一年级语文拼音教案（精编5篇）

好文供参考!1/19一年级语文拼音教案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“一年级语文拼音教案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！一年级语文拼音教学教案1一、教学目标：1、复习巩固学过的汉语拼音，并按字母分类的排列顺序记忆。2、看图拼读音节，能把图上的动物恰当地和音节连起来。3、能正确地拼读音节词。4、看图编故事。5、巩固已认的字。6、正确地朗读和背诵儿歌。二、教学重、难点：1、巩固汉语拼音，按字母分类的排列顺序记忆。2、正确地拼读音节。3、巩固认读的字。三、课时安排二课时第一课时好文供参考!2/19一、教学目标：复习巩固复韵母并进行汉语拼音练习。教学过程一、描描读读1、让学生从小卡片中抽取出韵母卡片。2、同桌互查。（我抽你读）3、分类摆放。（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）4、在书上描一描。5、按顺序读一读。（会背的把它背下来）二、我会连。1、看图，看看图上画了哪些动物。2、拼读音节。（注意整体认读音节和ü上两点省写的韵母）3、连一连。4、同桌互查。三、读读画画1、拼读音节。（注意把音节读准确，读懂词的意思）2、想一想自己要带什么？（如：吃的，用的等等）3、画一画。（画出自己需要带的东西）5、查一查。（查自己想要带的东西带全了没有）四、我会拼1、指导看图，弄懂图意。好文供参考!3/192、拼读音节，加深对图意的理解。3、编故事。第二课时一、教学目标：1、巩固学过的字词，朗读背诵儿歌。2、系统地复习声母、韵母、整体认读音节。二、教学准备：小黑板教学过程：一、我会读（认读熟字组成的`词）1、学生自己读。2、同桌互读。3、抽读。（个别读、小组读、横向读、顺向读、打乱顺序读）二、读读背背1、借助拼音读通儿歌。2、看图指出“红色的蝴蝶”“黄色的小鸟”，体会秋天的美丽。3、指导朗读、背诵。（可采用引读的方式进行）4、看图背诵儿歌。三、我会读。（声母、韵母、整体认读音节）1、复习声母。好文供参考!4/19（1）认读声母卡片，说说你认为哪些字母容易混，你是怎么记的。（顺便复习顺口溜）（2）同桌互相检查摆得对不对。（3）按字母表的顺序读一读。（4）同桌插花背字母。（一个读b，一个读p……）4、复习韵母。（1）分类练习。（2）抽读复韵母。重点区别：ie—eiui—iu（并说是怎么记的）（3）抽读前鼻韵母。重点区别：unün（yun）（4）抽读后鼻韵母。重点区别：ingong（5）强化记忆。（读、背）5、复习整体认读音节。重点指导：（可以与复韵母进行比较，记住整体认读音节的音和形）四、复习巩固1、分块（分类）读一读声母，韵母和整体认读音节。2、请会背的同学试着背一背。五、板书设计：复习四好文供参考!5/19声母表韵母表整体认读音节表教学后记：复习四是汉语拼音教学中的最后一课，也是总复习课。在本课教学中，我首先把握教学的目标及其。一年级语文拼音教案2课题1、ɑoe课型新授课设计说明本课设计以创设情境、引导观察、鼓励想象、合作学习的方式来呈现。让学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，使全体学生都成了活动的主人。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.准备汉语拼音本。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学程序第一课时学习目标好文供参考!6/191.学会单韵母ɑ，能认清形，读准音。2.体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母ɑ。学习重点学会读单韵母ɑ。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：5分钟）1.课件出示：hànyǔpīnyīn。小朋友，你们知道这是什么吗？你们知道学习拼音有哪些好处吗？2.带领学生边拍手边读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助说好普通话，我们决心学好它。1.齐读：hànyǔpīnyīn2.跟着老师边拍手边读儿歌。1.我会读。学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。二、情境揭题。（用时：5分钟）好文供参考!7/191.课件出示图片，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁？它们在干什么呢？2.引导学生读儿歌。其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！3.板书课题。1.学生看图自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡ｏｏ啼，路旁的白鹅ｅｅ叫，女孩唱歌ɑɑɑ。大白鹅好像在对我说：“早上好。”2.跟着老师读儿歌。“大公鸡，oo啼，女孩唱歌ɑɑɑ。大白鹅，ee叫，连声叫我早上好。”3.齐读课题。2.我会说。女孩唱歌ɑɑɑ。张大嘴巴ɑɑɑ。三、学习“ɑ”的读音。（用时：15分钟）1.出示阿姨的图片，说：这是我们今天要学的第一个韵母“ɑ”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读？2.出示字母“ɑ”的卡片，引导学生跟读。3.指名读，相机点评。4.组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读。5.组织学生读儿歌：ɑɑɑ,阿姨的阿；嘴巴张大，ɑɑɑ。6.出示“ɑ”的四声，引导学生自由读。好文供参考!8/197.组织汇报展示读。1.自由练习读“ɑ”。2.跟着老师读。3.开火车读。4.男女生赛读。5.小组赛读。6.跟着老师读儿歌。7.自由练习读儿歌。8.自由练习读“ɑ”的四声。9.汇报展示。3.读儿歌。汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。四、学习“ɑ”的字形。（用时：15分钟）1.出示插图，引导学生再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状。2.引导学生念儿歌。3.教师范写。