寒号鸟教案5篇

寒号鸟教案5篇经过笔者的精心编辑，以下为大家准备了关于“寒号鸟教案5篇”的相关内容，欢迎大家收藏我们的网站，随时获取最新动态信息。教案和课件是我们教师工作的重要组成部分，因此每天教师都会按质按时编写优质教案和课件。教师在上课时应严格按照教案和课件进行实施。寒号鸟教案1一、创设情境，呈现专题(课前谈话中引出柯南)今天，名侦探柯南受理了一个新案件(课件出示：寒号鸟死亡案)，大家愿意帮寒号鸟破这起案件吗?二、由死亡现场生发疑问1.直奔最后一节谁愿意用朗读带领柯南进入死亡现场?(随机指导朗读)听了大家的朗读，柯南终于了解了寒号鸟的死亡现场，可这远远不够，你们说要破案，还得了解什么?(生前表现)这个任务就教给大家了。三、自主读书，再现案情(1)要让侦探了解寒号鸟生前，我们可以用什么办法?老师也给大家提供了几种方法：以感情朗读的方式再现案情用同桌合作分角色朗读来再现案情以邻居喜鹊的身份来描述案情也可以用表演的方式再现案情。(学生合作学习，采用自己喜欢的方法再现案情帮助柯南)(2)集体交流四.撰写死亡鉴定看了你们精彩的再现，柯南已经明白了寒号鸟的死因。你们呢?谁来说说?(根据学生的回答板书：得过且过、懒惰、不听劝告、自以为是、……)要你写鉴定你会认为寒号鸟是被人杀害的吗?(学生经过分析后一致认为是慢性自杀)五、改名续写是呀，寒号鸟是自己害了自己，柯南也明白，他深深地叹了口气说：可怜的寒号鸟他完全可以不踏上死亡之路，同学们你们说寒号鸟怎样才可以不死?(学生根据自己的理解畅谈)的确，寒号鸟如果像你们所说的那样也就幸免遇难了，可这样的寒号鸟还能叫寒号鸟吗?给他改个什么名字?(生：寒喜鸟、寒乐鸟、勤奋鸟……)今天我们就来个故事新编，把寒号鸟写成心目中寒喜鸟、勤奋鸟……板书设计：寒号鸟不听劝告得过且过懒惰自以为是死不悔改………(死因)慢性自杀点评：本课最突出之处就是独辟蹊径，以课本为内容，以破案的方式把整堂课的学习联系起来，为学生创设了丰富的语文实践活动的环境和机会，让学生在感兴趣的活动中自然而然的理解课文，提高语文素养本堂课还存在不足，如教学思绪过多、教师语言过于罗嗦等，希望以后能尽量避免这些不足。寒号鸟教案2教学内容：全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。教师引导学生理解这四部分的内容，让学生知道好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。最后教师根据课文内容范例讲故事，学生回家也把故事变成自己的话讲给父母听。教学目标：1.学会本课生字，理解新词。2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3.能分角色朗读课文。4.教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。教学难点：教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学方法：引导理解法、读书指导法、示范演示法教学准备：多媒体课件教学过程：一、趣味导课1.揭题。(教师出示第1张有课题的幻灯片)(1)齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公“寒号鸟”。(教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片)并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们叫它“寒号鸟”。(教师引导学生说出寒号鸟的样子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。)2.教师布置自学要求：这是1篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。(1)自由读课文，划出生字新词，用“•”点出你认为容易写错的字，用“?”注出不理解的词或句。(2)读通课文，用“„„”划出表示季节变化的句子。(3)填空：这篇童话通过()和()作对比，写出了喜鹊是()的，寒号鸟是()的。二、初读课文：过渡语：刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真，这时候老师检查一下你们学习的情况。(1)开火车朗读课文。(同学们听后互评并纠正)(2)(教师出示第3张有词语的幻灯片)指名学生读一读词语：石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。(学生读词语后互相交流评点)(3)学生说说哪些字容易写错。(教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。)(4)练习按时间顺序组句成段。a.指名读读用“„„”划出的表示时间的句子。b.学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子)三、整体感知：1、学习第一自然段。(1)自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。(教师出示第4张第一自然段句子的幻灯片)指导学生有表情地读句子体会意思：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。(2)教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。(学生理论，互评)(3)齐读第1自然段。2、学习2～5自然段。a.默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰?(“一一一”划出)b.检查(教师出示第5张幻灯片)抓“太阳暖和，正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。c.还从哪里看出寒号鸟懒惰?(1)：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“„„”。d.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。(1)寒号鸟不听谁的劝告?(教师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学习)(2)喜鹊怎么劝告?(喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读→评点→范读→自读→齐读)(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告?(寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。”)(圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读)(4)教师指导学生展开想象：喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的?