备：教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。活动过程：一、开始部分教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。二、基本部分出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的.画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。⑴请幼儿为自己的画命名。⑵两人一起相互讲述画面。⑶请个别幼儿独立讲述。三、结束部分1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、活动流程1、放风筝――讨论――示范――创作幼儿园中班美术活动设计：老师和花朵幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经验：1．画老师爱老师。2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。3．学会使用多种颜色。准备：教师范例、绘画工具。活动与指导：1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。建议：组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。美术中班教案【第二篇】活动目标1、体验用油水脱色的方法创作的乐趣和喜悦。2、欣赏浪花的视频或图片，感受浪花线条的流畅性。3、结合自己的感受，尝试勾画出浪花的外轮廓，并运用油水脱色的方法表现大海的浪花。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备（一）经验准备有使用排刷或水粉笔进行平涂的经验；看过海浪翻滚的场景或视频。（二）材料准备1、教师用材料：挂图“浪花一朵朵”；音乐《浪花一朵朵》、排刷、蓝色水粉颜料、示范画纸（对开素描纸，活动前用白色油画棒画好浪花）。2、幼儿用材料：操作单页第11~12页；油画棒、大号水粉笔、水粉颜料（调稀一些）、小盘子、小水桶、抹布。活动过程（一）情境导入出示挂图“浪花一朵朵”，引导幼儿欣赏挂图中的图片，感受浪花的特征。请幼儿说说图片中有什么，浪花是什么形状的，想什么，图片的主要颜色是什么，这种颜色给人怎样的感觉。（二）探索发现1、引导幼儿跟随《浪花一朵朵》的音乐用手臂或身体动作表现浪花。2、出示示范画纸，用排刷在纸上找出浪花，引发幼儿兴趣。在示范用排刷平刷时，教师要演示正确的取放常规，并提醒幼儿颜料多了就在颜料盘边掭一掭。教师：浪花真调皮，它躲在这张白纸上，你能找出它吗？老师这里有个魔法刷，可以帮助我们找到浪花（教师示范用排刷刷出浪花），瞧，浪花出现了。3、鼓励幼儿上台尝试，发现油水脱色的方法，在幼儿尝试的过程中巩固操作的常规。教师：原来浪花是用白色的油画棒画在了白纸上，油画棒是不吸水的，刷上彩色颜料后就能找到浪花了，小朋友也试试吧。（三）创作表现1、发放操作单页第12页，提出作画要求。请幼儿在“涂鸦墙”上用油画棒画出曲线、弧线表现浪花，接着蘸颜料刷出浪花，提醒幼儿选择一种颜料表现。2