幼儿园小星星教案最新5篇

幼儿园小星星教案最新5篇您的需求是我们的动力我搜集到了这些内容：“幼儿园小星星教案最新5篇”，希望以下建议能够对您的问题提供一些帮助。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是教师开展教育教学工作的一种规范化管理形式。幼儿园小星星教案【第一篇】活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。活动准备：经验：会基本的五线谱知识。材料：录音机、磁带、乐谱。活动过程：一、复习歌曲。1、齐唱歌曲。2、边拍手边唱星星谱。3、边拍手边唱五线谱。在活动中再度熟悉音乐主题。二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断。1、认识音乐家---莫扎特。2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。三、师生共同创作《小星星的梦》。1、教师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。启发幼儿把前阶段美工活动自制星宝宝的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。四、小结。鼓励幼儿大胆展示自己的创作，并能大胆评价同伴之间创作的优点，互相学习。思维延展点：能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。幼儿园小星星教案【第二篇】1.在活动中引起数数的兴趣。2.培养按数取物的能力。3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。--你找到了几只小兔？教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！幼儿找到另一只小兔。教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？1课件播放：先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，2教师用贴绒教具演示2的形成过程：先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）幼儿园小星星教案【第三篇】大班体育课教案《五彩圈》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地，能跟着音乐较合拍地做动作，能在音乐游戏中遵守规则，体验游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班体育课《五彩圈》含反思教案吧。制作方法：用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。活动目标：1、能跟着音乐较合拍地做动作。2、能听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。3、能在音乐游戏中遵守规则，体验游戏带来的快乐。4、能根据指令做相应的动作。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。单人玩法：1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。3、打气筒：将“五彩圈”一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。双人玩法：1、拉力器：把两个“五彩圈”摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。集体玩法：1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行教学反思：第一：有些幼儿对于颜色的名称还不够清晰明了，有混淆现象，还需要进一步加强练习颜色的学习（例如红色、黄色、蓝色）。第二：在随音乐进行游戏时，有些幼儿只顾自己游戏而导致推挤、摔跤的现象。下次再进行游戏时，要强调幼儿不可以只顾自己而不顾他人的安全推挤他人。第三：整个活动进行的都很有序，孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位，看上去很快活的样子。本文扩展阅读：五彩，是黄、青、白、赤和黑色，泛指各种颜色。幼儿园小星星教案【第四篇】活动设计背景幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的小星星是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——小星星。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。活动目标1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地朗读儿歌。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创造性思维和发散性思维教学重点、难点1，读准字词2，完整的朗读儿歌活动准备1、让幼儿了解部分空中的物体，及其简单飞行原理。2、认识小星星的特征及习性。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。活动过程1、聆听音乐，导入活动。师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。幼：有小象，还有小鸟啊！2通过谈话，引出内容师：咱们一起听听吧！老师给你们读一个儿歌《小星星》。3、幼儿看挂图；老师讲述儿歌。师：小朋友们看看图上有谁呀？幼：小星星、月亮，嫦娥和玉兔师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，儿歌呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！（出示上半部分字卡，读儿歌。）师：小朋友们，小星星看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小星星怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀。师：它怎么跟妈妈说的呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……师：它又遇到谁啦？快看一看。（出示下半部分字卡，讲述下半部分。）4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。师：小朋友们刚刚听老师读了一遍儿歌，咱们又认了字，现在一起看字读一遍儿歌，好吗？老师相信你们读的非常棒！5、识字游戏。①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。6、续编故事《我帮小星星飞》五、结束活动师：哎！你们的儿歌读得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？幼：幼儿画报，还有彩色故事书。师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……幼：小星星师：你们已经想出办法来帮小星星飞了，改一改名字，叫“会飞的小星星”，怎么样？师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐《小星星》，带领学生一边唱一边走出活动室。）幼儿园小星星教案【第五篇】一、欣赏乐曲。1、讲故事《池塘里的'小星星》引出课题。师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……扑通一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。师：故事好听吗？（好听）师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！2、欣赏曲子，初步感受音乐。师：音乐有几段？听完后你的感觉怎样？3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。师：第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。师：老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、讨论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。师：今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。师：铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。师：小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。3、交换乐器演奏。师：想不想换一下乐器演奏。（想）四、整理乐器，小结结束。师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！