我很重要教案【汇集4篇】

好文供参考!1/15我很重要教案【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“我很重要教案【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！我很重要教案【第一篇】一、教学目标：（一）知识与能力目标1、了解本篇演讲稿的观点。2、了解本篇演讲稿的思路和内容。3、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。（二）过程与方法目标1、通过抓关键句，理解作者演讲的观点和主要内容。2、通过找论据、论证方法，体会本篇演讲稿主题鲜明，逻辑严密的论证特点。3、通过找比喻、反问、设问修辞，找口语俗语与科学术语，体会本篇演讲稿的语言的感染力和表现力。（三）情感态度与价值观目标1、学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、爱国奉献、甘为人梯的精神。2、学生自己现在或将来的重大的人生抉择。好文供参考!2/15二、教学重点难点（一）教学重点：1、了解本篇演讲稿的观点。2、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。（二）教学难点：了解本篇演讲稿的思路和内容。第一课时一、导入新课同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。二、教学新课（一）作者及介绍背景知识1、作者介绍。2、背景知识介绍。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。请同学们首先来了解王选一生中的八次重要抉择。好文供参考!3/15本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。（二）整体感知内容1、王选的第六次重要抉择是什么？2、概括本文的演讲思路及内容3、作者做出这个重要抉择的原因有哪些？4、王选的第六个抉择的影响或结果？5、这篇演讲词表现了作者怎样的品质？（三）提升认识谈启示，准备“班级演讲比赛”1、作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。2、鲁迅人生的一个重要选择：弃医从文。说明了什么？三、课堂跟踪反馈1、“班级演讲比赛”准备：你人生的一个重要抉择？2、积累字词第二课时一、探究论据和论证方法1、这篇演讲词运用了哪些论据？2、这篇演讲词运用了哪些论证方法？分别有什么作用？二、探究演讲的语言表达技巧1、文章是怎么使语言具有感染力和说服力的？（1）比喻修辞好文供参考!4/15（2）设问句（3）反问句（4）口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。2、结合下列句子分析下面加线文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。（1）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。（2）现在为了方正有些需要、事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（3）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。三、课堂小结：这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。四、拓展结束：朗读弗罗斯特的《未选择的路》板书设计：第一课时我一生中的重要抉择王选演讲的观点：我要大力扶植年轻人演讲的思路：总分总好文供参考!5/15演讲的内容：提出问题（分论点六）分析问题（第六个抉择的原因）解决问题（第六个抉择的影响或结果）第二课时事实论据：卡文迪许实验室、国内外成功人士、我的实例道理论据：马太效应、荣格公式语言表达技巧：比喻修辞、设问句、反问句、口语与科学术语结合我很重要教案【第二篇】一、活动目的1．培养和增强学生的自信心。2．使学生认识到自己存在的重要性。？3．学会欣赏自己、欣赏他人，感受自我欣赏和被他人欣赏的快乐。二、活动过程1．课题引入播放课件：二战后，日本一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员。有三种人名列其中：清洁工、司机和无任何技术的仓管人员。经理找他们谈话，说明了裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美、健康有序的工作环境，你们怎么能全身心地投入工作？”司机好文供参考!6/15说：“我们很重要，这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，战争刚刚过去，许多人挣扎在饥饿线上，如果没有我们，食品岂不要被流落街头的乞丐偷光！”经理觉得他们说的话都很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定管理策略，并在厂门口悬挂了一块大匾，上面写着：“我很重要。”这四个字调动了全体职工的积极性，几年后该公司迅速崛起，成为日本有名的公司之一。老师出题，组织学生讨论：“这个故事给你什么启发？”教师总结：任何时候都不要看轻自己，自信是成功的基石。在关键时刻，要敢于说“我很重要”，由此引出活动主题“我很重要”。2．活动三环节第一环节：认识自我，我很重要。全班分成12组，每组4～5人，每个成员以自己亲身经历过的一件事来说明自己的优点和重要性。要求：态度诚恳，目光坚定，声音响亮；用心体会表现自己、赞美自己时的感受。第二环节：认识他人，他人也很重要。每个成员依据他人做过的一件事或言行来赞美他人，同时接受他人的赞美；活动时要起立，紧握对方的双手，目光真诚地注视对方，发自内心地称赞他，既要做到实事求是，也要尊重他人的评价；注意用心体会赞美别人和被别人赞美时的感受。（在学生活动过程中，教师要注意观察的表现、倾听学生好文供参考!7/15的发言，真心地欣赏学生的表现，及时鼓励学生大胆参与，以增强他们的自信心。）第三环节：静听散文《我很重要》，用心体会。