并强调书写要点：ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。4.过渡：四线格是由四条线组成的，分上格，中格，下格。好文供参考!9/19我们的ɑ就住在中格里。好，我们比一比，看谁写得好。5.教师巡视，纠正。1.仔细看图，找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状，并在全班交流。2.跟着老师念儿歌。“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑɑɑ”。3.跟着老师书写ɑ。4.认识四线格，并按要求在四线格中书写ɑ。5.同桌相互纠正。4.我会记。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。5.我知道。四线格一共有（）条线，（）个格。ɑ住在（）。6.在四线格中书写ɑ。教学反思本节课，在字形教学时，我让学生找出图与字母的相同点，而后，再引导学生联系生活想象字形，说说什么东西的形状像字母的形体，再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形。字母教学过程以“观察—想象—巩固”的`层次性来体现。学生在自主学习中寻找新发现，主动的意识和进取的精神得到了培养。第二课时好文供参考!10/19学习目标1.学会单韵母o、e，能认清形、读准音。2.会在四线格内正确抄写单韵母o、e。学习重点会写单韵母o、e。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示ɑ的四声卡片，引导学生开火车认读。2.指名在四线格中书写ɑ。1.开火车认读ɑ。2.在四线格中练习书写ɑ。二、学习单韵母“o”。（用时：15分钟）1.引导读准o。（1）引导学生念儿歌。（2）出示o的四声，引导学生练习读。（3）组织开火车认读o的四声。2.引导认清o。（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：o要一笔写成，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。（2）引导学生练习书空o。1.跟着老师念儿歌，“一只大公鸡，早晨oo啼。”“大好文供参考!11/19公鸡oo叫，叫我早起上学校。”读准o。2.根据学习ɑ的四声的方法，自由练习读o的四声。3.开火车认读o的四声。4.观察o在四线格中的位置，跟着老师书空o。5.在汉语拼音本上练习书写。7.我会说。公鸡打鸣ooo。圆圆嘴巴ooo。8.我会写o的四个声调。三、学习单韵母“e”。（用时：15分钟）1.引导读准e。（1）课件出示大白鹅的图片。（2）引导学生念儿歌。（3）课件出示e的四声，引导学生练习读。（4）组织学生开火车认读e的四声。2.引导认清e。（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：一笔写成，从中格里面的起笔往上，再接着写左半圆。（2）引导学生练习书空e。1.跟着老师念儿歌，“河里一只大白鹅，水中倒影eee。”读准e。2.自由练习读e的四声。3.开火车认读e的四声。好文供参考!12/194.观察e在四线格中的位置，跟着老师书空e。5.在汉语拼音本上练习书写。9.我会说。白鹅白鹅eee。扁扁嘴巴eee。四、布置作业。（用时：5分钟）出示作业：在汉语拼音本上抄写ɑ、o、e各一行。完成作业。10.在四线格内书写ɑoe。教学反思“爱玩是孩子的天性”，一年级的孩子注意力难以长时间地保持，我们要尽一切所能让孩子感觉到他们不是在上课，而是在玩，在享受课堂。关注每一个孩子的发展，这是新课程标准的基本理念。在教学中，我尽量把目光撒在每一个孩子的身上，采用大面积指名读等形式，使每一个孩子都能参与到课堂中来，都有展现自我的机会。一年级语文拼音教案3教学目标1.学会声母j、q、x，能在四线格中正确书写。2.准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。3.掌握j、q、x和ü相拼时要去掉ü上两点的规则。好文供参考!13/194.会读儿歌，感受拼读的乐趣。重点难点重点：读准j、q、x与它们相拼的音节。难点：记住和ü相拼要去掉ü上两点的`规则。教学准备拼音示教板，拼音卡片。教学时间2课时第一课时教学目标1.学会声母j、q、x，能在四线格中正确书写。2.会读儿歌，感受拼读的乐趣。重点难点重点：读准j、q、x。教学准备拼音示教板，拼音卡片。教学过程一、复习引入(5)复习学过的声韵母，易混淆的重点复习。二、故事串连，学习j、q、x(15)1.鸡妈妈家要搬新房子，归高兴的是小鸡、们，它们吵着闹着要把自己的房间涂上漂亮的颜色。小花说：“我想把房子好文供参考!14/19变成高梁米的红色。”小白说：“我想把房间变成青草地的绿色。”小黄说：“我想要天空一样的蓝色。”鸡妈妈可拗不过这群小调皮蛋儿，只好答应了。她用手机把电话请来工人师傅。工人师傅开始干起来了，干了久才干完，累得满头大汗。鸡妈妈热情地请工人师傅喝冷饮。老师在讲故事的同时，相机出示j、q、x的表音表形图，引导学生学习。2.出示卡片j、q、x，让学生自学。3.老师领读、开火车读、分组读等形式，采取多种形式练习。三、指导书写(5)1.让学生观察j、q、x在四线格中的位置。2.指导学生书写。3.完成课后读读写写记记。四、学习儿歌(10)房间刷完，鸡妈妈也累坏了。她刚想坐下来歇一会儿，只听见小黄惊慌地喊声：“妈妈！妈妈！不好了！”发生了什么事呢？读了儿歌你就知道了。学生看图读儿歌。找出带有j、q、x的音节。五、巩固复习(5)抽计学过的声母。好文供参考!15/19六、布置作业(5)抄写j、q、x。教后感一年级语文拼音教学教案4一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10课文，识字（二）、又10课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。二、教学总要求：本册教材要完成以下教学任务：好文供参考!16/19⒈能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助拼音认读汉字。⒉认识常用汉字313个。会写116个，做到书写规范、端正、整洁。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，能按笔顺规则写字。掌握正确的写字姿势和握笔