现在天气()，你看我()，你却()，()e.教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不听劝告的语句。(想象自读→指读评点→女生齐读)f.教师引导学生读第5自然段体会交流。3、学习6～8自然段。a.回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。b.启发学生围绕“还是不听劝告”(教师出示第6张幻灯片)讨论交流:(1)寒号鸟不听谁的劝告?(2)谁怎么劝告?(喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”)(3)从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?(寒号鸟说：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。”)(4)想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样?c.四人一小组讨论，准备汇报。d.汇报自学。(学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练)教师点拨要点：①教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“„„”体会感情变化→指导读好语气。②结合理解“得过且过”，教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气。③结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么?指导读好语句：寒号鸟悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”寒号鸟最后的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”(教师出示第7张前面的幻灯片的内容朗读)f.教师引导学生展开想象后明白的道理用明日歌展示：明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何?只有努力做，才不负日月。(教师出示第8张幻灯片的内容引导学生学习)四、拓展延伸：寒号鸟教案3课题13、《寒号鸟》单元第五单元学科语文年级二年级学习目标1、会认17个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的道理。3、分角色朗读课文，能用自己的话复述课文。重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的道理。难点分角色朗读课文，能用自己的话复述课文。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们认识寒号鸟吗？“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。今天，我们要学习1篇《寒号鸟》的课文，伸出你们的右手跟老师一起板书课题。认真观察图片，听老师讲解。图片导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、初读感知1、自读提示：正确、流利、有感情地朗读课文2、检查生字词1自由读2小组赛读3开火车读4齐读5识字游戏3、我会写面、阵、郎、枯、却、将、纷、夜1请学生观察字形，想办法识记字形。2交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字号háo（号叫）hào（记号）缝fèng（缝隙）féng（缝补）二、再读课文这篇课文主要讲述的是什么事情？这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只（寒号鸟），和石崖对面树上的（喜鹊）成为了（邻居）。秋天到了，（喜鹊）开始找东西（做窝），而（寒号鸟）却天天玩和睡觉。到了冬天，（喜鹊）住在温暖的窝里，而（寒号鸟）却被冻死了。三、学习课文1、出示句子。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。2、学习出示的句子。1几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。哪一个字告诉我们冬天快要到了？尽2冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，而不是秋风习习地吹着。3寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（把北风比喻成像狮子一样狂吼，说明天气更冷了。）3、分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？？寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。理解得过且过的意思。得过且过：过一天算一天，不做长远打算。4、在喜鹊两次劝寒号鸟做窝时，寒号鸟都说喜鹊“傻”，你们觉得呢？为什么？喜鹊不傻，寒号鸟傻。因为在寒冷的冬天，没有窝会被冻死。5、那寒号鸟感到了寒冷，为什么还是没有做窝呢？因为寒号鸟懒惰。6、冬天到了寒号鸟这时候是怎样说的呢？哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。7、它做成窝了吗？为什么呢？没有。它被冻死了。8、从哪可以看出来？天亮了，太阳出来乐，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。9、同学们，你们说，如果寒号鸟没有被冻死，到了第二天，太阳出来了，它会怎样做呢？继续在崖缝里睡觉，得过且过。10、读一读，照样子说一说。冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼…………11、拓展提高明日歌明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！自读课文，思考问题。学习生字，说一说自己的识字方法。再次读课文，思考问题。边读句子，边体会。说一说分角色朗读思考问题，并回答。想一想，说一说。读一读认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。锻炼学生概括课文的能力。以读代讲，让学生在读中体会。分角色朗读课文，让学生更加理解文本。锻炼学生的口语表达能力及想象能力。课堂小结这个故事告诉我们好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，勤劳的人才会得到幸福。板书13、寒号鸟寒号鸟喜鹊懒惰勤劳玩、睡做巢直哆嗦住暖窝寒号鸟教案4教学目的：1.引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做