首先请学生们轻轻闭上眼睛，而后播放毕淑敏的配乐散文《我很重要》，要求他们用心听，用心感受。然后各组选出1名代表上台分享自己的想法和感受。播放课件：“美好与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。”“发现你自己，你就是你。在这个世界上，你是一种独特的存在。”全体师生起立，目视正前方，大呼三遍：我很重要。教师总结：同学们在以后的学习、生活和工作中，要学会欣赏自己、重视自己，同时要学会欣赏他人。课后请每一位同学列出自己所有的优点，思考“我很重要”的理由，认真写出这次活动的感受。最后，播放歌曲《不要认为自己没有用》，在激扬高亢的歌声中结束本次活动。三、活动后记本次活动取得了很好的效果，继而在全年级、全校开展。虽然各班的活动形式不尽相同，但都给学生的心灵带来震撼，为以后的学习和生活播下了自信的种子。我很重要教案【第三篇】好文供参考!8/15一、导入新课高二的同学，就应该善于自己，思考人生。教师先向学生作自我介绍，然后向学生讲述发生在她身边的事。说她跟学生的关系很好，师生经常通过周记和信箱相互交流。这种交流是非常自在的，可以讨论，也可以书面交流。下面向同学们介绍两个学生的心声。一个说：“我终于承受不了这无休无止的周练了，我只是大海中的一滴水。母亲为什么要生我？生我难道就是让我去应付那无穷无尽的周练吗？这样活着有什么意思？”另一个则不断地向母亲提出物质上的要求，吃要讲究，穿要名牌，他说：“我的意见是最重要的，难道我不重要吗？”师：为什么同样对待自己，有的这样脆弱，有的却这样骄横呢？正在这时，我看到了《我很重要》这篇课文。希望同学们学过之后，想想该如何与他们两人交流。二、浏览课文，疏理文意师问：假如让你很快地疏理一下文章，你有什么窍门？生答：抓住关键性句子，并把它划出来。学生快速阅读课文，划出文章写“我很不重要”和“我很重要”的句子。学生阅读完毕，师问：课文究竟说了哪些意思？她说了哪些内容后才归结出“我很重要”？生1：亲人、朋友、自然。好文供参考!9/15师问：首先说的是什么？生2：首先说的是自然的精华。生3：还是人类进化的一个环节。师小结：作为自然人，人是自然的精华，是人类进化的一个环节，还是机遇的产物。作为社会人，作者提到了哪些方面呢？生纷纷答：对父母，对伴侣，对孩子，对密友，对工作的重要性。三、合作探究师：文中有许多非常好的句子，请认真研读课文，经过小组合作，说出“最喜欢的句子，最佩服的写法，最动心的共鸣”，并说明理由。五分种后，学生经过讨论回答：最喜欢23段，最佩服的写法是22、23段的细节描写。由于学生的回答很不自信，声音较轻，内容也很含混，无法记录。师：“我”究竟重要在哪里？重要的内核是什么？“承诺”是什么？你的肩上有什么？你重要在哪里？通过讨论，得出结论：重要性就体现在——对自己负责，对他人负责。1、生命是珍贵的，所以要珍爱生命。2、要社会为人类承担着责任。好文供参考!10/15四、呼应开头提出的问题师：现在，请同学们对导入时提到的那两们同学说一两句话。学生发言较我，但有些实在没有完整的或清晰的句子，所以记不下来。对第一位同学：生1：生2：人要适应环境，你无法改变“周练”，但可以改变自己。对第二位非买耐克不可的同学：生1：要设身处地为父母着想。生2：你的重要性不应该通过穿着来体现。五、学生质疑生命学生提出种种问题之后，教师归结学生的问题：1、我真的这么重要吗？2、在生命的紧急关头，如果选择自救，是否辜负“承诺”？3、我为别人而活，好像与个性时代和新课标精神不相符合，是否否认自己的重要性？请准备一下，发表你自己的意见。由于时间仓促，教师布置作业，以“为别人活和为自己活”为中心话题，课后交流。最后，全体学生起立，齐读26-36小节。好文供参考!11/15我很重要课文教案我很重要教学设计【第四篇】语文阅读能力是语文学习过程中至关重要的能力，学生运用多种技巧、方法对短文的理解，涉及知识面广，信息量大。是第一范文网小编收集整理的，供各位同学参考和学习，希望对你们有所启发和收获。①当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。②许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。③我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要？④对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。⑤假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。⑥假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上好文供参考!12/15苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身，以换取我的平安。⑦我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。⑧假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日落，泪水会使太平洋为之涨潮。⑨面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们离去，孩子就失去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗？⑩相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？我很重要。我对于我的工作我的事业，是不可或却的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……没有人能替代我，就像我不能代替别人。好文供参考!13/15我很重要。我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。是的，我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说，我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重